幼儿园带教活动记载（模版十一）.docx

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幼儿园带教活动记载活动时间活动地点主持人记录人活动主题教学设计活动过程记载及简评以幼儿为主的活动设计到底该如何操作？我觉得在进入一个主题前，首先我们老师必须仔细地解读教材，把活动素材进行深度的思考和挖掘，解决其中的重点难点，选择适合孩子的。在进入主题后，我们就要观察孩子、解读孩子，了解孩子在这个主题里面的兴趣点以及已有的知识经验点，在孩子已有的知识经验上提升幼儿的经验，我们再次地选择适合孩子的，再根据本班孩子的实际情况、发展水平，进行一些调整。怎样把已有优质教案，依据本班情况重新设计？同样地，首先也是了解孩子们的兴趣点以及已有经验点，再对优质教案的目标、流程进行调整。也可以挖掘教案里面有用的价值点，重新设计教案。如主题“在秋天里”，书后有一个集体教学“树叶图画”，里面有一个点是用树叶拼贴作品，在拼贴作品以后，我们可以加入一个点就是数出自己拼贴的作品用了多少树叶，把它设计成一个数方面的活动。当然，设计这个活动的前提是我通过观察了解到：许多树叶集中在一起时，我们班孩子在说出总数及数字表达方式上存在一定困难，需要提高这些方面的能力。所以在对一个优质教案进行再设计的时候，还是要挖掘里面的点，再结合班级孩子的实际情况设计适合本班孩子的活动。参加活动签名