小学“双减”工作典型案例.docx

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1、小学“双减”工作典型案例小学处于偏远山区，属于小学全寄宿制学校，有204名学生，13名专任教师。学校把“双减”工作作为推进教育改革的重点工作之一来抓，明确减负工作职责，全面开展“双减”工作。一、健全机构,加强领导学校成立以校长为组长，教导主任、少先队辅导员、总务主任为副组长，全体教师为成员的“双减”工作领导小组。组长：副组长：成员：全校教职工二、大力宣传,营造氛围为了让学生、家长、教师三者进一步明确减负的本质、初衷和重大意义，立足学生的长远发展，学校组织开好了三会，即：班子会、教师大会、家长会。在会议上学习“双减”的相关文件,贯彻精神,教育引导家长、教师要抛开各种私心杂念,把思想统到“双减”这

2、一工作上来，明确其的目的、任务、目标、内容。三、严格“三控”，措施有力一控师生的工作学习时间。我校执行国家规定的5天工作制，严格执行国家义务教育课程计划，安排教育教学,做到开齐课程，上足课时，不增减课程。教师不随意挤占综合学科,不随意增加或减少教学内容，不随意拔高或降低教学要求。切实保障开展兴趣活动和社会实践活动的时间，从而保证新课程顺利推进和素质教育的全面实施。开展广播操、眼保健操、课间操、跑步等活动，保证学生每天一小时以上的锻炼时间。严格控制学生的在校学习时间，统一作息时间，上午第一节课上课时间为8:30,下午第一节课上课时间为14:00,根据我校实际情况，晚上6：10-8：30为住校生课

3、后服务时间,每个星期5天，课间休息20分钟，每天两小时，第一节课兴趣活动，第二节课作业辅导。严格执行上级规定，禁止教师利用周假、节假日进行补课。二控学生的作业总量。课内作业的布置，本着当堂训练、当堂完成的原则进行，课内作业不拖到课外；课外作业的布置，一方面要本着精选精练的原则选择习题；另一方面也根据学生的实际分层次布置难易不同的作业，在让学生吃饱吃好的同时保证各年级学生用于课外作业的时间不超时（即：做到一、二年级书面作业当堂课内完成，三至六年级及的作业时间不超过60分钟）。教师精心设计作业,做到精选,先做、全批并及时反馈。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。双休日及节假日不加大作

4、业量。不用增加作业量的方式惩罚学生。严禁以罚抄、罚背等手段增加学生的课业负担,保证学生每天有10小时以上充足的睡眠时间。切实减轻了学生的学业负担。三控教学进度计划。全校教师严格依照教育规律开展教学工作。教导处把教师执行教学进度计划的情况，作为教师教学考核的依据之一，对于不按客观规律教书，一两个月就结束课程，反复进行应试训练的急功近利行为，一律从严查处。通过采取以上三控措施，从而达到切实减轻学生学业负担的目的。四、以人为本，关注学生心理健康全校教师把爱学生作为教育教学工作的出发点和归宿点，落实中小学教师十条禁令，严禁教师体罚和变相体罚学生。严格控制考试次数，除按上级规定组织期末考试外，不再组织其它形式的统一考试，不搞月考；不以考试成绩对学生排名，对学生的作业评价一律采取等级制。要求教师加强研究新时期学生心理发展发生的新变化新问题，加强学生心理健康教育，提高心理健康教育的水平和技能，及时疏导学生心理压力。五、制度管人，赏罚分明对于违反学校规定及“双减”要求的教师，学校按中心学校教学常规管理制度及小学教师绩效考核实施办法进行考核，从而把“双减”工作以制度的形式确定下来，形成长效工作机制，确保减负工作不作秀，不反弹。