教学质量分析评价制度.docx

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1、教学质量分析评价制度教学检查与评价是了解教学情况，获取教学质量信息反馈的重要途径。通过平时、定期、专题性的教学检查评价，掌握情况、收集信息，为不断提高教育教学质量提供依据。根据关教学管理规范的要求，特制定本制度。1、检查与评价的分类教学质量检查分为平时检查、定期检查和专题性检查。2、检查与评价的职责(1)教务处负责安排和组织对各教学岗位的平时检查、定期检查、专题性检查和评价考核工作。(2)教导处不定期地组织有关部门或人员对各教学岗位进行抽检和评价。3、平时检查与评价的内容和方法检查评价内容包括教师备课、上课(含实验课)、辅导、作业批改、考试和教书育人的情况。(1)查阅学期授课计划执行情况、教案

2、编写质量和学生完成作业及教师批改作业情况等。检查要有记录，有分析，发现问题及时处理。(2)推行教室日志制度，及时发现问题，及时处理，保证课堂教学反馈渠道畅通。(3)教务处实行随机查课，检查教师到课、上课等情况，并进行记录。(4)教研组长平时负责对教师的教案和作业进行检查，要有签字和日期，检查结果由教务处进行汇总。教务处对教师的教案、作业进行抽查，每学期不少于两次，要将检查的情况及时向全体教师报告，并写出书面材料备案。(5)加强领导听课，校长每学期听课不少于25节，主管教学的干部每学期听课不少于30节。(6)对教研活动和备课活动进行检查，保证活动效果。每周对活动记录进行审阅。4、定期检查与评价的

3、内容与方法定期检查包括期初、期中、期末检查以及阶段性考试。(1)期初检查时间为每学期开学的第二周，主要检查开学前的各项准备工作及开学后的教学秩序。期中检查在每学期第十周左右进行,期末检查在第二十周左右进行。主要检查教学进度、教师执行教学计划情况、教学水平、教学态度、教学方法、教书育人，学生学习目的、态度、学习方法等方面的情况。(2)认真组织每学期期中、期末考试和阶段性考试工作。(3)每次考试后，任课教师、班主任、年级组长、教研组长要进行教学质量分析。填写统一印制的试卷分析表，交学校存档。(4)教务处定期进行教学质量分析，掌握各年级教育教学情况,并提出指导性意见。(5)定期召开学生座谈会，通过座谈和问卷调查的方式考察教师教育教学的情况，对学生提出的重要问题及时进行反馈。5、专题检查与评价根据学校某一时期的教学工作重点，有针对性地对某一教学问题进行的专项检查评价。专题性检查应事先确定课题、拟定提纲，明确目的和要求，检查内容由学校确定。6、检查与评价结果的使用教学检查评价要形成书面材料并归类存档，检查结果作为教师考核、职务晋升、评优晋级的依据。