《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教学设计.docx

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1、2022年安徽省学前和义务教育体育与健康优质课评选课题：我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩授课水平：水平三授课教师：蚌埠市行知实验学校唐思思一、单元教学计划教学内容我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩学习目标L了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩以及奥林匹克基础知识。2 .初步将学到的知识在体育锻炼和学习中运用。养成良好的体育锻炼习惯，树立安全意识，培养健康文明的生活方式。3 .培养学生热爱祖国、热爱奥林匹克运动、尊重奥运冠军，并在学习和生活中培养学生勇于克服困难、积极进取、团结协作等意志品质。课次教学内容教学方法教学重难点11 .了解奥林匹克的起源，诞生。2 .学习北京奥运

2、会的相关知识。3 .学习我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩。教学教法：L启发式教学法2.讲解法3 .小组讨论法4 .评价法教学重点：了解中国体育健儿在奥运会上取得的辉煌成绩。教学难点：如篙培养学生将奥运精神运用到学习和生活中。21 .了解奥林匹克的基础知识。2 .学习我国运动员在伦敦奥运会会取得的辉煌成绩。3 .探讨和伦敦奥运会相关的问题。教学教法：L启发式教学法2.讲解法3 .小组讨论法4 .评价法教学重点：中国体育健儿在伦敦奥运会上取得的辉煌成绩。教学难点：识记伦敦奥运会的一些知识。31 .学习奥林匹克的基础知识。2 .掌握知识，组织问题让学生解答。3 .探讨问题结果，让学生进一步掌

3、握。教学教法：L启发式教学法2 .讲解法3 .小组讨论法4 .评价法教学重点：学多并掌握奥林匹克的基础知识。教学难点：学聚.能够运用知识，并解答问题。二、课时教学设计课的内容：我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩水平:水平三课次:第1次课课型:新授课1 .指导思想本课以体育与健康课程标准为依据，以“健康第一”为指导，充分发挥教师的主导作用，在教学过程中坚持以学生为本，以激活课堂为宗旨，打破传统，并在课堂中对学生进行爱国主义思想教育，教学过程中通过出示视频、PPt,平板等信息教学手段，积极引导学生，让学生在试听的过程中通过学生的自学、探究、讨论、合作与交流等方式，促进学生身心全面发展。2 .

4、教材分析本册教材是人教版第二部分体育与健康基础知识水平三的教学内容，我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩作为一堂室内体育课，可以增进学生的眼界，培养学生的爱国主义思想，提高自信心和自尊心，形成自我价值观，培养学生的集体观念，建立和谐的人际关系，使学生具有良好的合作精神。在学习奥运会基础知识中穿插具有模仿奥运会运动项目的趣味游戏，使参加者达到健身和健心的目的。通过游戏，能够提高学生的爱国意识，促进身心发展。根据体育与健康课程标准（水平三）的教学计划，共安排三课时，这是本教材的第一课时。3 .学情分析本次授课对象是五年级学生，五年级学生对体育课有一定的认识，其认知能力和体育意识也都达到了一定的

5、高度，都有了自己喜爱的体育运动项目和锻炼方式，对体育活动已经有了一些了解，掌握了一些运动技能，并且愿意参与到活动中来，具备基本的信息搜集能力，并且乐于跟同学展示和分享。五年级的学生是形成价值观比较重要的阶段，他们有了很多自己的想法，独立思维能力加强，教师应该抓住这个时机给予正确引导，帮助孩子形成正确阳光的价值观和道德素养，本节课教学内容非常符合倡导发扬奥运精神，将体育运动与文化和教育融为一体的教育。让孩子们通过学习奥运健儿奋勇争先、顽强拼搏的精神，激励孩子们有更高的追求和向往，培养集体荣誉感、国家荣誉感和良好的意志品质。4 .教学目标L了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩以及奥林匹克基

6、础知识。2 .初步将学到的知识在体育锻炼和学习中运用。养成良好的体育锻炼习惯，树立安全意识，培养健康文明的生活方式。3 .培养学生热爱祖国、热爱奥林匹克运动、尊重奥运冠军，并在学习和生活中培养学生勇于克服困难、积极进取、团结协作等意志品质。5 .教学重难点教学重点：了解中国体育健儿在奥运会上取得的辉煌成绩。教学难点：如何培养学生将奥运精神运用到学习和生活中。6 .教学方法创设情境法、讲授法、多媒体辅助教学法、自主学习法、小组讨论法、合作探究。7 .教学评价方法：过程性评价、鼓励性评价、即时性评价。年级：五年级人数：40人课次：1课型：新授课教学内容我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩教学目

7、标1 .了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩以及奥林匹克基础知识。2 .初步将学到的知识在体育锻炼和学习中运用。养成良好的体育锻炼习惯，树立安全意识，培养健康文明的生活方式。3 .培养学生热爱祖国、热爱奥林匹克运动、尊重奥运冠军，并在学习和生活中培养学生勇于克服困难、积极进取、团结协作等意志品质。教学重难占八、教学重点：了解中国体育健儿在奥运会上取得的辉煌成绩。教学难点：如何培养学生将奥运精神运用到学习和生活中。教学教学流程时间导入部分新课导入1 .教师：出示冬奥运会的吉祥物，让同学们说出吉祥物名字。（学生自由回答）2 .教师：同学们，世界上最大的体育盛会是什么呢？（学生自由回答）今天

8、这节课，老师就带领大家走进奥林匹克世界，齐读课题。3 .教师：那同学们想不想获得一次与冰墩墩的亲密接触照呢？（学生自由回答）今天在课堂中表现最优秀的小组，将有机会与冰墩墩拍照留念（对学生进行分组）。4 .接下来让我们了解现代奥林匹克运动会的兴起与发展（请学生读）。4分钟基本部分学习部分（一）中国奥运史L教师：从第一届奥运会至今，已经举办了32届奥运会，而中国在第十届奥运会举行时，才有了第一人参加，这就是中华奥运第一人一一刘长春。（播放视频，学生谈感受）虽然没能取得金牌，但是他把奥林匹克精神带回了中国。2 .教师：提问我国第一位获得奥运金牌的是谁一一许海峰，（播放视频和相关小故事），感受许海峰夺

9、金的精彩瞬间。3 .教师：提问，从刘长春参赛没有路费返回祖国,到1984年用直升机运送国旗，你们有什么感受啊？学生回答：祖国越来越强大了，中国人也能在奥运赛场上扬眉吐气了，多么令人振奋。4 .教师小结：祖国的强大让我们身为中国人而感到骄傲。不仅如此，2001年，我们还迎来了一个激动人心的时刻一一（播放北京奥运会申办成功视频）。（二）北京奥运会1 .教师：历史七年的准备，2008年，我们还迎来了举国欢庆的日子，第29届奥运会在北京举行。2 .教师：同桌相互交流讨论，然后教师出示北京奥运会的吉祥物一一福娃，（出示课件）。3 .教师：让学生说出北京奥运会的相关知识。4 .教师启发学生，只有祖国强大了

10、，经济实力雄厚了，才有能力承办奥运33分钟基本部分结束部分会。中国现在强大了，不但承办了奥运会，而且北京还成为历史上首个同时举办夏奥会和冬奥会的城市，成功摘得“双奥之城”的桂冠并通过图片出示冬奥会上奥运健儿夺得的一枚枚奖牌。1 .教师小结：有强大的祖国做后盾，我国的奥运健儿才可以在赛场上大放异彩。（三）奥运健儿的夺金时刻L教师：在历届奥运会上，我国运动健儿发挥奥运精神，留下很多精彩瞬间（播放视频），让学生谈谈对谁的印象最深刻。2 .教师小结：我们只看见了他们的辉煌时刻，但是他们背后流了多少汗水呢？我们一起走进他们背后的故事，学习他们的奥运精神。此时提醒学生接下来要积极答题，为小组赢得小红旗。（

11、四）奥运冠军的小故事，知识抢答3 .教师：提问学生是否知道中国女排的故事，然后学生说出故事，并谈谈学习到的奥运精神（回答精彩的学生获得小红旗奖励），教师进行总结。4 .教师：接着通过讲述全红禅和残奥冠军刘子旭的故事，让学生谈谈学习到的奥运精神（回答精彩的学生获得小红旗奖励），教师进行总结。5 .教师小结:奥运精神不仅可以用在体育锻炼上，也可以用在我们的学习中，让我们从现在做起，顽强拼搏，勤学苦练，未来的奥运金牌属于你们。有信心吗？6 .教师：准备一些知识问答，同学们，你们敢接受挑战吗？平板推送答题开始。通过紧张的抢答，评出冠军组，然后让学生听歌曲进行放松（学生和老师一起舞动起来）。7 .进行颁

12、奖仪式（小组代表上场），齐唱国歌。少年强则国强，未来是属于你们的，要想为国争光，我们要从现在做起，加强体育锻炼，体育锻炼和学习一样，要有计划地进行，做到劳逸结合。你们看，这是老师制订的运动计划表，拿出你手中的计划表，课后你们可以根据自己的喜好，选择训练项目和时间，做到每日锻炼，坚持锻炼，相信未来你们一定可以实现梦想，为国争光。教师总结通过本节课的学习，我们不但了解了奥运会的起源和发展，还了解了中国奥运健儿取得的辉煌成就。发扬奥运精神从我们做起，未来是属于你们的，孩子们，加油吧！同学们，今天这节课就上到这里，下课。学生小结课后作业制作一份个人的本学期运动规划。场地器材多媒体教室一间、多媒体课件、学生平板电脑、板贴、运动规划表。教学反思本节课我通过大量的视频、图片、讲故事、知识竞答、小组交流、师生交流的学习方式帮助学生了解中国体育健儿在奥运会上取得的辉煌成绩，完成了本课的教学重点。引导学生在交流中培养学生勇于克服困难、积极进取、团结协作等意志品质，并让学生认识到我们要把这些奥运精神用在我们的学习中、生活中，激励学生未来在适合自己的领域努力拼搏，取得辉煌成绩！