2023版教师招聘笔试模拟试题库全考点含答案解析e.docx

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1、2023版教师招聘笔试模拟试题库全考点含答案解析L在荒邻野外看见老虎，人们害怕，而看见动物园笼子中的老虎，不但不怕反而高兴，这种现象说明（）。A.刺激决定情绪B.认知决定情绪C,生理唤醒决定情绪D身体状态决定情绪答案及解析1.B【解析】本题考查情绪、情感与认知的关系。本题中，同样是老虎，但是由于关在动物园的笼子里，让人有一种很安全的认知感觉，故害怕感降低。故本题选Bo2.李老师中途接任某班的班主任，发现有相当一部分孩子进行体育活动时总是叫苦叫累，哪怕运动量没有超过他们可以承受的范围也是如此,如果你是李老师，可以在全班进行（）。A.积极的情感教育B.意志品质的培养C.人际交往教育D.良好性格的教

2、育2.B【解析】本题考查意志的内涵。意志是有目的、有意识地支配自己的行动，克服困难，从而实现预定目标的心理过程。题干描述的孩子上体育课总是叫苦叫累，说明他们缺乏意志锻炼。故本题选Bo3.低年级的小学生玩游戏入迷的时候就会忘了写作业，放学前夕往往不能注意听课。到了中高年级，学生往往能够根据老师的要求和纪律的要求约束自己认真听课，按时完成作业。这种现象体现了殍生（）。A,情感不断趋向稳定B.情感丰富性不断发展C.情感不断趋向可控性发展D.情感变化逐渐变得简单答案及解析3 .C【解析】本题考查小学生情感发展的基本特点。小学生情感发展的特点有：首先，情绪的调节控制能力增强,冲动性减弱；其次，情绪和情感

3、的内容不断丰富，社会性成分不断增加；最后，高级情感进一步发展。题干描述的随着年级的增长，小学生能更好地约束自己的行为，按时完成作业，这体现了他们的情感能够不断向可控性发展。故本题选C。4 .小学生情感的稳定性会随着年龄增长而（）。A.不断增强B.不断减弱C.不变D.因人而异答案及解析4 .A【解析】本题考查小学生情感发展的基本特点。随着年龄增长，小学生情感的稳定性会不断增强。故本题选Ao5 .初中生的情绪是强烈而又不稳定的，下列说法错误的是（）。A.初中生情绪的不稳定，和此时期他们的生理及心理特点有关B.性的成熟给青少年带来一些情绪上的扰乱C好胜心强或经验不足常是造成初中生情绪波动的原因D,初

4、中生情绪起伏波动大，但他们的心境较持久转换不明显答案及解析5.D【解析】本题考查初中生情绪发展的特点。中学生情绪和情感的一个显著特征就是起伏波动较大，他们会因为一件事情的成功而欣喜若狂、激动不已，也会因为一点挫折而沮丧懊恼、垂头丧气，情绪在两端间有明显的跌宕。而中学生由于出现表面上看来是莫名其妙的情绪波动，心境也常常出现明显的变化。由此可以看出，D选项说法错误。故本题选D0L当萨马兰奇宣布承办2008年奥运会的城市是北京时，全国人民群情振奋，热情欢呼，这属于（）。A.情感B.心境C.应激D激情答案及解析1 .D【解析】本题考查激情。激情是一种强烈的、爆发式的、持续时间短暂的情绪体验。激情通常由

5、特定的对象所引起，如意外的成功会引起狂喜，理想破灭会引起绝望，黑暗、巨响会引起恐惧，等等。故本题选Do2 .有些优秀学生接触到一道难题，感到无比兴奋、内心充满愉快的体验,这属于（）。A.道德感B.理智感C.美感D.幸福感答案及解析2.B【解析】本题考查情感的分类。理智感是人在理智活动过程中认识、探求和维护真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。题干中解出一道难题属于理智活动过程，是理智感。故本题选Bo3 .人们做自己感兴趣的事情效率高，做自己不喜欢的事情效率低。这说明情绪具有（）。A.动机功能B.信号功能C.适应功能D.组织功能答案及解析3 .D【解析】本题考查情绪的功能。组织功能，具体表现在

6、：积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏、瓦解作用。中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果。而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负面影响，消极情绪的激活水平越高，操作效果越差。故本题选Do4 .道德感、理智感、美感是与（）相联系的情感。A.社会需要B.生理需要C.客观环境D.物质需要答案及解析5 .A【解析】本题考查情绪和情感的区别。其中，情绪通常是指与生理需要相联系，而情感是指与人的社会需要相联系，而道德感、理智感、美感是情感的三大类型。故本题选A。6 .有些初中生容易受到周围人的暗示，也容易盲目地模仿明星的言行举止、穿着打扮，这表明他的（）品质还不完善。A.果断性B启觉性C.坚持性

7、D.自制力答案及解析5.B【解析】本题考查意志的品质。意志的自觉性，是指个体能够自主地、独立地采取决定及执行决定。题干中描述的易受暗示，盲目模仿是自觉性还不够的表现。故本题选B。L经过一整夜的复习，小明记住了笔记中的内容并在第二天的考试中成功回答了试卷中的题目，小明回答题目依靠的记忆类型是（）。A.感觉记忆B.瞬时记忆C.短时记忆D.长时记忆答案及解析1 .D【解析】本题考查记忆的类型。根据记忆保存时间长短，保存时间在一分钟以上的记忆属于长时记忆，小明的记忆长于1分钟，是长时记忆。故本题选D。2 .心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻说明人的心理过程离不开（）。A.感知B.注意C.记忆D

8、.思维2.B【解析】本题考查注意的特点。注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻反映了注意品质中的集中性特点。故本题选Bo3.下列学生的心理活动中，属于有意注意的是（）。A.课堂上，老师突然暂停讲课，会引起走神的学生的注意B.教师在板书中将重点内容用颜色鲜艳的粉笔书写，以引起学生注意C.教室外的喧闹声很大，造成学生听课注意力不集中D,在课堂上，教师对教学重点反复强调，以强化学生记忆答案及解析3 .D【解析】本题考查注意的类型。无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、不需要意志努力的注意。有意注意：也称随意注意，是有预定目的，必要时需要意志努力的注意

9、。有意后注意是有预定目的，却不需要意志努力的注意。有意后注意不同于有意注意，因为它不需要意志努力；它也不同于无意注意，因为它有预定目的。AsB、C选项均是无意注意。故本题选D。4 .由于张明老师新理了一个很有个性的发型，尽管讲课时讲的很投入,但小刚同学还是不由自主地把注意力放在老师的发型上。小刚的这种状态属于（）。A.注意的分散B.注意的转移C.注意的持续D.注意的分配答案及解析4.A【解析】本题考查注意的分散。注意的分散也叫分心，指注意离开了当前应该完成的任务，而被无关的事物吸引，学生在课堂上不关注学习，而关注教师的发型，便是注意的分散。注意力的转移是指根据新的任务，有意识地、主动地把注意从

10、一种活动转移到另一种活动上，题干的不由自主表明了学生并非有意识、主动地看老师的发型，因此，不是注意的转移。注意的保持强调注意力集中到某一对象的时间，与题干表述的恰恰相反。注意的分配是同一时间内把注意力分配到两种或两种以上不同的对象上，而题干只提到了学生将注意力放在教师发型上，没有提到学生同时又注意学习，所以不是注意的分配。故本题选Ao5,张老师为了给学生提供一个更有趣的学习环境，便在教室墙上贴满了各种有趣的图画，但在上课时，张老师却发现学生们经常被墙上的图片所吸引，从注意的种类来看，学生的这种分心行为属于（）。A.无意注意B.无意后注意C.有意注意D.有意后注意5.A【解析】本题考查注意的分类

11、。根据产生和保持注意时有没有预定目的和意志努力程度的不同，可以把注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。无意注意也称不随意注意Z是没有预定目的、不需要意志努力的注意。例如，学生正在上课，忽然有人推门进来，引起大家的注意，这种注意便是无意注意。题干中学生因为学习环境有趣而被吸引属于无意注意。故本题选A。1.随大流人云亦云违背了思维的（）。A科学性B创造性C.独立性D.抽象性答案及解析1 .C【解析】本题考查思维的特点。人云亦云，反映了思维的独立性。故本题选Co2 .研究假设：大前提：302班的学风良好;小前提：王伟是302班的学生；结论：王伟的学风好。应用的逻辑推理方式是（）。A.演绎法B.归纳

12、法C.直觉方法D.推理法2 .A【解析】本题考查推理。所谓演绎法或称演绎推理是指人们以一定的反映客观规律的理论认识为依据，从服从该认识的已知部分推知事物的未知部分思维方法。是由一般到个别的认识方法。演绎法是一种从普遍性结论或一般性事理推导出个别性结论的论证方法。演绎推理的主要形式是三段论，即大前提、小前提和结论。大前提是一般事理；小前提是论证的个别事物；结论就是论点。用演绎法进行论证，必须符合演绎推理的形式。所谓归纳推理,就是从个别性知识推出一般性结论的推理。结合题干，属于演绎法。故本题选Ao3 .奇装异服容易引起人们的注意，这是（）。A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.无意后注意答案及

13、解析3.B【解析】本题考查注意的种类。注意的种类包括：无意注意、有意注意和有意后注意。奇装异服引起无意注意。故本题选民4 .在阅读较难的作品时，主动做些笔记，可以帮助人们长久地把注意集中在这种读物上。这种心理现象属于（）。A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.选择性注意答案及解析5 .A【解析】本题考查注意的种类。努力维持，说明有意识努力参与，是有意注意。故本题选A。6 .自由联想或触景生情引起的回忆是一种（）。A.有意回忆B.无意回忆C,直接回忆D.追忆答案及解析5.B【解析】本题考查回忆。回忆也叫再现，根据有无明确目的和是否需要意志努力，可把回忆分为有意回忆和无意回忆。有意回忆是指有明确的目的并需要一定意志努力的回忆，如学生课堂上对教师提问的回答。无意回忆是指事先没有预定目的也不需要意志努力的回忆，如题干中提到的触景生情，此外还有睹物思人等。故本题选Bo