2023版教师招聘笔试模拟试题库全考点含答案解析w.docx

《2023版教师招聘笔试模拟试题库全考点含答案解析w.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023版教师招聘笔试模拟试题库全考点含答案解析w.docx（10页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、2023版教师招聘笔试模拟试题库全考点含答案解析L（判断题）逆向迁移都是负迂移A正确B错误答案及解析L【答案】B解析：（1）这种说法是错误的（2）负迁移和逆向迁移是根据不同的划分依据,划分出来的两种不同的学习迁移类型。根据迁移的性质,可将学习迁移分为正迁移和负迁移;根据迁移的方向,可将学习迁移分为向迁移和逆向迁移。（3）负迁移指的是一种学习对另外一种学习产生的消极影响,可以是顺向迁移也可以是逆向迁移;逆向迁移指的是后来的学习对先前学习的影响,可以是正迁移也可以是负迁移。因此这种说法是错误的。2、（判断题）现代研究影响迁移相似性,主要关注迁移中所需的内在心理特性的相似性方面。A正确B错误答案及解

2、析2、【答案】A解析相似性的大小主要是由两任务中含有的共同成分决定的,较多的共同成分将产生较大的相似性,并导致迁移的产生。共同成分既可以是学习材料（如刺激）、学习中的环境线索、学习结果（如反应）、学习过程、学习目标等方面的,也可以是态度、情感等方面的。早期的研究主要关注外在的刺激与外在的反应的相似性对迁移的影响,现代的研究对迁移中所需的内在心理特性的相似性也给予了充分的关注。迁移的产生既受到客观相似性的影响也受到主观相似性的影响。3、（判断题）掌握了义务即免费的知识后,得出义务教育即免费教育,这种迁移是正迁移。（）A正确B错误答案及解析3、【答案】B解析：掌握了义务即免费得出义务教育即免费教育

3、为具体迁移,学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化,只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习中。而正迁移是一种学习对另一种学习产生的积极影响,题干并未说明是积极影响,故说法错误4、（判断题）学习迁移是学习过程中常见的现象,它对新知识、新技能的学习起促进作用。A正确B错误答案及解析4、【答案】B解析：这句话是错误的。学习迁移是一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响。学习迁移按不同的标准可以分为不同的类型。按迁移的性质和结果可以把迁移分为正迁移和负迁移。迁移对学校活动起促进作用,负迁移对学习起干扰阻碍作用。因此笼统的说迁移对学习起促进作用是不准确的。5、（判

4、断题）迁移是先前学习对后续学习产生的影响。A正确B错误答案及解析5、【答案】B解析迁移是指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响。根据迁移发生的前后方向,可以把迁移分为顺向迁移和逆向迁移。先前学习对后续学习产生的影响是顺向迁移,逆向迁移是后来的学习对先前学习的影响。题干中的表述是顺向迁移的概念。L（多选题）学习行为不单纯受学习动机的影响,还受（）等一系列主客观因素制约。A健康水平B教师指导C学习基础D个性特点E学习方法答案及解析1、【答案】ABCDE解析学习动机与学习效果的关系并不是直接的,它们之间往往以学习情绪状态的唤醒、学习准备状态的增强、学习注意力的集中和学习意志力

5、的提高等学习行为为中介,而学习行为又不单纯只受学习动机的影响,它还受一系列主客观因素,如学习基础、教师指导、学习方法、学习习惯、智力水平、个性特点健康状况等的制约。2、(多选题)关于耶克斯多德森定律,以下说法正确的()A对于难易适中的任务动机水平有利于出现最佳学习效率B动机水平与学习效果呈倒U曲线关系C对于困难或复杂的任务,相对较低的动机水平有利于出现最佳学习效率D越是困难的任务,动机水平应该越低,学习效率才会最佳答案及解析2、【答案】ABC解析耶克斯多德森定律的内容可表述为动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中,工作效率随动机的提高而上升;随着任务难度的增加,动机的最佳水平

6、有逐渐下降的趋势。（2）般来讲,最佳水平为中等强度的动机。（3）动机水平与行为效率呈倒U型曲线。对于D项表述应该才太过绝对。3、侈选题）学生的学习动机可以划分为（）和（）两个范畴。A需要动机B内部动机C本能动机D外部动机答案及解析3、【答案】BD解析：本题考查学习动机的分类,按照大的范畴,可以分为内部动机和外部动机。其中的需要和本能动机都属于内部动机,所以本题选择BD4、(多选题)可以激发动机的因素有()A需要B内驱力CD诱因答案及解析4、【答案】ABCD解析动机是在需要的基础上产生的,与需要联系紧密诱因能够引起个体动机并满足个体需要的外在刺激;内驱力是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态,内

7、驱力与需要基本上是同义词情绪与动机的关系十分密切,情绪对动机具有激励作用,情绪的表达能够直接反映个体内在动机的强度与方向故选项ABCD均正确。5、(多选题)学习动机有三个功能()A放大功能B激活功能C牵引功能D指向功能E强化功能答案及解析5、【答案】BDE解析：激活功能:即唤起和弓I发学生学习行为指向功能指学生在学习动机作用下,将自己的学习活动引导向某一特定目标;强化功能:强化是指学生的学习动机受其行为结果是否达到预期的目标的影响情况。因此选BDEoL(单选题)在活动难度较大时,动机强度越强,工作效率会()。A较低B中等C较强D不变答案及解析1、【答案】A解析：根据耶克斯-多德森定律,动机水平

8、与行为效率呈倒U型曲线。在活动难度较大时,动机强度越强,工作效率会较低。所以本题选Ao2、(单选题)根据动机水平与学习效果的关系研究,假如考试难度较小,要想学习,动机的最佳水平一般应该()A极高B偏IwJC中等D偏低答案及解析2、【答案】B解析:耶克斯-多德森定律表明,最佳学习动机与任务难度有关,任务越难,要想达到最佳学习效果,最佳动机水平要低;反之,任务越简单,最佳学习动机要提。因此,本题选择B,其它选项不符合。3、(单选题)影响学习动机的内部因素()A成熟B家庭教育C社会舆论D教师的榜样作用答案及解析3、【答案】A解析根据动机产生的诱因来源,分为内部学习动机和外部学习动机内部学习动机:诱因

9、来自于学习者本身的内在因素,即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。外部学习动机:诱因来自于学习者外部的某种因素,即学习活动以外的、由外部的诱因而激发出来的学习动机。结合选项只有成熟是内部动机,其他三项都是外部动机。故选A.4、(单选题)动机产生的基础是()A兴趣而要C态度D信念答案及解析4、【答案】B解析：需要是动机的前提,动机是在需要的基础上产生的。本题选Bo需要是有机体内部的一种缺失或不平衡状态。兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向。态度是人们在自身道德观和价值观基础上对事物的评价和行为倾向。信念是情感,坚信不移的想法。认知和意志的有机统一体,是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。5、(单选题)人们对学习本身的兴趣所引起的动机称为()A内部动机B外部动机C近景动机D远景动机答案及解析5、【答案】A解析：直接指向学习本身的兴趣属于内部动机。本题选A。外部动机是由个体以外的诱因而引起的学习动机。例如物质奖励、外部声誉、地位等。近景的直接性动机是指与近期目标或学习活动直接相联系的,来源于对学习内容或学习结果的兴趣。远景的间接性动机是与学习的社会愿意和个人的前途相连的。