中学环境管理制度.docx

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1、中学环境管理制度一、指导思想紧紧围绕社会主义核心价值体系，继续把文明单位（和谐校园）的创建作为学校内涵发展的总抓手，以迎世博为主线，提炼XX精神，培育校园文化，不断提高校园环境建设。二、领导小组形成党组织统一领导、齐抓共管、相关部门各负其责、全体员工积极参与的工作格局。组长：XXX副组长：XXX组员：XXX、XXX、XXX三、具体内容（一）创建节能、减排型校园1、近几年，学校以节约使用资源，不断加强制度建设，推动科技进步，强化节约意识，随着学校办学规模的不断扩大，办学条件的持续改善，各种能源、资源需求快速增长,各项经费支出也与日俱增。另外，学校还存在着不同程度的浪费现象，随手关灯、关水、关空调

2、等节约意识还不够强、有些办公室没有适时使用空调，空调温度过低或过高，常有人不在也开着空调、开空调时开着门窗等现象；少数几个学生在教室里自习，却亮着所有的灯，自习后不关灯就离开;部分公共场所处于水电无人监管的状态，存在很大程度的浪费，如走廊、卫生间、实验室白天也一直开着灯等等。由此，节约意识、成本效益观念还需在师生员工中进一步强化，节水、节电、节煤、等方面还有相当的潜力可挖。2、我校充分利用校园网、校报、校广播等媒体宣传全球气候变化、环境污染及危害情况，宣传国家的法律、法规和节能减排的政策措施以及学校的有关管理规定，邀请专家讲座、知识竞赛等活动。通过一系列卓有成效的宣传教育活动,提高师生的节约意

3、识，让师生从小事做起，从身边事做起,使节能减排的意义和必要性深入人心，从而使节能减排成为全校广大师生自觉的行为方式，并在今后的工作、学习、生活中加以坚持。3、创建节约型校园，与每一位师生都息息相关，养成节约一张纸、节约一度电、回收利用资源的习惯，就蕴藏着可观的节能潜力。如夏季办公楼空调温度设置于26-28摄氏度,使用空调时关好窗户，下班后关闭办公室空调、电脑主机、显示器、打印机、饮水机、复印机、碎纸机等办公设备以减少待机能耗，长时间不使用时关闭电源；随手关灯，杜绝白昼灯、长明灯；减少使用一次性文具，纸张正反面打印等等，从我做起、从点滴做起、从每个细微环节做起，实践节能行为，争作全社会的节能环保

4、示范者。（二）合理布局、积极创建校园环境建设1、因地制宜，合理布局。我校校园有教学区、体育活动区，学校有篮球场地、乒乓等场地，给学生的体育运动、比赛提供良好的场所，经常看见学生在上体育课时或他们利用课余时间在那里尽情的挥洒自己的才华。这些场地培养了我们学校的运动精英，他们对运动的激情，对生活的热爱，为生活增添了不少色彩。这些场地的建设有利于给学生提供丰富多彩的校园活动做准备。教育楼张贴了中小学日常行为规范和守则，学生作文板报、阅报栏，提供展览用橱窗，开辟图书室、阅览室、团队活动室和教育展览室。学生自行车及教师用车必须按指定地点有序停放，禁止占路停放，禁止在绿化地、操场、教学楼、办公楼等楼宇的走

5、道内、楼梯口停放车辆。2、我校绿化率达9虬，并给所有花木命名挂牌，成了很好的环境课程资源，并且张贴和竖立爱护环境的标语和警示牌，“小草给我一点绿，我给小草一份爱”、样的话语随时给学生以心灵的启示和震撼，让他们在这优美、整洁、人与自然高度和谐的环境中，得到了情操的陶冶和心灵的净化。操场的塑胶跑道铺盖率也达到87%,学校各类标志性警语也贴在醒目的位置。3、在实施过程中学校成立了由校长负责，工会、教务处、政教处、总务处、团委组成的学校环境教育领导小组，并多次召开专门会议，制定环境教育的主题和计划，同时结合学校的教育教学实际，先后制定了一系列的相关规章制度，加大了监督考核力度，将主题教育、学科渗透、社会实践、活动宣传和环境改造等进行了关注。长期以来，我校努力朝着对学校软硬环境，如人、环境、财物、信息在内的教育资源，进行科学管理、合理配置；动员学生、教师、家长、都能参与管理和决策，形成愉悦、和谐、民主的教育环境。