《教育理论综合知识》考点巩固275.docx

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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点巩固最新版（二）1、单选题青青听妈妈说，“听那孩子小嘴多甜！”青青问：“妈妈,您舔过她的嘴吗？”这主要反映青青A:思维的片面性B:思维的拟人性C:思维的纯洁性D:思维的表面性参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：幼儿思维只是根据具体接触到的表面现象来进行，往往只是反映事物的表面联系，而不反映事物的本质联系。2、单选题建国后我国最早颁布的教育法律是oA:中华人民共和国教育法B:中华人民共和国教师法C:中华人民共和国义务教育法D:中华人民共和国未成年人保护法参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：建国后我国最早颁布的第一部教育法律就是1986年4月

2、12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过的中华人民共和国义务教育法。3、多选题影响问题解决的个人因素有oA:认知特性B:功能固着C:知识储备D:反应定势参考答案：ABCD本题解释:【答案】ABCDo解析：影响问题解决的个人因素包括：（1）功能固着，是指人看到某件制品时，思维常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。（2）知识储备，有效的问题解决是以某一问题领域的丰富的知识存储为基础的。（3）反应定势，是指人们由于先前影响，以最熟悉的方式做出反应的倾向或心理准备状态。（4）智慧水平，解决问题的成败常常决定于智慧水平的高低。（5）认知特性，认知上的许多特性都明显地影响问题解决的进行。4、

3、判断题惩罚能使行为发生永久的改变，并能根除不良行为习惯。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：X【解析】当有机体作出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作惩罚。惩罚并不能使行为发生永久性的改变，它只能暂时抑制行为，而不能根除不良行为。5、判断题教育姿态是指教师在教学过程中的表现、语言、手势、身姿等综合表现，“优雅”是教育姿态最根本要求。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：“高雅自如”是教育姿态的最根本要求。教态高雅自如：教师的站态，既要端庄稳重又要富有活力。教师的手势要简洁、适度、准确、有力。教师的表情要丰富、自然、亲切。教师的坐态应保持上身相对

4、直立，双腿自然并放，给人以端庄和谐之感。6、单选题教学的基本组织形式是A:课堂教学B:个别教学C:小组教学D:现场教学参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：课堂教学是教学的基本组织形式。7、填空题问题解决策略主要包括和启发式策略。参考答案:算法式策本题解释:参考解析:算法式策8、单选题当代国际社会中影响最大，传播最广，最具生命力的一种教育思潮是A:教育终身化B:教育民主化C:教育国际化D:教育制度化参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：终身教育是当代国际社会中影响最大，传播最广，最具生命力的一种教育思潮。故本题选Ao9、简答题简述环境对个体发展的影响作用。参考答案：【答案】：（

5、1）环境为个体的发展提供了多种可能性，包括机遇、条件和对象;（2）环境对个体发展的影响有积极和消极之分；（3）人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。ABCD。某某某某-王孙钱李10、单选题根据有关法律规定，下列不能取得教师资格的是,曾受到行政处分,曾因过失犯罪受到刑罚,因犯罪受到剥夺政治权利的刑罚,因打架接受过行政处罚参考答案：C本题解释：【出题思路】本题考查教师资格的撤销条件。【参考答案】C【名师点睛】中华人民共和国教师法第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。11、单选题在多媒体教学中，采用提高刺激

6、物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的A:选择性B:理解性C:恒常性D:整体性参考答案：A本题解释：参考答案：A0参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记12、单选题后继学习对先行学习的影响叫A:顺向迁移B：逆向迁移C:正迁移D:负迁移参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：后继学习对先行学习的影响是逆向迁移。13、简答题由于儿童身心发展的特殊性，学前教育应遵循什么特殊原则？(3分)参考答案：参考解析：(1)保教合一的原则。(2)以游戏为基本活动的原则。(3)教育的活动性和直观性原则。(4)生活化和一日活动整体性的原则。14、单选题L下列哪一个观点是亚里士多德的思想？A:美德是否可教B

7、:教学具有教育性C:人的和谐发展和年龄分期D:教育即生活参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：亚里士多德的和谐教育思想以灵魂论为基础、以培养优良的公民为目标、以德智体和谐发展为内容、以音乐陶冶为途径。他最早根据儿童身心发展的特点提出按年龄划分教育阶段的主张。故选Co15、简答题结合实际，论述如何根据青少年的身心发展规律进行教育。参考答案：参考解析：(1)教育要适应年轻一代发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心的发展。身心发展顺序：儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。身体的发展：从上到下，从中间到四肢，从骨骼到肌肉。心理的发展：由机

8、械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，由一般情感到复杂情感。因此，我们在向年轻一代进行教育时，必须遵循由具体到抽象、由浅入深、由简到繁、由低级到高级的顺序，逐渐前进。（2）教育要适应年轻一代身心发展的阶段性，是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。不同发展阶段之间不是独立的，而是相互关联的，上一阶段的发展水平影响下一阶段发展方向的选择。（3）身心发展的不平衡性。个体发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的。例如，青少年的身高和体重有两个生长的高峰期。其次是不同方面发展的不平衡性。生理方面：神经系统、淋巴

9、系统成熟在先，生殖系统成熟在后。心理方面：感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟则更晚。（4）身心发展的互补性。互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，指身体某一方面的机能受损甚至缺失时，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。互补性也存在于生理机能与心理机能之间。（5）教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教。年轻一代在兴趣、爱好、意志、性格等方面也存在着个别差异，教育工作应该注意学生的个别差异，做到“因材施教”“长善救失”，使每个学生都能迅速地提高。16、填空题奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和。参考答案：命题学习本题解释：参考解析：【答

10、案】命题学习17、简答题为什么意义记忆比机械记忆效果好？参考答案：参考解析：【答案要点】情绪、情感在幼儿心理发展中的作用表现为动机作用、组织作用、信号作用和感染作用。（1）动机作用。情绪、情感是伴随人的需要是否满足而产生的体验，它对人的行为具有推动或抑制作用。对于幼儿来说，情绪的动机作用表现得更加明显，直接影响幼儿的各种行为。幼儿的行为目的性和受理智支配的程度很低，不能有意识地控制自己去做不愿意做的事情。因此，他们比成人更多地受情绪支配。（2）组织作用。情绪是心理活动中的监控者，它对其他心理活动具有组织作用。积极情绪起协调、组织的作用；消极情绪起破坏、瓦解的作用。（3）信号作用。情绪和情感是人

11、向他人表达、传递自身需要及其状态（如愉快、愤怒等）的信号。这种信号功能主要通过情绪情感的外显形式一一表情及言语来实现。（4）感染作用。情感的感染作用是指在一定的条件下，一个人的情感可以影响别人，使之产生同样的情感。此种以情动情的现象，称为情感的感染作用。18、判断题负迁移是指一种知识技能对另一种知识技能的影响,起到促进作用参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：负迁移起的是消极阻碍作用，正迁移起的是积极促进作用。19、单选题班主任就学生中发生了显著变化的某个方面进行总结,这属于A:局部总结B:全面总结C:具体总结D:专题总结参考答案：D本题解释：【答案】D解析：就学生中发生显著变化的某

12、个方面进行的总结属于专题总结。20、单选题决定教育领导权的是A:生产力B：科学技术C:政治经济制度D:文化参考答案：C本题解释：【答案】Co21、单选题是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式。:学科课程B:活动课程C:显性课程D:隐性课程参考答案：B本题解释：参考答案：Bo22、单选题决定了教师需要终身学习。A:教师劳动特点B:学生成长特点C:教师职业特点D:社会发展特点参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野。23、单选题幼儿期以为主。A:随意想象B:不随意想象C:创造D:再造想象

13、参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：在幼儿期，再造想象占主要地位，表现为，想象在很大程度上具有复制性和模仿性。想象的内容基本上重现一些生活中的经验或作品中所描述的情节。例如，幼儿在“幼儿园游戏”中扮演的教师，常常是重现他班上教师的模样。在“家庭游戏”中扮演父母，就是重现自己父母的举止。24、简答题在教育教学的细节中如何做到尊重学生？参考答案：【出题思路】本题考查考生对教师尊重学生的理解。【参考答案】(1)做到教师与学生在人格上的平等。对学生独立人格的肯定和尊重是尊重学生个别差异的心理认识基础。学生与教师一样,有尊严的需要和信任的需要。教师首先要树立学生是个性的、有个人性格的个体的思想

14、。(2)要对所有学生都平等对待。尊重学生，不是只尊重优秀生，教师要对所有的学生一视同仁，平等对待。尊重学生的个别差异。对因材施教有正确恰当的理解;公正地对待每一个学生的健康成长;在教育教学中，尽量缩小由社会不公正给学生所带来的差异;辩证地看待学生的优缺点，不绝对化;不同的学生犯了同样的错误，要根据不同的动机与原因进行处理。25、单选题是思维的基本过程。A:分析与综合B:比较与分类C:抽象与具体D:归纳和概括参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：【答案】Ao解析：思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映。思维的过程包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化。其中分析与综合是思维

15、的基本过程，其他过程都是由此派生。26、简答题桌学生平时学习成绩表现很好，能理解和掌握老师所讲授的知识内容。但一到考试却经常紧张、头发懵、心跳加快，思维不集中，记忆力下降，考试成绩不理想，最终形成对考试的恐惧感。请分析这位学生在考试中出现了哪些心理障碍？应该如何帮助他克服这种心理障碍？参考答案：参考解析：(1)这位同学出现的心理障碍是考试焦虑。(2)克服考试焦虑的办法：改变错误认识。探求学生考试焦虑的原因，是因为考前复习准备不足，自信心不强，还是自己的期望过高，担心临场发挥不正常，考不上理想的学校而影响自己的前途；抑或是老师或家长的期望过高，施加的压力太大。针对不同的原因，采取不同的办法消除或降低这些焦虑源的影响。调整竞技状态。帮助学生认真做好考前复习，指导学生注意科学用脑，养成良好的作息习惯，劳逸结合，避免题海战术，疲劳轰炸。掌握考试