《幼儿歌曲演唱与创编》课程教学标准.docx

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1、幼儿歌曲演唱与创编课程教学标准课程名称：幼儿砍曲演唱与创课程代码I06010210总学时数If考学时：60课时(理论：27课时I实53课时)课程学分；6个学分适用专业，学前教育专业一、与程定位1 .鼻程性及(I)必修课(2)专业基础课程、专业核心课程(3)实践课程2 .裳位幼儿歌曲演唱教学是幼儿园教学实践中必须具备的一项基本技能，毡培养幼儿掌提初步的状曲音乐感知能力、初级的状词理解能力、简单的发声方法和一定的情感体验能力的一种音乐实践活动.对幼儿优秀思想如惬的初步形成、行为的端正、格言交流的进步、心理品格的提高等具有良好的促进作用.该课程能培养毕业生具备走上幼儿园工作岗位的必备的音乐技能，具有

2、很强的实用性和应用性.幼儿歌曲创编教学是提离学前教白专业学生的音乐家养，丰富幼儿教师音乐课堂，对学前教刊专业学生的职业生涯及幼儿音乐特色课程起我要作用，能够培养幼儿良好的习惯和创造性思维，对幼儿的全面发展起到极大柄助。二、I1.总设计与届踣1 .必须明确教学目的，针对学前教育专业学生的特殊需要及成人学生的特点，从实际出发.因材施教、循序渐进，全面关心学生成长，不断提而教学质量，2 .在学术上和同专业得老师互相交流，共同探讨,充分发挥教师积极性、创造性.3 .教学内容方面，除了必须掌握艺术歌曲演唱的技巧和儿童歌曲演唱的特点外，还必须双视幼儿歌曲律动表演的教学内容，三、Uk学目标1.知识目标：我们

3、将要面对的学生.大部分没有进行过，音声乐专业训练.鉴于此，在E幼儿歌曲演唱与创编，课程学习的过程中，有必要进行与本课程有关的声乐训练,使他们具备一定的唱歌发声、咬字吐字的基础知识和基本方法”幼儿歌曲演唱的教学，通过对大双散他的学习，的助学生积累1定数仪的优秀幼儿歌曲，理解幼儿敬他的音乐风格特点，掌握科学的儿歌演唱技巧，强化舞台表演实践能力，提高个人音乐修养，并成为一名合格的幼儿园教师。幼儿歌曲创编的教学,通过幼儿歌曲创编的学习,学生具有以母音为歆词创编幼儿歌曲的能力,把浅故的生活哲理,人文情理摘入儿歌歌词,成为幼儿学习语言、陶治情操、增进知识和发展能力的非常好的方式,并且培养出具有相应的理论基

4、础和实践能力的幼教师资队伍.2 .能力目标：有良好的音乐感、节奏感及音乐理解力、表现力，开展幼儿园音乐教学活动的组织能力及良好的人际沟通与的两能力.3 .素桢目标：良好的教师职业道例素质和人生态度，良好的音乐审美素质和人文艺术修养，乐观、大方的健康人格，耐心细致和坚强的意志品质及良好的创新素桢和团队合作意识。四、”方法根据本课程的特点，建议采用三种教法，：种模式.三种教法：1 .讲授法讲授法可将音乐知识、翦本乐理、音乐表现手段，及对作品分析、处理的方法，直接的告诉学生，易于学生理解和领会。讲授务必注.意与其它方法，如音领、示范、比较、比喻、互动等方法的结合.讲授还要求语古生动、形象.富于透染力

5、，切忌“满堂潮”.2 .示莅法歌唱教学是一门专业技能训练课,因此，教师一定要加强示范。示范时，要用好完整示范、重点示范和对比示范，使学生能然在教师的示葩中找到基准点，发现差距，明晰努力的方向.3 .练习法对种技能的掌握，必须经过反好地练习，细细地琢懈、才可能在不知不觉，和循序渐进中得到提升。因此，在教师的教授和训练中，一定要演调学生个人自觉练习的虫要性，强化练习的措施和程序。三种模式1 .集体教学模式集体教学模式，是迸行歌曲演唱教学的主要形式.这种形式的教学主要进行理论讲授、歌曲教唱、歌他赏析等，因为是面对全班学生，教师要做充分的准备，讲求教学的效率和效果，2 .小组教学模式小组教学模式,是根

6、据学生基础差异.分小组上课，分别制定教学计划，分层确定教学目标.3 .个别指导教学模式个别指导教学模式,是根据学生的个人特点,有针对性地进行个别指导,因材施教.对不同基础的学生提出不同的训练要求.五、学时例E课程总学时100.耿曲演唱技傥训练学时80.幼儿歌曲创端学时90,课程柒学习四学期，前学期堤周2学时，第四学期每周一学时。六、H程内容(一)第一学期：要求学生初步掌握歌曲演唱的茶本知识和发声方法的训练，具有正确科学的歌唱方法，能盛用正确、科学的歌唱方法演唱简单的艺术歌曲和幼儿就曲，配合适当的律动，把握幼儿演唱的特点，准确处理歌曲的情憎内容，白编律动表演，并按要求首唱所学歌曲,每周2节课，一

7、学期20周共40节课,教学内容：1 .发出练习1)正确歌唱姿势(2)欧唱呼吸方法3)分句吸气与换气(4)呼吸与起吉(5)呼吸与声音位置(6)呼吸与咬字(7)呼吸与共鸣2 .艺术W曲演喟参考曲目送别、嘎达梅林3、S康定情歌9、M思乡曲金3 .幼儿歌曲(1)幼儿歌曲演唱的理论概述第一节幼儿歌曲的百人功能第：节幼儿嗓行及歌唱的特点第三节幼儿歌唱技巧的训练2）幼儿歌曲演唱参考曲目小星星X，、播啊福、小雨沙沙、敲破告鼓*、4数字歌、洗手、4我爱我的小动物?、小鸡小眄建议年三周完成一首欹曲艺术歌曲演唱的教学，每一周完成一首幼儿歌曲的演唱教学.-）第二学期：通过本学期的学习，使学生初步了蟀艺术歌曲和幼儿歌曲

8、演唱的特点.要求学生在前面学习的基础上有所拓展，进一步提岛演唱技术和歌的情感处理能力，加强幼儿歌曲演唱的教学，突出儿歌我演的特点，自编律动去演，学习简总的曲式结构分析能力，并按要求背唱所学歌曲.每冏2节i5.一学期20周共40节课.教学内容1 .发声练习（1）共呜位置与腔体（2）拈上就及口腔打开训练3）声音水平距离调节.4）声音的空间感网节（5）咽壁的运用2 .艺术W曲演喟参考曲目长城语P4故乡的小路#E幸福在哪里生死相依我苦恋着你?3 .幼儿歌曲演唱参考曲目C眼瞄闭闭好、我有一双小小手3、小猫歌，、两只小象3、4新年好.拔萝卜、我有一只小羊羔、春天、小小鸟、火车呜呜叫$、哈巴狗、丢手指、拍划

9、船3、生日歌3、I蛆蚁3、不做小尾巴.粉制匠.4好妈妈9、洋娃娃和小熊跳舞3建议年三周完成一首艺术敢曲演唱的教学，每一周完成两首幼儿瞅曲的演唱教学。(三)第三学期:通过前一年的艺术歌曲和幼儿歌曲演唱的学习,学生们基本学握r正确的歌曲演唱的方法，本学期要求学生具有能铭演唱有一定难度的幼儿歌曲的能力，并且能够对所学幼儿歌的加以想象、模仿，自编歌词，并且自编律动表演。何时按要求背唱所学歌曲.教学内容1 .发声练习1)歌唱咬字(2)歌唱吐字(3)妣唱收声1)语古流畅训练(5)外文歌曲语言训练2 .艺术歌曲演唱参考曲目红豆词、渔光曲3、E我亲爱的F、不要立备我把妈妈3 .幼儿歌曲演唱参考曲目打电话、小雨

10、滴、数嚼子、三只焦、拱积木、两只老虎、小鼓响咚咚、山谷回音真好听、你的名字叫什么、这是什么、夏天的雨雨?、比尾巴、小娃娃跌倒了、蚂蚁我家、国旗国旗真美丽、攵我朋友、向妈娼$、4数蛤蟆、别笑我是小蝌蚪小、大鹿、乌鸦及妈妈3、小小猴口泡气、粗心的小Si家建议每三网完成一首艺术歌曲演唱的教学，每一周完成两首幼儿歌曲的演唱教学.(四)第四学期：通过前一年半的艺术歌曲和幼儿歌曲演唱的学习，学生们有了一定的正确的歌曲演唱的能力，本学期增加了幼儿状曲创编的礼础理论的教学，通过初步的创编理论教学学生能弊创端一枚简单的幼儿歌曲的歌词和曲i黄，短周1节课，一学期20周共20节课。城议我们在进行幼儿欹曲创编理论部分

11、的学习的同时，每四周一首幼儿歌曲的创编。（1）幼儿歌曲的体祓（2）幼儿歌曲的SS材（3）幼儿欹曲的调式（4）幼儿歌曲节奏、节拍.5）幼儿歌曲主SS苦调的写法及发展，（6）幼儿歌曲的曲式结构。（7）幼儿歌曲的前奏、间奏、尾声的写法.七、学校方式：艺术歌曲：以个人独唱形式进行考试，每人每学期回课2次以上.幼儿歌曲演唱：分小组形式进行，要求边唱边带律动我演，每人每学期,1课2次以上幼儿歌曲创编：根据学生创编的幼儿歌曲的状词或曲谱进行打分，总评成绩-过程考核（四次平时成绩）占20期中成绩占20M期末成绩占60%八、敦材推算1.推荐使用教材幼儿瞅曲演唱东北师范大学出版社幼儿状曲创编3高等教育出版社2.推荐使用参考教材K高考声乐卷湖南文艺出版社