方山子传课件.ppt

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1、 方山子传方山子传 苏苏 轼轼教学目标：教学目标： 1、掌握常见实词、虚词及相关文学常识。、掌握常见实词、虚词及相关文学常识。（知识目标）（知识目标） 2、把握传主的事迹与精神风貌。（能力目、把握传主的事迹与精神风貌。（能力目标）标） 3、理解作者对方山子、理解作者对方山子“异异”的评价，体会的评价，体会作作者的思想感情。（情感目标）者的思想感情。（情感目标）苏轼简介苏轼简介 苏轼（苏轼（10371101年），年），字子瞻，号东坡居士，四川眉字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰出文学家，书画山人，北宋杰出文学家，书画家，与父苏洵，弟苏辙并称家，与父苏洵，弟苏辙并称“三苏三苏”。 元丰三年（一

2、零八零）因元丰三年（一零八零）因“乌台诗案乌台诗案”受诬陷被贬黄州受诬陷被贬黄州任团练副使。在黄州四年多，任团练副使。在黄州四年多，曾于城东之东坡开荒种田，故曾于城东之东坡开荒种田，故自号东坡居士。自号东坡居士。 苏轼的文学作品标志着北宋文学苏轼的文学作品标志着北宋文学创作的最高成就。他博学多才，是创作的最高成就。他博学多才，是著名的散文家，为著名的散文家，为唐宋八大家之一唐宋八大家之一；为著名诗人，同宋代著名诗人黄庭为著名诗人，同宋代著名诗人黄庭坚并称坚并称“苏黄苏黄”，为杰出的词人，为杰出的词人，开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称疾并称“苏辛苏辛”，对后世产

3、生了很，对后世产生了很大影响；为著名书法家，同黄庭坚，大影响；为著名书法家，同黄庭坚，米芾，蔡襄并称米芾，蔡襄并称“宋四家宋四家”；为著；为著名画家，工枯木竹石。此外，在农名画家，工枯木竹石。此外，在农田水利，教育，音乐，医药，数学，田水利，教育，音乐，医药，数学，金石，美学，烹饪等方面都有重要金石，美学，烹饪等方面都有重要成就。成就。 方山子，即宋代陈慥，方山子，即宋代陈慥，字季常，号方山子字季常，号方山子, ,别号别号龙邱先生。晚年隐于光龙邱先生。晚年隐于光州、黄州间。苏轼任凤州、黄州间。苏轼任凤翔签判时与其相识。翔签判时与其相识。 陈季常好宾客，家有歌妓。妻柳氏非常厉害陈季常好宾客，家有

4、歌妓。妻柳氏非常厉害并且爱忌妒，常常当着客人的面就与陈季常大闹，并且爱忌妒，常常当着客人的面就与陈季常大闹，让他下不了台。苏东坡就写诗嘲笑陈说：让他下不了台。苏东坡就写诗嘲笑陈说：“龙邱龙邱居士亦可怜，谈空说有夜不眠。忽闻河东狮子吼，居士亦可怜，谈空说有夜不眠。忽闻河东狮子吼，拄杖落手心茫然。拄杖落手心茫然。”这就是成语这就是成语“河东狮吼河东狮吼”的的来历来历。 文体的一种。文体的一种。 是以记载人物事迹为主的一种文章。是以记载人物事迹为主的一种文章。 本文是元丰四年本文是元丰四年（1081）苏轼被贬在苏轼被贬在黄州时为他的好友陈黄州时为他的好友陈慥慥所作的所作的一篇出一篇出色的别传色的别传

5、 介绍人物姓氏介绍人物姓氏 籍贯生卒年月、世系籍贯生卒年月、世系 生平行事生平行事 平铺、直叙平铺、直叙一般人物一般人物传记写作常规：传记写作常规：字词正音字词正音 闾闾里里 庵庵 折折节节 岐岐亭亭 陈陈慥慥矍矍然然 耸耸然然挟挟二二矢矢 精精悍悍 勋勋阀阀 阳狂阳狂垢垢污污 傥傥(l)(zh)(q)(zo)(ju)(xn)(sng)(hn)(gu)(tng)nXi sh 齐读课文，先标注不懂的字、词、句。齐读课文，先标注不懂的字、词、句。 重点字词解释重点字词解释 _“众人拾材火焰高众人拾材火焰高”疑难共析，好文共读疑难共析，好文共读 1 1、方山子，光、黄间、方山子，光、黄间隐人也。少时

6、慕朱家、郭隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆解为人，闾里之侠皆宗宗之。之。稍壮，稍壮，折节折节读书，欲以此读书，欲以此驰骋驰骋当世，然终不当世，然终不遇遇。晚。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食庵居蔬食，不与世相闻。，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其来山中，人莫识也。见其所著帽，方所著帽，方屋屋而高，曰：而高，曰：“此岂古方山冠之此岂古方山冠之遗像遗像乎？乎？”因谓之方山子。因谓之方山子。 闾里闾里: l: l乡里乡里宗宗: :尊奉尊奉折节折节: :改变志向改变志向驰骋：施展才能驰骋：施展才能遇遇: :赏识赏识庵居蔬食

7、庵居蔬食: :住草屋住草屋 吃素食吃素食屋屋: :帽帽遗像遗像: :遗留下来的样子遗留下来的样子、第一自然段介绍了什么内容？、第一自然段介绍了什么内容？ 生平生平晚年晚年少年少年血气方刚，一身侠气血气方刚，一身侠气成年成年 折节读书，有志用世折节读书，有志用世 晚晚年年无所遇合，遁于光、黄间无所遇合，遁于光、黄间庵居蔬食徒步往来山中（生活清苦）庵居蔬食徒步往来山中（生活清苦）不与世交往不与世交往 人莫识也人莫识也 (断绝外界交往断绝外界交往)所著帽，方屋而高所著帽，方屋而高 (穿戴奇特穿戴奇特)第一自然段简介方山子生平，并说明得此称号的缘由。第一自然段简介方山子生平，并说明得此称号的缘由。2、

8、第一自然段哪句话可以看出作者与方山第一自然段哪句话可以看出作者与方山子有共同的遭遇？子有共同的遭遇？明确：欲以此驰骋当世。明确：欲以此驰骋当世。 然终不遇。然终不遇。 2、余谪居于黄，余谪居于黄，过岐亭，过岐亭，适适见见焉焉，曰：，曰：“呜呼！此吾故人陈慥呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？季常也，何为而在此？”方山子亦方山子亦矍然矍然问余问余所以所以至此者。余告之故，俯至此者。余告之故，俯而不答，仰而笑，呼余而不答，仰而笑，呼余宿其家。宿其家。环堵环堵萧然，而萧然，而妻子妻子奴婢皆有奴婢皆有自得之意；自得之意；适：适逢，恰好适：适逢，恰好矍然：惊讶的样子矍然：惊讶的样子环堵：四墙，指屋中。

9、环堵：四墙，指屋中。自得：心情舒畅自得：心情舒畅焉：代词，他。焉：代词，他。所以：所以：的原因的原因妻子：妻子和儿女妻子：妻子和儿女 2 2、思考：为什么方山子听了苏轼的遭思考：为什么方山子听了苏轼的遭遇后，表现出遇后，表现出“俯而不答，仰而笑俯而不答，仰而笑”的情态？的情态？ 明确：这既表现了方山子对于黑暗腐败的世道的明确：这既表现了方山子对于黑暗腐败的世道的熟悉，因为他是过来人，所以熟悉，因为他是过来人，所以见怪不惊见怪不惊。又极含蓄。又极含蓄地表现了他对作者的地表现了他对作者的理解、同情理解、同情以及对打击诬蔑苏以及对打击诬蔑苏轼的那些奸邪小人的蔑视。所以笑过之后邀请作者轼的那些奸邪小人

10、的蔑视。所以笑过之后邀请作者住宿在自己破旧的家里，让作者自己感受远离政治住宿在自己破旧的家里，让作者自己感受远离政治的安宁。的安宁。 3、余既耸然异之。余既耸然异之。 独念独念方山子少时方山子少时, ,使使酒好剑，用财酒好剑，用财如粪土。前十如粪土。前十有有九年，余在九年，余在岐下，见方山子从两骑，挟岐下，见方山子从两骑，挟二矢，游西山，鹊起于前，二矢，游西山，鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。子怒马独出，一发得之。因因与余马上论用兵及古今成败，与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，自谓一世豪士。今几日耳，精悍精悍之色，犹之色，犹见见于

11、眉间，而于眉间，而岂岂山中之人哉！山中之人哉！ 独念：私下里想独念：私下里想使：放纵使：放纵因：趁机因：趁机精悍：精明强干精悍：精明强干见：同见：同“现现”岂：怎么岂：怎么有：同有：同“又又” 3.在第二、三自然段以今昔两次邂逅作对在第二、三自然段以今昔两次邂逅作对比，指出方山子并非寻常的隐逸之辈，两次邂比，指出方山子并非寻常的隐逸之辈，两次邂逅所见有何不同？从文中找出相关的语句逅所见有何不同？从文中找出相关的语句 明明 确：确： 1.俯而不答，仰而笑俯而不答，仰而笑 。(今今) 2.因与余马上论用兵及古今因与余马上论用兵及古今 成成 败败, 自自谓一世豪士。谓一世豪士。 (昔昔) 4. 作者

12、为何作者为何“耸然异之耸然异之”，继而，继而“独独念念”少年方山子意气风发之状？少年方山子意气风发之状？ 提示：方山子的表现不是常人的表现，超提示：方山子的表现不是常人的表现，超乎寻常，因而作者乎寻常，因而作者“耸然异之耸然异之”；又在其家；又在其家看到萧条的景象，这使作者自然联想到少年看到萧条的景象，这使作者自然联想到少年方山子。同时，也使前后形成对比，方山子。同时，也使前后形成对比，突出方突出方山子淡泊的心态个性。山子淡泊的心态个性。 4 4、然方山子、然方山子世有勋阀世有勋阀，当，当得官，得官，使使从事从事于其间，今已于其间，今已显闻显闻。而其家在洛阳，园宅。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公

13、侯壮丽，与公侯等等。河北河北有田，有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此皆弃不取，独来穷山中，此岂岂无得而然哉？无得而然哉？ 5 5、余闻光、黄间多异人，、余闻光、黄间多异人，往往往往阳阳狂垢污，不可得而见，狂垢污，不可得而见，方山子方山子傥傥见之与？见之与？ 世有勋阀世有勋阀:世代有功勋世代有功勋 使：假使使：假使 显闻：显达闻名显闻：显达闻名河北：洛河以北河北：洛河以北岂：难道岂：难道阳：同阳：同“佯佯”，假装，假装傥：或许傥：或许从事：营谋任职从事：营谋任职5. 第四段为什么要交代方山子的家世背景？第四段为什么要交代方山子的家世背景？ 明确：为了突

14、出其明确：为了突出其“异异”于常人之处，于常人之处，甘心放弃显赫的家世而庵居蔬食必有其自得甘心放弃显赫的家世而庵居蔬食必有其自得之处。之处。作者在此极度赞颂方山子超脱世俗的作者在此极度赞颂方山子超脱世俗的高尚美德高尚美德.最后一句最后一句“此岂无得而然哉？此岂无得而然哉？”是直接赞语。是直接赞语。6. 方山子的方山子的“隐隐”，是不是真正的消极遁世？，是不是真正的消极遁世？ 方山子的由侠到隐、由入世到出世，不可能是方山子的由侠到隐、由入世到出世，不可能是思想感情上的彻底消解，作者已经从他的神情上看思想感情上的彻底消解，作者已经从他的神情上看到了这一点：到了这一点：“今几日耳，精悍之色，犹见于眉

15、今几日耳，精悍之色，犹见于眉间。间。”文章最后的异人的文章最后的异人的“阳狂阳狂”之行乃是一种掩饰，之行乃是一种掩饰，是为了压抑心中的激情，平息心中的矛盾。是为了压抑心中的激情，平息心中的矛盾。拓展探究“由一个人引发的一篇文章由一个人引发的一篇文章”带着思考学文章带着思考学文章苏轼写的是怎样的一个人？苏轼写的是怎样的一个人？为何写这个人？为何写这个人？怎么刻画这个人？怎么刻画这个人？方山子档案名：名：字：字：号：号：住址：住址：职业：职业：经济状况：经济状况：家庭背景：家庭背景：陈慥陈慥季常季常方山子方山子光、黄间的岐亭光、黄间的岐亭无业游民无业游民赤贫赤贫官二代、富二代官二代、富二代 齐读课

16、文，先标注不懂的齐读课文，先标注不懂的字字词句。词句。 思考探究第一个问题：思考探究第一个问题： 在苏轼看来，方山子是怎样的一在苏轼看来，方山子是怎样的一个人？试用一个或两个字概括个人？试用一个或两个字概括 _“众人拾材火焰高众人拾材火焰高”疑难共析疑难共析异（奇、怪异（奇、怪）四异：四异：世有勋阀而山居隐逸世有勋阀而山居隐逸三异：三异：文武全才而终生不遇文武全才而终生不遇二异：二异：环堵萧然而怡然自得环堵萧然而怡然自得一异：一异：少年侠气而晚年避世少年侠气而晚年避世异以以对比对比手法，彰显其异手法，彰显其异思考讨论二：方山子到底异在何处？思考讨论二：方山子到底异在何处？思考讨论三：思考讨论三： 得知作者被贬原因，方山子的反应是得知作者被贬原因，方山子的反应是“俯俯而不答，仰而笑而不答，仰而笑”，他跟苏轼有没有共同遭遇？，他跟苏轼有没有共同遭遇？如何理解这个细节的丰富涵意？如何理解这个细节的丰富涵意？涵涵 意：意：这既表现了方山子对于黑暗腐败这既表现了方山子对于黑暗腐败的世道的熟悉与蔑视，因为他是过来人，所以的世道的熟悉与蔑视，因为他是过来人，所以见怪不惊；又极含蓄地表现了他对作者的理