小学2022-2023学年度教学工作计划执行情况.docx

《小学2022-2023学年度教学工作计划执行情况.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学2022-2023学年度教学工作计划执行情况.docx（15页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、小学2022-2023学年度教学工作计划执行情况本年度，学校工作总体要求是：紧紧围绕2022年工作要点与关于印发关于开展“正风聚力”行动、提升工作作风的方案的通知，坚持立德树人、五育并举，以多彩教育为基础，以品质课堂为核心，以爱校如家为遵循，以人民满意为目标，紧紧抓牢安全底线，担当作为，狠抓落实，努力优化学校文化，提升办学品质，助力师生成长，促进学校内涵发展。一、加强党的建设，充分发挥核心引领作用坚持高质量党建引领教育高质量发展，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。持续开展“四史”学习教育，强化党性教育，更加充分地发挥党员先锋模范作用。依据上级“作风改进”提升年工作要

2、求，开展专题党课4次，主题党日活动12次，以“爱*,让*更美好”为主题，结合“我来讲党课”活动，立足“三忠、三述、三实（时）”推动党建工作与学校重点工作协同发展。巩固好“党学习主题教育”成果，落实好主题教育中梳理整改的问题。开展好党员“双报到”工作与“党员志愿服务队”工作，进一步激发党员服务社区的意识。落实好党支部工作条例（试行），推进党员积分管理，完善“三会一课”制度，规范“五簿一册”使用，进一步推动学校党支部工作制度化、规范化，在党员中开展“师德师能先锋岗”创建活动。规范做好发展党员工作。二、五育并举，完善“彩虹花”育人体系建设（一）加强德育常规管理，优化德育课程，进一步完善评价体系L实施

3、量化管理。扎实进行班级量化评比，每周公布一次。2,培养学生自主治理能力。充分发挥“彩链部落”的自主管理作用，构建以学生为主体的管理机制，细化校园内学生自主管理岗位，检查人员课间及时到岗，督促学生做到遵守黄线规则、文明活动，大队部对纪检部督导员进行巡岗检查，在过程中培养学生的主人翁意识，爱班级、爱学校，随时随地进行行为习惯养成教育。3.开展班级自主治理，完善班级工作激励机制。班级建设是德育工作的重点之一，加强班主任队伍建设，细化班主任工作考核，对班干部进行有计划、有目的、有成效的培养。强化班级育人功能，开展形式多样的班级活动，开展思想政治教育，树立正确人生观、价值观，培养责任意识，强化行规养成，

4、从而使学生的思想和能力得到锻炼与进步。4,稳步做好分批入队工作。在上一年经验的指引下扎实推进分批入队工作，充分做好宣传、家校沟通，完善分批入队实施方案，确保工作顺利推进。5 .以“习惯养成”“仪式体验”“学校文化”“研学旅行”和“缤纷节日”等德育活动为载体，丰富“勇担当”德育课程体系，让学校育人工作落到实处。6 .优化“彩虹花”评价体系。结合“学优评”系统的使用，修订并完善彩虹花评价体系，及时评价。不断细化个人评价、班级评价、活动评价等评价细则，评价卡、评价证书等评价方式，完善评价体系。每月月末检查评价手册完成情况，督促按时进行评价；继续研发吉祥物家族，学生提供“金点子”，被采纳制作的，可获得

5、相应的奖励；规范能量卡配送员、能量卡回收员工作，保障能量卡的及时配送和回收。(二)注重加强体育美育工作。严格落实体育艺术课时，开展体育艺术课高品质课堂建设，确保学生阳光体育一小时的活动强度和质量，不断提高学生体质水平。继续推进体教融合，促进学校篮球、啦啦操等校级竞训队伍和合唱、器乐等艺术社团的建设与提升，实现学生体质健康水平和艺术素养双提升。(S)进一步提升劳动教育质量。完善学校劳动教育设计，积极参加区内劳动教育特色校申报工作。持续做好劳动实践周活动，开展符合学生年龄特点的劳动技能比赛，培树一批校园劳动小模范。注重劳动教育评价，组织开展劳动教育成果展，通过学校劳动教育阶段性展示，总结经验，提升

6、劳动教育成效。（四）关注学生身心健康。加强学校卫生管理。完善学校传染病防控工作体系，强化多病同防，持续做好新冠疫情常态化防控工作。扎实推进儿童青少年亮眼工程，宣传健康用眼知识，帮助学生形成良好的用眼习惯，降低学生近视率。夯实心理健康教育制度、课程、阵地、队伍和机制建设，完善心理筛查及危机干预工作流程，深入开展“心理专家进校园”等形式多样的主题活动，将心理健康教育到育人全过程。加强校园卫生消毒管理，制定卫生消毒管理制度，定期对学校全面消毒，以保证学校环境健康。积极开展垃圾分一分，校园美十分的活动，把垃圾分类活动和良好的卫生生活习惯的养成结合起来。重视学校垃圾分类管理，适时开展垃圾分类教育、垃圾分

7、类检查、垃圾分类评比等工作，同时不断美化、绿化校园环境。三、持续提升教学品质，保持教学质量高位稳定本学期，在“学科均衡、高位稳定”教学目标定位下,扎实开展好各项教学工作。（一）规范教学常规管理L加强常规学习，严格落实中小学教学基本规范和中小学教学常规。结合学校实际，修改并完善学校常规，细化基本要求，规范教师教学行为，形成有制度、有标准、有实施、有反馈的管理常态。2 .为有效监控教学过程，在集中检查的基础上，重点推进常态化检查，夯实学生学习习惯与教学基本教学常规。加强学生学习方法的指导，尤其是学困生的德育教育和学法指导，为学生有效学习创造良好环境。通过随堂听课、深入班级、走进学生、访谈家长等形式

8、监控教学过程。3 .加强教师发展中心日常管理工作，管理团队通过多层次、多角度、分级部、分学科全面跟进薄弱班级，找问题、议策略、促整改。教学分管领导做到三个“一”，即每日听一节课、巡一项常规、提一项建议，使教学常规管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。重视月闯关、教学质量分析和学科技能的训练，加强年轻教师与薄弱学科的培训与管理，讲求实效，促教学质量。要求做到“个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化”。（二）加强教学研究，全面打造品质课堂深化“彩虹花”课堂的研究。通过抓集备教研、抓课堂管理、抓教学质量质量、抓衔接教育，逐步建立各学科教学建模，完善学科教学流程，

9、推动学科习惯的真实落地，夯实课堂根基。同时借着各级课题、工作室主题的研究深化课堂研究，让彩虹花课堂更加高效，并充满生命活力。L聚焦课堂，实施“听一一评一一研”三步教研法，进一步挖掘彩红花课堂“有效、自主、思维、开放”四个特征，加深对其内涵的理解。加大教研组、学科组现场教研的力度。通过问题引领，建立教学研究的听评课常态机制，形成“问题为导一一重点听课一一集思广益一一循环推进”的实践流程，持续推进品质课堂的有效研究。2 .优化大小教研日的实施，推动大小教研日活动，教研组活动做到（1+4）即：一跟进四落实，即分管领导要跟进教研组活动，同时教研组活动要定时间、地点、人员和主题，并且要重视外出培训学习老

10、师在教研组内的二次培训。3 .坚持“问题为导一一课例观摩一一专业引领一一建立资源”的行动路径。始终以“如何实现有效、自主、思维、开放的课堂教学”的自我追问为导线；扎实开展“五步骤”研究：名家示范一一集体备课，骨干示范一一设计量表，开展观评课一一撰写反思，理性分析开展新教师课例打磨。行动路径中有方法、有引领、有思考、有推进，真正实现研、学、思一体化。开展“期初集中调研课”“教研组主题推进课”“青年教师展示课”、“骨干教师示范课”等扎实有效的活动，根据研究情况的实施，形成学校第四期品质课堂研究资源。4 .深入开展基于教学问题解决的实践研究一是要充分利用好区教学质量检测数据，深入进行科学的质量分析，

11、初步形成一套适合学校的成绩分析模式，通过分析数据，来指导日常教学工作。二是要关注日常教学问题。要加强对日常工作的反思与梳理，对存在的问题提前预警，尽早解决。对个别班级出现的问题，由年级组长带领统筹研究，要早研究、早落实。对于有学科共性的问题，由学科分管干部负责协调，开展学科攻坚，扎扎实实地稳步推进。对于年级存在的问题，由分管年级的干部负责牵头，找准问题症结，进行改善或彻底解决。（三）以课题引领，创新教科研模式，提升教师科研能力L从规范教科研工作管理入手，扎实有效地开展课题研究工作。管理好三项市级课题，一项区级课题，十二项校级教师小课题。严格按照实验方案制订的时间表开展工作：定期进行课题研究交流

12、例会，注重课题研究的计划性、实效性;将课题研究与教研活动进行有机地结合，注重研究内容在学科教学中的；抓好课题研究的过程管理，注意搜集、整理课题实验有关原始资料。要加强课题实验工作的阶段总结。做好市级课题的结题工作与学校新课题立项的论证准备工作。2 .加强教科研队伍建设，充分发挥工作室、*名师、骨干教师的榜样作用，加强学校教科研工作的组织与领导。3 .加强校本培训，扎实做好各学科教研组的教研活动工作，营造学习气氛，采用自学与组织学习相结合，研讨与讲座相结合，激发教师投身教育科研的积极性、主动性。4 .积极组织教师参加各级各类论文评比，积极向各类教育杂志荐稿，帮助教师总结经验，提高教育教学水平。积

13、极参加教育改革成果评选活动。5加强教科研理论学习，开展教师读书实践活动。通过集体学习、个人自学的形式引领教师研读本学科最新的教学论和教育学、心理学著作、形成常态化的学下研究制度。（四）推动工作室发展发挥五个校级名师工作室引领研究的作用，本学期重点推进阶段研究成果的总结梳理，围绕：我的课题研究推进了什么？效果是怎样？下一步打算？加强成果的梳理，帮助教师积极开展自我反思，加强专业阅读，加强过程指导。发挥小课题“实、小、活、快”的优势，通过短时间研究迅速将研究成果在实践层面进行转化和应用，让“小课题”成为真正意义上的教师。四、加强队伍建设，擦亮永宁优秀干部教师队伍品牌（一）强化担当落实，提升干部队伍

14、综合素养本学期，要着力加强管理团队文化建设和干部素养培训,进一步凝聚学校发展共识，明晰学校发展愿景，促进学校管理文化的凝练升华，引领永宁先进文化的生长。围线干部素养整体提升，本学期要加强干部的学习交流,加强对教育教学工作的指导力度。落实好干部分管年级、学科的工作机制，优化周计划、周汇报、周调度、周反馈的工作制度；抓好年级组、学科组建设，促进学校各方面工作的落实。管理团队根据分工，细化各项常规工作流程，做到常规工作系统化、规范化、科学化。（二）加强师德师风建设，提升队伍师德修养全体教师要认真学习中小学教师职业道德规范、师德公约，并签订中小学教师职业道德规范承诺书。继续开展多种师德师风建设活动，提

15、倡人人争做德育导师，规范师表形象，义务奉献。在教职工中倡导“团结、务实”的风气，进一步强化各处室的办公氛围，加大检查评比力度,美化工作环境，激励老师们自觉做到文明礼仪、举止规范。进一步完善教师考核机制，落实职业道德规范，坚决杜绝体罚或变相体罚、讽刺挖苦学生等现象，促进师德修养和职业道德水平的稳步提升。（S）多措并举，大力促进教师队伍专业发展本学期，教师培训按照“四个工作面”（全员、青年联盟、校名师工作室、班主任队伍）；“四项重点”（“双师品质课堂”的实践，工作室“1+X”发展、青年教师“四项”基本功、班级建设）来开展。以行动研究为主要载体，以“主题式、任务式”的方式，推动教师在实践中成长，促进

16、“做中学“，深化对理念的学习与体验。L永宁“双师品质课堂”的学习与实践。深入开展“永宁双师课堂”的研究，学习其中所蕴含的“教师智慧的教”与“学生主动的学”的背后教育理念。通过专家指导、课题引领、经验交流等方式提升教师的教育理念的认识。围绕主题，本学期举行一到两次专家论坛。利用教学节举行“永宁双师课堂教学”的实践活动。推动“永宁双师课堂教学模式”教学法的形成。2 .采取“1+x”的模式，推动工作室建设。“1+x”中的“1即:一项学校规定的研究主题。“x”即工作室根据区对工作室的评价考核要求。每一个工作室做到两个发布：发布本学期发展规划，发布一项规定成果。3 .举行第三届青年教师“四项”基本功比武。继续开展以“课堂教学、粉笔字、钢笔字、普通话”为主要内容的第三届青年教师教学基本功比武。五、做好家校协同育人工作，打造“彩虹桥”特色