学生体质健康提升“五个一”工程实施方案.docx

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1、学生体质健康提升“五个一”工程实施方案为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，切实提高学生体质健康水平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和XX人，根据关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见、学生体质健康标准（2014年修订）精神和学生体质健康监测评价办法要求，为有效推动学院学生体质健康提升工作，制订本实施方案。一、总体要求（一）指导思想全面贯彻落实遵循党的教育方针，突出生态文明思想，坚持把立德树人作为根本任务，全力推进学校“1236”工程,树立“健康第一”教育理念，将增强学生体质健康作为工作总目标，以学校体育工作评价机制改革为重点，显性教育与隐性教育相结合，真正构建相互促进

2、、有机统一的全员、全过程、全方位育人教育模式与目标明确、机制健全、制度配套的多部门联动管理工作长效机制。（二）基本原则1.坚持课堂教学与课外活动相衔接。保证体育课程时间，提升课堂教学效果，强化课外练习和科学锻炼指导，调动学生积极性，确保学生每天锻炼一小时。2 .坚持培养兴趣与提高技能相促进。遵循教育和体育规律，以兴趣为引导，注重因材施教和快乐参与，重视运动技能培养，逐步提高运动水平，为学生养成终身体育锻炼习惯奠定基础。3 .坚持群体活动与运动竞赛相协调。面向全体学生，广泛开展普及性体育活动，有序开展课余训练和运动竞赛，大力营造校园体育文化，全面提高学生体育素养。4 .坚持全面推进与分类指导相结

3、合。强化学校与各系教育主体责任，统一基本标准，因校因地制宜，积极稳妥推进,鼓励依据民族传统与各系办学特色相结合，大胆探索创新，不断提高学校体育工作水平。（三）工作目标20XX年开始，监测新生从入学至毕业的体质健康数据，学生体质健康标准及格率逐年提升3%以上。经过3-4年，各年级测试成绩及格率达到85%以上。逐步形成校党委领导，各系主导、部门协调、全员参与、主体责任明确的学生体质健康工作体制机制。牢固树立“健康第一”的教育理念，开齐开足体育课，切实帮助学生实现“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的总体目标。将健康生活、运动生活教育列入课程思政中，形成一套体育素质提升工程育人的思政教育模式。

4、建立健全学校学生身体素质提升工程的管理机制和政令畅通、协调有序、管理得当的管理模式，确保每一名学生身体素质得到提升。二、主要任务（一）完善配套机制，牢固树立健康第“一”的育人理念1 .完善学校体育运动指导委员会职能，每学期召开体育工作专题会议，统筹做好学校体育工作。制定学校“十四五”体育工作建设规划，将学生“身体素质提升”纳入学校人才培养方案与育人重点提升工程。2 .完善竞赛体系。建设常态化的校园体育竞赛机制，广泛开展班级、年级体育比赛，学校每年至少举办一次综合性运动会或体育节，通过丰富多彩的校园体育竞赛，吸引广大学生积极参加体育锻炼。3 .制定学校课余锻炼与竞赛管理办法，完善和规范学生体育竞

5、赛体制，构建校、系、班三级竞赛体系。不断完善体育成绩评价办法，突出“体能+技能”，坚持过程监督和目标考核相结合，将国家学生体质测试成绩作为学生评奖评优的重要依据，校领导、各部门以及各系领导、教师要带头践行，积极教育引导学生参加体育锻炼，促进学生德智体美劳全面发展。（二）改进体育教学，推进每名学生熟练掌握“一”项体育技能1.深化体育课程改革，突出过程管理。建立“培养健康意识+体育理论知识+基础运动体能+专项运动技能+体育品德”的课程模式，研究制定运动项目教学指南，让学生熟练掌握一至两项运动技能，努力提高体育教学质量。关注学生体育能力和体质水平差异，做到区别对待、因材施教，确保每天累积一小时体育活

6、动时间。2 .加强体育运动队建设，打造高水平运动项目品牌。结合学校体育优势项目，调动广大学生积极性，组建体育项目运动队，进一步引领学校体育课余训练和竞赛发展。（三）加强运动指导，为每个班级配备“一”名体育运动指导员1 加大对学生身体素质提升有效资源的整合力度，形成合力，体育系培训一支体质健康提升指导员队伍，为每个行政班级配备一名学生体育运动指导员，建立观察档案，做好观察与督导工作。2 围绕学生体质健康测试短板项目（引体向上、800/1000米跑、立定跳远），体育指导员结合学生实际，制定具体指导计划。3 各系制定考勤管理办法，确保学生参与率。利用现代大数据手段，对每一名学生的每日运动情况进行统计

7、，不断促进学生体育锻炼习惯的养成。（四）推进评价改革，建立“一”套学生评价机制建立“四挂钩”的评价机制，以评价为导向促进各级主体责任意识和学生锻炼主动意识的提升。1.学生体质健康与学业挂钩。将学生体质健康提升列入学校人才培养方案，在第二课堂人才培养方案中设置2学分体育活动内容必选项。（从20XX级专、本科生开始实施）2 .学生体质健康与学生综合评价挂钩。将学生体质健康状况、体育课成绩、参与体育活动和比赛等情况作为学生综合素质评价的重要内容和评奖评优的重要依据。3 .学生体质健康与学生工作考核挂钩。将体质健康及格率情况作为各系学生工作考核的重要指标。4 .体育育人成效与目标绩效考核体系挂钩。将体

8、育育人成效列入学校目标绩效考核指标。（五）传播生态文明理念，建设“一”站式绿色文明健康社区。1 .培养学生健康生活理念。进一步促进学生健康生活行为规范的养成，开展健康知识进班级、进支部、进社区活动，倡导学生平衡膳食、合理营养，减少有害物质在人体内的富集，实现“吃动两平衡”。2 .建设“一站式”学生绿色文明健康社区。加强对学生生活区、公共设施的规划与管理，依托餐厅、宿舍等学生生活园区，配置生活服务、健身运动器材等。3 .开展学生社区思政，将健康生活融入学生思想政治教育，开设“思悟相传”“垃圾分类我先行”等网络专栏，选树“学生社区青春楷模”“健康小导师”“营养健康宣传员”等先进典型。将园区打造成为

9、集学生思想教育、师生交流、文体活动、生活服务于一体的绿色文明健康教育生活园地。三、推进计划（一）进一步完善学校体育运动委员会职能，统筹做好学校体育工作。明确辅导员为学生身体素质提升工程建设班级总负责人。推进时间：2022年10月牵头单位：党政办公室配合单位：学生工作处、教务处、各系（二）组织召开学院学生体质健康提升“五个一”工程启动仪式。利用线上线下各种宣传载体面向广大师生进行宣传此项工程内涵，确保深入人心。推进时间：2022年10月牵头单位：党政办公室、学生工作处配合单位：宣传部、资产与后勤管理处、各系（三）建立“四挂钩”的评价机制，以评价为导向促进各级主体责任意识和学生锻炼主动意识的提升。

10、推进时间：2022年10月牵头单位：学生工作处配合单位：教务处、党政办公室、各系（四）加强体育教学，科学研究工作，鼓励支持教师、辅导员等开展以体育教学、体质健康、群体活动、运动训练为主要内容的教学、科学项目研究，形成高水平体育教学、科学研究成果。推进时间：2022年10月-2024年9月牵头单位：体育系配合单位：教务处、科研处、学生工作处（五）建设“一站式”学生绿色文明健康社区。推进时间：2022年10月-2023年9月牵头单位：学生工作处配合单位：各系、宣传部、资产与后勤管理处（六）深入开展课外体育锻炼。各系结合实际制定学生体质提升具体实施方案，明确考勤管理措施，确保包括学生每天累积一小时体

11、育活动时间。推进时间：2022年10月牵头单位：各系配合单位：学生工作处、资产与后勤管理处、安全稳定工作处（七）制定学年体育赛事及活动实施方案。每年春季定期举办春季篮球、足球等集体类体育比赛，每年秋季定期举办学校大型运动会，每年冬季定期举办冰雪运动会，每月设定固定时间为“学院体育运动周”，定期开展阳光体育系列活动和“走下网络、走出宿舍、走向操场”主题群众性课外体育锻炼活动，坚持每年开展学生冬季长跑等群体性活动，开展体育达人赛、拔河比赛等学生喜闻乐见、易于参与的竞技性、健身性和民族性的体育项目，切实提升学生身体素质。推进时间：2022年10月-2024年9月牵头单位：体育系、学生工作处配合单位：

12、各系、资产与后勤管理处、安全稳定工作处（八）开展健康知识进班级、进支部、进学生社区。成立“健康知识宣传团”，倡导学生平衡膳食、合理营养。将健康生活融入学生思想政治教育。推进时间：2022年10月-2024年9月牵头单位：学生工作处配合单位：各系、马克思主义教学部（九）每年对所有学生进行体质健康测试，将测试结果上报国家学生体质健康标准数据管理系统，形成学校学生体质健康年度报告，向各系公布本系学生体质健康测试结果。推进时间：2022年10月-2024年6月牵头单位：体育系配合单位：信息技术中心、学生工作处、各系（十）完善风险管理机制。健全学校体育运动伤害风险防范机制，保障学校体育工作健康有序开展。

13、对学生进行安全教育，培养学生安全意识和自我保护能力，提高学生的伤害应急处置和救护能力。推进时间：2022年11月牵头单位：体育系配合单位：校医院、学生工作处、各系（十一）开展实效考核评估，各实施单位落实工作总结及台账资料归整。推进时间：2022年6月-2024年6月牵头单位：党政办公室配合单位：各系、各有关部门四、保障措施（一）组织保障1 .成立校学生身体素质提升工程工作领导小组组长：XX副组长：XX成员：各系、各部门主要负责人下设学生身体素质提升工程工作小组办公室，设在党政办公室。2 .各系成立工作小组，各系书记为总负责人，辅导员为学生身体素质提升工程建设（班级）总负责人，通过三级责任工作制

14、度，周密安排和部署学生身体素质提升工程建设工作。3 .各级工作组结合实际情况和方案要求，出台具有可行性的检查和考评细则，切实将学生身体素质提升工程工作落到实处，逐步建立和完善推进学生身体素质提升工程建设的长效工作机制。（二）经费物资保障各系要加大对学生体育工作的投入，学校公用经费要确保日常体育教学、学生体质测试、运动器材配备购买等工作需要，积极联络社会力量，推动建立学校阳光体育基金，推动学生阳光体育活动的开展。（三）考核监督将各系学生体育工作和学生体质健康状况作为各系学生工作考核的重要指标。建立学生体质健康工作督导评估制度，督导评估结果向全校公布。（四）营造良好环境通过多种途径，充分利用报刊、广播及网络等手段，加强学生体质提升工作新闻宣传力度，总结交流典型经验和有效做法，传播科学的教育观和健康观，营造“天天锻炼、健康第一、终身受益”的良好校园环境。