教师招聘考试综合模拟测试卷必考点含答案解析ww.docx

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1、教师招聘考试综合模拟测试卷必考点含答案解析1 .建立值日生制度应当从()开始。A.小班B.中班C.大班D.学前班2 .教师是学生的一面镜子，不少学生都以教师的道德为榜样，对照自己、检查自己、克服缺点改正错误等体现了教师职业道德的()。A.教育作用B.导向作用C.促进作用D.调节作用3 .幼儿园工作规程是为加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康，依据()等法律法规制定。A.中华人民共和国教育法B.中华人民共和国义务教育法C.宪法D.中华人民共和国未成年人保护法4 .对于14至22个月大的儿童来说，男孩喜欢小汽车类的玩具，女孩喜欢玩娃娃和毛绒玩具，这种对玩具的选择

2、体现了儿童的()。A.性别认同B.性别角色认同C.性别角色标准D.性别偏爱5各年龄阶段进行比较性观察对要求有所不同，5-6岁年龄段的要求是()。A.比较物体明显的不同点B.比较物体的不同点C上匕较物体的相同点D.比较物体的不同点和相同点答案及解析：L【答案】B解析：幼儿中期(中班)是幼儿开始接受简单任务的时期，安排值日生应该在中班实行。故本题选Bo2 .【答案】B解析：教师职业道德的内容为教师的职业行为和师德修养指明了努力的方向。其导向作用集中体现在教师职业道德的原则、规范和要求之中。教师自身良好的品德将为学生提供正确的学习榜样。故本题选Bo3 .【答案】A解析：幼儿园工作规程是为加强幼儿园的

3、科学管理,规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康，依据中华人民共和国教育法等法律法规制定。故本题选Ao4 .【答案】D解析：性别偏爱是个体形成对男性或女性角色相关的活动类型和态度的偏爱。故本题选D。5 .【答案】D解析：比较性观察在每个年龄班进行比较性观察时要求所有不同:中班可以仅比较物体明显的不同点;大班不仅比较物体的不同点和相同点，并可以在此基础上进行分类。故本题选Do1 .实用主义教育学的代表人物是（）。A.福尔天B.杜威C.鲍尔斯D.阿鲁尔2 ,小明学习教学非常认真，无论是审题还是计算，都能精益求精，毫不马虎，这种严谨的学习态度也将影响到其它学科的学习,这是一种（）。A具体

4、迁移B.一般迁移C.垂直迁移D.负迁移3为了达到一定的教学目的，对教学内容，组织、方法及媒体的使用等所进行的系统规划称为（）。A.教学策略B教学设计C,教学模式D.教学目标4 .表格是训练学生对所阅读的东西以图解的形式通过类比进而加深理解，这是利用()的方法。A.生成性学习B.视觉想象C.记忆术D.元认知监视5 .学校利用评选优秀学生等方法激发学生的学习动机，这种方式主要是发挥()的作用。A.期待的内驱力B.附属的内驱力C.自我提高的内驱力D.认知的内驱力答案及解析:L【答案】B解析：在教育学发展过程中，逐渐形成的理论派别主要有实验教育学、文化教育学、实用主义教育学和批判教育学等。其中，批判教

5、育学的代表人物有鲍尔斯、金蒂斯、布厄迪尔等，实用主义教育学的代表人物为杜威。故本题选Bo2 .【答案】B解析：A选项，具体迁移也称特殊迁移，是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。B选项，一般迁移也称普遍迁移，是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。C选项，垂直迁移也称纵向迁移，是指先行学习内容与后续学习内容在不同水平的学习活动之间产生的影响。D选项，负迁移是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。结合题干表述，学习态度的迁移属于一般迁移。故本题选Bo3

6、.【答案】B解析：A选项，教学策略指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。B选项，教学设计是指在实施教学之前由老师对教学目标、教学方法、教学评价等进行规划和组织并形成设计方案的过程。C选项，教学模式是在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的，为完成特定的教学目标和内容，围绕某一主题形成的比较稳定且简明的教学结构理论框架及其具体可操作的教学活动方式。D选项，教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习。结合题干

7、表述，符合教学设计的内涵。故本题选瓦4 .【答案】A解析：生成性学习就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格或图解等，以加强其深层理解。选项B,视觉联想是记忆术的一种，是通过人为的联想，使无意义的材料和头脑中鲜明、生动、奇特的形象结合起来，从而提高记忆效果;选项C,记忆术指的是人们把那些枯燥无味、但又必须记住的信息牵强附会地赋予其意义，使记忆过程变得生动有趣的方法。选项D,元认知监控策略是指在认知过程中，根据认知目标及时检测认知过程，寻找两者之间的差异，并对学习过程及时进行调整，以期顺利实现有效学习的策略。包括阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监控自己的速度和时间等。根据题意，故本题选A。5.【答案】C解析：奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。认知内驱力是指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。自我提高内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应地位和威望的需要。附属内驱力是指个体为了获得长者们（家长、教师等）的赞许或认可而表现出把学习做好的一种需要。题干中，利用评选优秀学生等方法激发学生的学习动机，目的是为了让学生努力学习以提升自己相应的地位或成绩排名，属于发挥自我提高的内驱力。故本题选C。