《教育理论综合知识》考点巩固317.docx

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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点巩固最新版（二）1、简答题下位学习参考答案：参考解析：又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。下位学习包括两种形式：派生类属学习和相关类属学习。2、多选题下列说法，正确的是oA:教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德B:自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化C:学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面D:德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能参考答案：ABD本题解释：【答案】ABD3、填空题国家实行

2、教科书审定制度。教科书的审定办法由规定。未经审定的教科书，不得出版、选用。参考答案：国务院教育行政部门本题解释：【答案】国务院教育行政部门4、单选题歌德痛苦时创作少年维特之烦恼，这属于防御机制。A:压抑换华射S-升投BCD参考答案：C本题解释：【出题思路】本题考查考生对防御机制的理解。【参考答案】C【名师点睛】升华，是一种最积极的富有建设性的防御机制。因为它可以把社会所不能接受的性欲或攻击性冲动所伴有的能量转向更高级的、社会所能接受的目标或渠道，进行各种创造性的活动。歌德将自己失恋的痛苦转化为少年维特之烦恼，这是一种升华的防御机制。5、简答题学生主体性的基本内涵是什么？请结合实际阐述教育过程中

3、应如何尊重和发挥学生的主体性。参考答案：【答案】学生主体性的基本内涵有：自主性；主动性；创造性。尊重和发挥学生的主体性，就力求做到：教育、教学活动的组织要尊重学生的感受；教育活动中，要给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择；教育中要鼓励学生的创造性。6是 A: B: C:D:单选题教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节律律省独。他自内慎参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：自律是指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。教师依靠发自内心的信念对自己的教育行为的选择和调节，正是教师的自律行为。7、填空题斯金纳认为，操作

4、性行为主要受的制约。参考答案：强化规律本题解释：【答案】强化规律#8、填空题根据的规定，营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所，应当设置未成年人禁止进入的标志。参考答案：中华人民共和国预防未成年人犯罪法本题解释：【答案】中华人民共和国预防未成年人犯罪法9、判断题负迁移是指一种知识技能对另一种知识技能的影响，起到促进作用。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：负迁移起的是消极阻碍作用，正迁移起的是积极促进作用。10、单选题能力的发展存在个体差异，下面不属于能力发展差异的是OA:天才儿童B：大器晚成C:多愁善感D:过目不忘参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：多愁善感属于气质的差

5、异。IK判断题明确教育目的，就是要明确把受教育者培养成什么样的人才。这是教育工作者必须首先明确的一个根本问题。参考答案：正确本题解释：【答案】正确。12、单选题“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。”这句话的作者是OA:华生B:洛克C:科尔伯格D:皮亚杰参考答案：A本题解释：【答案】A解析：这句话是华生的名言，反映了个体身心发展外银论的观点。13、单选题按照加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的形式存储知识称之为A:智力技能B:认知策略C:言语信息D:动作技能参考答案：C本题解释：【答案】C0解析：加涅的学习结果共分为五类言语信

6、息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度。其中言语信息即是以言语陈述的形式存储知识。14、单选题认知策略是A:监测信息加工过程的策略B:调控信息加工过程的策略C:信息加工的策略D:辅助管理可用资源的策略参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记15、单选题对称是幼儿绘画的一个重要特征。:概念画期（又称图式期）B：象征期C:涂鸦期D:写实期参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：对称是概念画期幼儿绘画的一个重要特征。16、简答题根据引起幼儿注意分散的原因，谈谈如何有效地防止注意分散。参考答案:（1）连续进行的单调活动，会使幼儿产生疲劳而导致分心，因此，幼儿园里组织的

7、活动应该生动有趣，形式多样，且持续时间不宜太长，以适合各年龄段为准则。（2）幼儿正处于长身体的时期，没有严格的作息制度，是不能满足幼儿的需要的。因此，教师应与家长合作，共同保证幼儿的生活合理、有规律，养成良好的生活习惯，从而使幼儿精力充沛地游戏和活动，防止幼儿注意的分散。（3）幼儿很容易被新异、多变、强烈的刺激物所吸引，这些都容易使幼儿的注意分散。因此，教师要恰当地避免无关刺激的干扰。（4）幼儿的注意转移能力差，教师要善于组织幼儿活动，适当安排，有效地引导幼儿将注意保持在当前的活动上。（5）幼儿不能很好地进行两种注意的转移。因此，教师在组织幼儿活动时，应设法使活动的方式与内容适合幼儿的特点，在

8、可能的情况下增强活动的趣味性，以减少幼儿的疲劳；同时，也要引导幼儿集中注意,坚持活动，培养幼儿的有意注意，防止其注意的分散。17、判断题“中间生”是班级里最容易被忽视的群体，他们人数多，表示不突出，没有被关怀的需求。参考答案：错误本题解释：【答案】N0解析：“中间生”是班里最容易被忽视的群体，他们人数多，表现不突出，往往会淹没在人群中，他们内心深处有强烈的被关怀的需要。18、填空题基础教育课程改革应该贯彻的工作方针.参考答案：先立后破，先实验后推广本题解释：【答案】：先立后破，先实验后推广19、判断题元认知策略是指对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略。参考答案：正确本题

9、解释：【答案】Yo解析：题干所述的是元认知策略的概念。20、单选题埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄阶段是OA: 13岁B: 36岁C: 611岁D: 1218岁参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：儿童3-6岁处在主动对内疚阶段，主动对内疚是自主对羞怯的进一步发展，主动意味着向前的运动，揭露新东西的倾向。这时期是儿童的游戏期，游戏在解决各种矛盾中体现出自我治疗和自我教育的作用，儿童在独自扮演角色或共同游戏中表现出内心的矛盾，其冲突就得到缓和，并且借此可以解决先前遗留下的问题。21、单选题中华人民共和国教师法规定，取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资

10、格，应当具备O:幼儿师范学校毕业及其以上学历B:中等师范学校毕业及其以上学历C:高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历D:高等师范院校本科毕业及其以上学历参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：中华人民共和国教师法第十一条第三款规定：“取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格,应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。”22、单选题在皮亚杰看来幼儿辨别方位的先后顺序是A:上下一前后一左右B：前后一上下一左右C:前后一左右一上下D:左右一上下一前后参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：幼儿方位知觉的发展趋势是：3岁辨别上下，4岁开始辨别前后方位，

11、5岁开始能以自身为中心辨别左右方位，6岁幼儿虽然能完全正确地辨别上下前后四个方位，但以左右方位的相对性来辨别左右仍然感到困难。【命题立意】考查幼儿识别方位的顺序。【错因分析】对幼儿方位知觉的发展的顺序不了解。23、单选题基础教育课程改革倡导的教师观是oA:主体性的教师观B:以人为本的教师观C:专业化的教师观D:促进发展的教师观参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：教师从知识的传授者成为学习的促进者，是新课程下教师角色的根本变化，是教师角色转变过程中的一个飞跃与突破。教师成为学习促进者的关键在于如何促进学生自主学习，使学生能够自己去实验、观察、探究、研讨，使他们的身心全部投入到学习活动之

12、中。24、单选题注意的两个基本特性是oA:选择性和整合性B：指向性和集中性C:集中性和维持性D:指向性和选择性参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：注意有两个特点：指向性和集中性。25、填空题人格的差异主要表现在气质差异和差异。参考答案：性格本题解释：参考解析：性格26、单选题在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的A:认知策略B:兀认知策略C:组织策略D:资源管理策略参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：题干描述属于元认知策中的计划策。所谓计划策是根据认知活动的特定目标.在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策，想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。计划策包括设置学

13、习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。27、单选题下列不属于操行评定的一般步骤的是A:学生自评B:小组评议C:信息反馈D:统一安排教育活动参考答案：D本题解释：参考答案：Do28、多选题反抗心理是初中生普遍存在的一种个性心理特征，这种反抗心理产生的原因包括。A:自我意识的突然高涨B:中枢神经系统的兴奋性过强C:独立意识的产生D:情绪的稳定性参考答案：ABC本题解释：【答案】ABCo29、单选题学生学习“功=力X距离”。这种学习属于oA:辨别学习B:符号学习C:概念学习D:规则或原理学习参考答案：D本题解释：【答案】D。解析：规则或原理学习，指学习两个或两个以上的概念之

14、间的关系。30、填空题由先前经验影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态叫。参考答案：定势本题解释：参考解析：定势31、多选题“我”意识到教师与学生要进行积极有效的交流，建立良好的师生关系，这表明OOA:良好的师生关系会极大地促进教学效果B:教学本质上是一种师生交流过程，教师懂得人际交往理论有助于教学C:建立良好的师生关系的首要目标不是热爱、尊重学生，而应该是提升教学效果D:教师要做“目中有人”的教师，要全面关注学生的发展参考答案：ABD本题解释：【答案】ABD。解析：建立良好的师生关系既要热爱、尊重学生，又要提升教学效果，形成良好的学习氛围。32、填空题根据一堂课完成教学任务的不同，可以把课划分为和两大类。参考答案：单一课综合课本题解释：【答案】单一课；综合课33、判断题我国最早采用班级授课制的是1862年设于北京的京师大学堂。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：我国最早采用班级授课制的是1862年设于北京的京师同文馆。34、判断题普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展，出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo解析：略。35、单选题自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断，这一概念最早是由提出的。A:班杜拉B