中小学新入职教师暑假业务培训心得体会（总结）2000字.docx

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1、中小学新入职教师暑假业务培训心得体会（总结）2000字今年暑假，在县教科局的得力组织下，某某课教师进行了为期某天的业务培训，经过本次学习，我校教师进行了会后研讨，思想碰撞，在理念更新和能力提升方面有了很大提升，深感受益匪浅，我在以下方面感受颇深。一、终身学习，行知合一要给学生一杯水，自己就要有知识的“源头活水”O教到老，学到老，要不断给自己“增氧”、“充电”、“扩容”、“刷新”，更新知识，创新理念，超越自我，厚实为师的底气。把做为一名良师，做一名让学生终身难忘的老师，成为我们每一个老师的终生的追求。只有这样，讲起课来才能才气横溢，充满魅力，才能激发学生学习的兴趣，使他们自觉自愿地接受你的教育。

2、终身学习能使教师永葆活力,更有魅力。只有通过坚持不懈的学习来扩展知识领域，才能为提高教学能力打下基础。“学高为师，身正为范”，作为一名教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。在知识更新异常迅速的今天，如果只满足于目前所拥有的知识，那早晚要被社会所淘汰。只有树立终身学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信。在日新月异的当今社会，学生的认知水平也随着时代的发展而有了更高的起点。在这种形势下，教师只有通过持续的学习来提高自己的专业知识和教学能力，对自己所教的学科有足够的把握，才能提高教学效果，满足学生的求知欲望。二、赏识教育，合理赞美，培养孩子学习的内驱

3、力不要吝惜高声赞美。惩恶于暗室，扬善于公堂。罗丹曾经说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。教学中也不是缺少好信息，而是缺少发现好信息的心灵。于老师的赏识，师生之间仿佛架起了一座沟通之桥，把师生的情感联结在一起。老师不是在传授知识，而是把知识轻松地“流动”给学生，学生不是在被动地接受，而是主动地吸收。由此可见，赏识学生的行为过程，就是激发学生的学习兴趣和学习动机。课堂上老师有时故意向学生“请教”，以调动学生的积极性，迅速把学生的思维调动到最活跃的状态,激活学生的主体意识。让学生在“教”了老师之后有了成功的愉悦。在大力推广素质教育的今天，发展学生的个性特长，增强学生的自信，已是必不可少。教

4、师苦教，学生死学的时代已一去不复返了，赏识教育是教育过程中不可缺少的一服“良药”。三、做榜样式教育，用教育的魅力育人育己学生具有强烈的“向师性”，教师是学生最直接的榜样，学生在观察教师时常常产生一种“放大效应”:教师的一点善举，会使他们产生无比的崇敬，教师的行为潜移默化地影响着学生，影响着他们的处世态度和人生观。所以，一位教师的音容笑貌、举手投足，甚至衣着发式无形中都可能成为学生学习仿效的楷模。学生只有在理解老师、信任老师、尊重老师的时候才会向老师敞开心灵的大门，从而愿意接受老师的教导，听取老师的见解，把老师所倡导的价值观念、道德标准接受下来并转化为自己成长、发展需要的内在信念和意志。总之，教

5、师榜样育人的核心是由“知”的传授向“人”的发展转变，即促进每个人在身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面全面发展。一般来说，教师首先应做到“言传身教”，这是品格教育一个很好的途径。但更重要的是能做至I“身教”胜于“言传”。四、懂家长，会沟通微笑面对家长，随着与家长的交流中，慢慢地也懂得学会倾听，倾听他人的讲述；与家长沟通时细细地耐心倾听家长讲述孩子的一点一滴；倾听后将慢慢地分析孩子出错的点滴。首先，面对与家长的交流中，切记以“告状”的形式、以直接说出“目的”的形式来与家长交流，以告状的形式与家长交流，反而会适得其反，同时也会让家长心中不舒服；其次与之交流时切记要学会慢慢地和家

6、长分析孩子的近期情况，慢慢地引导着家长去关注孩子。以平等的方式与家长交流，切不可逾越过线，觉得自己是老师就高高在上，而要以平等、交流的语气与家长探讨、学习。交流时要学会运用技巧的交流。交流中一定要字字在理，不可含糊其辞的说不清楚；更不可用一些流行的语词来形容孩子,面对问题学会用理论来与家长分析。五、以生为本，尊重个体，体验高光时刻教学是师生互动的双边活动，要想让学生自主地学习，主动地获取知识。必须把学生的主动性、自主性调动起来,并拓宽自主学习的空间，使学生真正有了自我学习的辽阔天地，学生才能自主地发展。新课程倡导的自主探究、动手操作、合作交流正是有利于学生主动发展的学习方式。在主体性教学中，要

7、想让学生自主探究，教师必须先激发学生求知的欲望，再引导和组织学生自主探究，学生才能进行有效地学习。合作交流是主体性教学的重要学习方式。在教学中，遇到一人难以完成或有异议有困惑的问题时，采用小组合作学习，来发掘学生的智力潜能，发展学生的集体精神，发挥学生的集体智慧和力量，能够有效地完成教学。由此以来,教师真正成了学生学习过程的促进者，而不再作为与学生并存的主体而使二者对立起来。学生由于主体性得到了体现,自然会产生求知和探究的欲望，会把学习当作乐事，最终进入学会、会学和乐学的境界。努力向上是本能，把所有的成就还给学生，让学生体验高光时刻。教育家陶行知先生说过“教的法子要根据学的孩子”。我们的课堂教学要做到：以生为本，因文而异，因需而设，以学定教，顺学而导。只有这样，我们的课堂上才能听到生命拔节的声音。