初中体育教学方法简析.docx

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1、初中体育教学方法简析新课改的提出,对初中体育课程和教学要求发生了很大的变化,不仅要注重体育锻炼,也要注重身心健康,使学生的综合素质得到提升,通过体育教学培养学生体育精神,磨炼学生品质。教师要根据学生的年龄、体质、身体活动能力和运动技术水平的不同情况,区别对待,因材施教,结合在初中体育实际教学中存在的问题,提出的教学方法要灵活多样。在现行的初中体育教学中,中考体育成绩比重增加,以学生身体锻炼为重点,突出学生的中考体育项目锻炼,促进成绩的增长。在初中体育教学中,对于学生体育教育,不仅是为了促进学生体质发展,还要培养学生综合素质,使学生通过体育学习,培养合作竞争意识、吃苦奋斗精神,感受积极向上的动力

2、。目前,初中体育教学积极适应新课改要求,创新教学形式,完善教学内容,取得了一定的成效,但是传统体育教学影响着体育教学的改革。很多学生、家长和教师对体育并不重视,学生和家长的思想上总认为体育课仍然是可有可无的课,可上可不上,用固有的传统的思维去影响现在的学习内容,老师也或多或少地被影响,占用体育课,导致体育教学课时缩短。体育教学还受到环境影响,比如下雨天,学生只能在教室里学习。因此,为了提高体育教学质量,要从体育教学方法入手,解决教学中的难点,要根据学生的生理、心理及兴趣、爱好等特点,采用灵活多样、学生喜闻乐见的活动形式进行练习,并在日常教学中不断积累,总结经验。要使用技巧性、趣味性项目,提高学

3、生对体育的参与热情。体育老师要强调中考体育的重要性,学生才能从心底里重视。在初中体育教学中,体育课只要一解散,很多学生就会全身放松,自由了,干一些与体育锻炼无关的事,一些身体机能较弱的学生,对体育活动更没有兴趣。教师为了培养学生的体育兴趣,可针对不同学生设计不同教学方案,比如体育课让学生解散后,老师安排学生必选其他体育活动,比如踏子、滚铁环、跳橡筋等对体能要求不高的技巧类活动,然后由学生自由选择体育项目,使学生可结合自己的兴趣和能力选择,激发了学生积极参与的热情,实现了锻炼身体的目的。体育老师要让学生进行不同体育项目的比赛,通过比赛发现不足,同学之间才能看到差距,才有不断进取的动力,才有加强体

4、育锻炼的兴趣。在体育课中结合游戏等趣味性活动,综合运用各类体育知识,可以有效地激发学生体育兴趣,增强学生体育锻炼的积极性。要以学生为主体进行教学设计。体育老师要深入了解学生,在教学的过程中老师要善于发现学生的优点,对于学生的缺点进行纠正。老师根据学生的心里变化进行有针对性的体育学习和体育锻炼,使学生的长处在体育锻炼中充分的发挥出来,善于发现学生喜欢或习惯的练习方式,比如练习手臂力量的方法很多,可以做俯卧撑、举杠铃、爬云梯、引体向上等,但是学生对有的方法不喜欢,甚至拒绝,体育老师就要从中取舍,找到合适的教学方法,可以尝试分为几组,选择同样方法的同学为一组,每一组选一名组长,老师分别布置任务,比如

5、每个同学要完成多少个,以达到好的效果。这样不但可以增强学生的身体素质,而且也能增加学生的成就感,可以让他更好的加入到集体中学习。初中学生的情绪很不稳定,容易受到外界的影响。老师可以讲一些学生喜欢的体育项目的新闻来吸引学生的注意力,然后再引入到体育锻炼中去。老师在平时的课堂中应该给与更多的支持和鼓励,让学生可以正确的认识自己,取长补短,逐渐提高体育成绩。要运用多媒体辅助体育教学。在体育教学无法避免由于天气变化中断的体育课,往往体育教师不知道采用什么样的方式教学,一般安排学生在教室内自习。其实体育体育课跟其他学科一样,也可以利用多媒体教学,增长体育理论知识,欣赏优美的体育运动,学习掌握运动的技巧,

6、传达体育的精神。运用多媒体教学,可以用图片、文字、视频等来为学生创设体育课情境,提高学生体育安全意识,纠正错误动作,模仿优美示范等。比如播放一些体育课前要做什么准备的视频,让学生知道该穿什么样的鞋、服,不该戴什么饰品、杂物。播放一些由于没有按照要求将一些危险品带到体育课堂上的视频,让学生感受这种情况带来的危险,让学生有较深的体会,就不容易犯类似错误。还有一些复杂、技术类的教学内容,老师不容易进行示范,需要分解演示的,老师每一次分解演示都有一些差别,不利于学生学习,甚至误导学生,利用多媒体视频就可以很好的解决这个难题。比如:急行跳远的技术,由助跑、起跳、腾空和落地四部分组成,各部分的技术在跳远完

7、整技术中是互相关联的,动作难度大,老师也不可能在空中来分段演示,只能让学生观察老师的空中动作,但是无法看清每个部分的动作要领,利用视频,将技术完整的展现给学生,通过慢放,结合讲解,让学生真实地看到各个部分及其技术环节的自然衔接。应用多媒体进行体育教学,不仅能达到较好的体育教学效果,教师也能形成一种独特的教学方法,这样的教学不需要学生一点一点根据教师示范去学习,学生能在开始时就进行整体模仿,并且自己可以根据视频发现自己的问题,然后进行纠错,再练习,提高了学习效率,可以快速提高体育成绩。初中体育教学要从培养学生的兴趣开始,根据学生的身心特点因材施教,利用多媒体灵活地教学,在教学中不断给予学生鼓励,增强自信心和自豪感。体育教师要在教学实践中不断丰富教学方法,促进学生身体素质,增进学生身心健康,提高体育成绩。

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