中学疫情防控期间应急心理干预方案.docx

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1、中学疫情防控期间应急心理干预方案为了科学、规范地开展新冠疫情防控心理危机干预工作,确保在校师生健康安全，根据中小学春季开学防控新冠疫情工作指南，结合学校实际，特制定本方案。一、高度重视学校新冠疫情防控工作领导小组高度重视开学前后疫情防控过程中的心理干预工作，将其纳入学校防控工作的整体部署，制定应急心理干预方案，动态了解与监测准备返校和已经返校学生的心理状况，要特别关注重点师生的研究生活困难和心理状态。二、组织机构成立实验中学疫情心理防护和危机干预领导小组组长：副组长：成员：职责：领导与规划我校师生疫情心理防护与干预工作，督促有关部门或组织认真履行疫情危机干预工作职责，建立学校、班级、家长、学生

2、四级疫情心理防护和干预工作网络机制，全员参与，形成合力。三、工作目标1 .通过疫情心理健康知识的教育和宣传，加强学生对疫情危机的了解与认知，提高大学生承受挫折的能力和情绪调节能力，为应对疫情做好准备。2 .通过心理辅导和咨询等支持性干预，对由于疫情危机导致不良情绪的学生进行心理疏导，引导学生积极主动面对疫情，重新认识疫情,尽快恢复心理平衡。四、建立师生心理问题应急处理机制（一）重点干预对象1 在疫情期间，因有密切接触史、外地返校等原因居家或有家人在抗疫一线工作而产生焦虑、恐慌、不安全感者；2 在校期间，身体不适、异常情况突发者；3 长期有睡眠障碍者；4 过去有过自杀的企图或行为者；5 有明显的

3、精神障碍者。（二）干预措施1 .学校心理辅导教师对当事人进行心理干预；2 .立即通知当事人的家属、家长或监护人；3 ,情况严重的送往医院救治或让家长将学生领回家中实行24小时监护，教师则让家属领回家中实行24小时监护;4 .立即向上级教育主管部门报告；5 .对学生所在班级的同学们进行情绪处理和心理疏导,实行相应的安抚措施,避免更大范围的急性心理危机。6 .加强对当事人危机后的安全保护和心理恢复工作，防止意外事故的复发。五、具体实施（一）疫情心理防护知识的宣传1.利用学校宣传栏、广播台、黑板报以及各班级家长联络群等媒介进行疫情心理防护知识的宣传教育，介绍情绪疏泄和心理防护的方法，引导学生理性看待

4、疫情，以平和的心态面对疫情。2.开展“武汉加油、疫情心理防护”绘画、书法、手抄报展活动。促使学生积极主动地了解研究相关防护知识，引导学生们以积极主动的心态面对疫情。（二）组织培训组织参与疫情心理防护和心理危机干预的人员进行网上培训，提高开展疫情心理防护和危机干预的专业技能，认真研究国家卫健委1月26日印发的新冠疫情紧急心理危机干预指导原则、疫情传播期间心理防护指南等文件,确保为师生提供科学、专业的心理援助，并做好自身心理防护。（三）开展网络疫情心理辅导和心理咨询服务1 .开通心理援助微信，对本校师生进行网络心理辅导和咨询。安排专兼职心理老师轮流值班，及时解答师生在疫情期间的心理困惑和心理冲突。2 .各班级利用网络和家长联络群开展本班的心理辅导工作,积极联络家长，密切关注本班学生的心理健康状况。（四）做好开学后学生的心理辅导和咨询工作1 .密切关注从疫区返回或因疫情出现心理问题的学生,做好跟踪回访，根据不同情况做好心理支持服务，减轻疫情可能造成的心理伤害,促进校园和谐稳定。2 .开发疫情防控心理健康教育主题课程及网络课程。3 根据当前疫情情况，设计心理课堂。把生命教育、如何在新冠疫情研究、疫情中情绪调试等主题加入到心理课堂中。也可以直播课或录制微课形式进行线上教学。