统编版 道德与法治六年级上册 第2课时《生活与法律》说课稿.docx

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1、统编版义务教育道德与法治第一单元第一课第2课时生活与法律说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我说课的题目是统编版六年级上册道德与法治，第一单元第一课感受生活中的法律第2课时生活与法律。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、教学板书等7个方面来对本课教学设想，作具体阐述。一、说教材分析道德与法治六年级上册是统编版小学德育教材的“法治专册”，意在通过一学期的法治教育，帮助广大青少年初步树立法治观念，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式。第一单元“我们的守护者”的共有两课：感受生活中的法律和宪法是根本法。本课是第一课的第2课时生活与法律。本

2、课内容由三个板块组成：法律是什么、生活与法律、法律作用大。这三个板块在逻辑上层层递进：了解法律就在生活中-认识法律与生活的关系-理解法律发挥的作用。本课内容以学生身边熟悉的日常生活为基础，通过辩一辩、议一议、采访、案例分析、情景与对应的法律连线、讲法律故事等活动，还安排了阅读角和相关链接，让学生感受法律的作用。二、说学情分析六年级的学生在五年的学习中，已经了解了义务教育法、未成年人保护法等法律，但是对法律的了解还非常少，很多学生认为法律是大人的事情，跟自己没有关系。这个年龄阶段的学生对法律功能和作用的认知比较狭窄，认为法律是比较威严的，认为法律只规定做了错事会被警察抓住进而受到制裁。这一课要通

3、过生动的事例改变学生认知的局限性，让学生理解法律更为重要的作用是保护人们的生活，法律的存在让人和人之间和谐相处，让生活更美好。三、说教学目标基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的三个教学目标。1 .让学生了解与我们生活关系密切的民法、刑法、行政法等法律。2 .知道民法、刑法、行政法等法律调整和规范着我们生活的不同领域，维护着我们的正常生活。3.运用相应的法律解决相应问题。四、说教学重难点教学重点：认识到生活处处有法律，知道法律调整和规范着我们生活的不同领域。教学难点：运用相应的法律解决相应问题，保障着社会生活的有序进行。五、说教法学法教法：为了实现本课的教学目标

4、，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践。学法：主要采用小组合作、自主探究的学习方法。六、说教学过程本节课我根据教材内容，设计了四个教学环节。分别是：1复习导入，交流调查；2探索问题，获得新知；3联系实际，深化认识；4动手实践，知行统一。环节一，复习导入，交流调查。在这一环节中，第一步复习上一节课内容“什么是法律。第二步导入，检查上节课布置的作业一-调查表，引导学生从不同角度交流汇报。如警察、工人、农民等，不同的采访对象，不同的工作、生活、学习等进行交流。设计意图是学生通过调查表的填写，发现我们生活中

5、处处有法律。环节二，探索问题，获得新知。（一）生活中的法律让学生观察教材第5页四幅情景图，工厂里、道路上、超市内、学校中。通过小组合作，让学生发现以上生活情景中与哪些法律有关。交流工厂与工人的关系受中华人民共和国劳动法规范，人们过马路、开车受中华人民共和国道路交通安全法规范，超市中的消费行为受中华人民共和国消费者权益保护法规范，学生上学受中华人民共和国义务教育法规范。感受到大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。设计意图是利用教材提供的材料，引导学生认识几种不同的法律，感受生活与法律的关系，体会法律调整关系的广泛性。为其后面学习法律分类打下基础。（二）学习刑法通过刑法的概念

6、和阅读角的内容，让学生认识到刑法是惩罚犯罪行为，维护公共安全的法律。利用“约法三章”的故事，引导学生了解其中的三种犯罪行为，再补充我国现行刑法的规定，让学生了解刑法从古至今都维护着社会的安全与稳定。而经过历史的长河，法律在不断地完善。今天，我国的刑法规定了四百多种犯罪，包括盗窃罪、抢劫罪、绑架罪、贪污罪、交通肇事罪等。通过两个学生生活中比较熟悉的法律案例：一个是罗某平侵害英雄烈士名誉、荣誉等，受到刑事拘留；第二个是毛某宁妨碍传染病防治罪，被立案侦查。利用小组合作、交流、探究的方式让学生感受到刑法的作用。最后，播放微课“刑”字本义是什么，利用中国汉字的独特魅力，让学生对刑法有更深刻的了解。（三）

7、学习民法利用第6页的相关链接和第7页上方的两个情景介绍民法的相关知识，并设置学生常常接触的“合同”进行学习。相关链接涉及一份买卖合同，包括合同的主要内容。根据以上材料简单讲授合同的相关知识，再结合第7页的小丽的妈妈给小丽买了一份人身保险的保险合同和强强的爸爸与村委会签订的土地承包合同，引导学生认识到民法调整日常生活秩序。紧接着，我组织学生尝试签订一份买卖合同，引导学生讨论合同应该怎样约定，不履行合同会有什么后果，等等。引出中华人民共和国合同法，再让学生深入了解中华人民共和国民法典，知道它在2020年5月28日颁布，2021年1月1日起施行。并且知道生活中的物权法担保法婚姻法继承法等等，现在都被

8、收入中华人民共和国民法典里。让学生感受到民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。民法保护我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄；民法指导人们签订和履行合同,调整生产、贸易、消费等社会关系。（四）学习行政法除了刑法和民法，与我们生活中密切相关的还有行政法等法律。利用教材第7页下方第一幅图-市场管理部门给企业颁发营业执照和第二幅图一-税务部门工作人员解释税收政策。让学生了解这些都是行政机关执行国家相关法律、对市场活动开展管理监督的重要方式，并初步了解国家行政机关及职能。引导学生理解管理公共事务的行政法，行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。组织学生

9、讨论生活中存在哪些行政部门，各有什么职责，跟人们的日常生活有什么关系。（五）课堂练习教材第8页的活动园主要是生活情境和相关法律的对应，呼应本页上方的正文。在前几页学习的基础上，学生初步认识不同的法律门类。我指导学生完成活动，共同讨论左侧的事件中有哪些法律现象，可以和右边的哪一部法律连接起来。通过活动体会到生活处处有法律，培养学生遇事找法的意识和习惯。环节三，联系实际，深化认识。L拓展。在我们的一生中，还有许许多多的法律在保护着我们！当我们出生以后，有未成年人保护法刑法，上学了有义务教育法，工作了有就业促进法劳动合同法社会保险法，结婚了有婚姻法，过日子有消费者权益保护法产品质量法，当我们老了有老

10、年人权益保障法。2.总结。通过本节课的学习，使学生初步形成2022新课标中提出的核心素养中的“法治观念”：法律面前人人平等，权利和义务是相统一的，使尊法、学法、守法、用法成为学生的自觉行为。习近平总书记在党的二十大开幕会上的报告中23次提到了“法治”，这充分体现了党中央对法治工作的高度重视。当今中国成为世界上公认的最安全的国家之一。我引用习总书记的话：法治建设要为了人民，依靠人民，造福人民，保护人民。让学生明白执法于心，守法于行的道理。环节四，动手实践，知行统一。布置课后作业，让同学们，课后深入调查，通过采访同学和老师，了解一下我们的学校生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什么样的作用。这项作业

11、，留在下一课时前，交流汇报。七、说板书设计为了突出重点，让学生整体上比较清晰的感知本节课的主要内容，我将以思维导图的形式设计板书。在黑板中上方的位置板书课题生活与法律，树根上板书“生活”二字，树干依次板书：刑法、民法、行政法和一些关键词。顶部用红色粉笔板书一一执法于心，守法于行。以上就是我说课的内容，谢谢，再见！附：统编版义务教育道德与法治六年级上册第一单元第一课第2课时生活与法律教学设计课题生活与法律单元第一单元学科道德与法治年级六年级学习目标1 .让学生了解与我们生活关系密切的民法、刑法、行政法等法律。2 .知道民法、刑法、行政法等法律调整和规范着我们生活的不同领域，维护着我们的正常生活。

12、3 .运用相应的法律解决相应问题。重点认识到生活处处有法律，知道法律调整和规范着我们生活的不同领域。难点运用相应的法律解决相应问题，保隙着社会生活的有序进行。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1 .复习，什么是法律？2 .交流课前调查。讲授新课一、交流四张图片观看图片，让学生了解四幅1.我们一起来看这几幅图片大到国家政治思考问题图片说明生活处生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。处都有法律的身2.畅所欲言：你家人（或亲戚）工作和生活中影涉及的法律有哪些？学生带着问题3.小结：人们在工作和生活中涉及到的法律有：自学让学生先熟悉本中华人民共和国劳动法、中华人民共和国道路交通安

13、全法、中华人民共和国消费者权益保护法、中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国环境保护法等。二、刑法的性质及其作用是什么？1.出示材料阅读思考。（罗某平侵害英雄烈士名誉、荣誉等，受到刑事拘节课的内容留；毛某宁妨碍传染病防治罪，被立案侦查。他们阅读资料让学生深入了解的行为都构成了犯罪，应受到刑罚，依据就是我国的刑法，刑法是规定犯罪和刑罚的法律。？）2.结合材料讲述刑法的性质及其作用。刑法的性质：刑法是规定犯罪和刑罚的法律，刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。刑法的作用：刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。生活处处有法律3.“

14、刑”字本义微视频学生观看微课4.阅读角和资料袋的小故事。并讨论引出刑法的性质5.我国现在的刑法更全面，规定了400多种犯罪，包括盗窃罪、抢劫罪、绑架罪、贪污罪、交通肇事罪等等，全方位的保护了公民的合法权益。三、民法的性质及其作用是什么？1.学习合同。（过渡语：网络诽谤侵犯了公民的名誉权，通过签及其作用订合同买了属于自己的房子，那么什么法律保护公学生阅读并思民的名誉、房屋呢？你对合同了解多少呢？）考问题引出民法的性质2 .阅读合同情景图，深入了解民法作用。3 .结合上边的观察与思考归纳民法的性质和作用、合同的相关知识。民法的性质：民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。民法的作用：民法保护我们的生

15、命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄；民法指导人们签订合同和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关系。合同主要条款包括：买方和卖方的名称，买卖商品的数量、质量，商品的价款，交款的日期，支付货款的方式，违反合同的责任，争议的解决方式等。签订平等、互助的合同，有助于明确双方的权利和义务，保障买卖行为的顺利进行。四、行政法的作用是什么？1 .出示两张图片。（过渡语：图片中市场监督管理局和税务局行使权力要受哪部法律的约束？）2 .结合图片归纳行政法的作用：行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。五、总结刑法、民法、行政法等法律的不同点和相同点是什么？（不同点：这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。相同点：宗旨相同，它们规范着人们的行为，保隙着社会的生产、生活秩序。）学生观察并