2023年小学校长培训“学员心得体会”三篇样本.docx

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1、小学校长参加县2023小学校长培训班心得体会初看,天气渐渐转暖.千万朵迎春花沐浴着暖阳,开得热烈,一群蜂蝶在花间辛勤性碌。我坐在窗。打开这几天一直在读的卓有成效的管理者一书,从中吸取着精神营养。这本书是美国的彼得德鲁克著述的。管理书籍大多谈的是管理他人,本书的主题却是管理自己以求有效。这本书一共有8章,分别从“有效是可以学会的”“认识你的时间”我能做出什么贡献”“让长处富有成效“要事优先”“决策的要素”“有效的决策”“有效是必须学会的”这几方面展开。读了这本书,我懂得了要成为一名有效的管理者,必须要有良好的习惯,热爱自己的本职工作;善于利用时间,集中精力与重要领域;知人善用,懂得放权;善于做出

2、有效的决策。曹德鲁克曾经说过“一个人能否真亚管理他人还有待进一步娅时,但管理自己是始终可以的。”这句话带给了我极大的震撼,。是呀!如果一个大对自己都没有取得上优秀成绩的期待,又怎能对别人有这样的期待?因此如果你想提高大家的平均绩效,那么首先必须提高自己的绩效。所以,作为一个管理者,首先自己本身要业绩过硬.这种无声的引领尤其重要。那么要怎样才能获得或者提高“有效性”?这是全书内容的主体。无论开展什么工作都需要时间,而人拥有的时间固定不变。只有利用好时间,才能更好地实现人生的价值。所以,管好时间是管理者有效的前提条件。在这个前提下,管理者先要回答“去哪里?”的问题。个人的产出只有符合组织绩效的需要

3、,才算得上是对组织的贡献。然后要回答的问题是“谁去干?”。人各有自己的长处和短处,知识工作者更是通常只在某一个或有限几个领域有专长,而不是像普通体力劳动者那样基本无差异,因此只有用人所长,才能“让平凡人做出不平凡的绩效”。可以看出,卓有成效的管理者是一本关于个体自我管理和自我发展的书,它的落脚点是“有效性训练”。换句话说。本书的关键词是“有效”,而不是“成效”。这提醒我们,学习和践行管理思想,哪怕是“大师中的大师”的思想,也要戒拔高,戒浮躁,应当回到作者的本意,宜平实,宜沉静。2023小学校长培训班学习心得体会卓有成效的管理者是“现代管理学之父”彼得德鲁克的经典著作。在读这本书之前,我的认知里

4、是只有领导才需要掌握管理这项技术的。读了这本书,让我对管理这门学科又有了更深入的了解。传统思想认为,管理只是上级对下级的思想行动的管理。而本书传达给读者的,管理不只是对下级的管理,还包括对自己的管理、对上司的管理。管理是组织社会的基本器官和功能,它是一门真正的综合艺术。如何才能成为一个卓有成效的管理者?需要具备以下素质:1、管理好自己的时间:记录并分析时间的使用情况。2、关注贡献:把眼光集中在贡献上。3、关注长处:充分发挥人的长处。4、要事优先原则。5、有效决策。书中让我感触最深的,莫过于以下两个方面的内容:要想成为一个卓有成效的管理者,首先应该对自己进行管理。泰勒斯曾说过:“向别人提意见那是

5、最容易的,最难的是自我管理”。当者迷旁观者清这个道理,我们大家都懂,要找出自己的问题,并加以改正,这是一件多么难的事,反之,找别人的短板,就相对要容易些!能做好自我管理,需要强大的自我约束力,行动力,要善于用一些方法要影响自己的行为。彼得德鲁克说,要掌握自己的时间,合理的支配时间。这对于自我管理也是一项挑战。有时候,我们总觉得浑浑噩噩中时间就这样溜走了,自己总在一事无成的路上徘徊。读了这本书,才恍然大悟,原来是我们没有合理规划自己的时间,做了很多无谓的工作,弄得身心疲惫,没有将“可自由运用的时间”,由零星集中成大块的连续的时段。因为时间是一项特殊资源,它的供给丝毫没有弹性,也完全没有替代品。作

6、为教育管理者,对于时间管理,我觉得我们要做的:(1)管理好自己的时间,合理安排学校作息时间。(2)把时间管理的理念传达灌输给我们学校的老师,每位老师也能管理好自己的时间,安排好自己备课,上课,作业批改,处理琐事的时间!而不是把时间浪费不必要的事情上。(3)如果我们的老师做事讲究效率,讲究时效,有较强的时间观念,那么我相信教师也会在潜移默化中把这种理念传达给学生,让学生也能珍惜时间,管理好自己时间!所以,把时间管理提上日程,从记录时间、管理时间、统安排时间开始,不止要做时间的管理者,更要做时间的主人!要想成为一名卓有成效的管理者,还应该发挥人的长处。一位管理者如果不能发掘人的长处,并设法使其长处

7、发挥作用,那么他就会受到别人的弱点,别人的短处,别人的缺失的影响,结果是既不能完成任务,又缺乏有效性的。管理是一门艺术,也是一门学问。就发挥人的长处来说:(1)发挥自己的长处。作为管理者,我们要清楚的知道自己的长处,明白自己的短板。在管理工作中,同样要从自己的长处出发,使自己的长处得以充分发挥,扬长避短。(2)发挥上司的长处。我们总是习惯性的对上司提出的意见无条件服从。在之前的工作中,我意识里总是习惯于服从领导的管理。而这里却提出一个全新的概念,对上司的管理。彼得德鲁克说:“运用上司的长处,也是下属卓有成效的关键”。是的,在向上司提出建议时,应关注“建议”中的和相关方。俗话说:“观人易,查己难

8、”。观察别人,我们都是“专家”,所以,我们要学着重视上司的长处,协助上司发挥他的长处,更好的完成任务!尝试着进行对上司的管理,让我们的工作更有效!(3)发挥下属的长处。“金无足赤,人无完人”。用人的决策不在于克服人的短处,而在于如何发挥人的长处。有效的管理者,第一项任务就是要将自己管辖下的职位都设置得合情合理。对于学校而言,管理者的职位都是上级设置好的,然后根据教师的自身的工作能力来进行提拔!在今年县管校聘的大下,校长是上级部门直接任命,且有权利来聘任所在学校的教师,其他职位根据工作能力,提拔。教育教学能力强的担任教务主任,活动组织能力强的任大队辅导员其实学校的整个工作的安排,还是根据教师本身

9、的长处来安排。当然,因为教育资源的短缺,也会存在不合理的安排。总之,读了卓有成效的管理者,我懂得了要成为一个卓有成效的管理者,要养成良好的习惯,热爱自己的工作,善于利用时间,知人善用,懂得放权,做有效的决策。不断更新自己的理念,多读多思,把理论学习付诸实践,才能有新收获!2023年小学校长培训“学员心得体会”博物求知,知人明理。这次培训,我阅读了XX贵校长著作重新定义学校,书中他通过描述许多看似平淡的师生小故事,深入地阐述了他对学校的理解,书中没有太多高深的理论,没有空泛的说教,XX贵校长以独特的视角、细致的观察和朴实的语言,介绍了他所在的北京十一学校的学校治理、课程体系和教师队伍建设,从中可

10、以感受到他的学校观、课程观和学生观。书中没有华丽的辞藻,没有冗长的理论,只有朴质的语言、生动的例子,一字一词一句都叩击着我的心灵,给我以警醒和新的启迪与动力。在这样一场以选择为核心的教育改中,我摘抄了一些自己感受深刻的句子:第一,所有的选择都出于我们的学生的立场。没有学生立场,各种选择就不会是真正的教育。(P127)第二,致力于统目标,而不必奢望统思想。(P127)第三,把学校办成教职工心灵的栖所、教师施展才华的舞台、教职工的幸福家园。(PlI6)。第四,当一所学校不再是通过一个脑袋,一种想法来管理的时候,才会有希望。(P39)书中经典语句甚多,让我沐浴春风。“让孩子们喜欢学校,让学校成为孩子

11、们向往的地方。”这是李校长在思考的问题,在他的眼中,学生是学校办学、改的原点,围绕学生学习需求,遵循学生的成长规律,保护学生学习的天性,是他一直秉承的教育信念。十一学校的使命是“创造适合每一位学生发展的教育”。李校长办教育的这种情怀和理念着实令人敬佩,值得我们学习。“所有的选择都出于我们的学生的立场。没有学生立场,各种选择就不会是真正的教育”。这句话让我想到在以往我们的教育当中,尤其是面对学生的时候,我们的惯性思维是给学生“分配”,这种意识在我们的脑海当中根深蒂固:给学生分配班级、分配宿舍、分配书本、分配老师、分配课程、分配同桌、分配餐桌、分配诸如此类。但却极少从学生的立场去考虑,到底我们的孩

12、子们需要什么,他们可以选择什么,假如有一天我们大多数人都能认识到这一点,并以此作为教育出发点的时候,我们的教育才算是真正成功的教育。“把学校办成教职工心灵的栖所、教师施展才华的舞台、教职工的幸福家园。”“办一所不完美的学校,培养一批有缺点的学生。一个能接受自己缺陷的才有可能接受他人”。他让我读懂了办教育一定要全力以赴,办教育一定要把学校还给学生,要让学校师生都感到幸福快乐,把学校办成师生家长向往的理想学校,才是我们最终的目的。读完这本书让我真正领悟到何为才称得上是真正的“学校”?说实话,作为一名小学副校长,虽然我现在没有能力去改变教育的大环境,但是改变课堂,改变学校教与学的氛围,我理应具备这样的勇气,在教育追梦之路上,为这份信念,我一定要坚定不移,勇敢执着走下去。

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