中学2022-2023学关于加强和改进教育教学工作实施意见.docx

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1、中学2022-2023学年度关于加强和改进教育教学工作实施意见为深入贯彻落实关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见的文件精神，创新育人模式改革和全面加强教师队伍建设，进一步提升学校管理水平和教育教学质量，特制订以下方案。一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，围绕凝聚人心、完善人格、培育人才的工作目标，切实提高育人水平，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和XX人。树立科学的教育观，遵循教育规律，坚持以人为本的教育理念，促进教师师德修养和业务素质不断提高，促进学生全面发展，努力提高教育教学质量，创造我校教育教学

2、工作新辉煌。二、实施目标：重视校风建设；加强干部教师队伍建设；严格实行教育教学管理过程的精致化；注重学生良好习惯的养成教育；加强学生自主学习、自主管理研究；培养学生全面发展、特色发展、全员成才，为把我校打造成“岛城示范，省内一流,全国知名”的品牌学校而努力奋斗。三、组织领导组长：XX副组长：XX组员：XX四、工作措施：（一）深化内部管理改革，努力提升执行力，形成勤奋、和谐、务实、创新的工作作风。重视校风建设；加强干部教师队伍建设；严格实行教育教学管理过程的精致化；注重学生良好习惯的养成教育；加强学生自主学习、自主管理研究；培养学生全面发展、特色发展、全员成才，实现我校教育教学质量的新突破。1、

3、加强干部工作作风建设。本学年，学校将加大干部培训力度。分管教育教学的领导干部，工作重心要下移，坚持“走动式管理近距离服务”，要深入备课组、班级，调查研究，立足实际，制定计划，改进方法，争取主动，抓好落实。【落实措施】：严格落实领导干部岗位目标责任制，教学领导干部每双周四下午将听课记录本（每人要求准备两本听课本）和参加集备记录表上交教导处检查汇总，学期末将领导干部分管工作完成情况进行考核，对于工作不力，造成损失的，将实施问责制。2、深化级部管理目标责任制。继续实施级部目标管理责任制，要树立一中人永远争第一的意识。各级部将教学管理小组和学生管理小组运转好，全面负责级部教育教学管理。级部负责组织开展

4、各项日常教育教学活动，如：部署日常教学工作并开展活动；教学常规查评；教师评价；学生教育管理；纪律卫生查评；各项兴趣小组等活动组织；学生评价等。办好级部工作简报，搞好各项积分，评选各项先进。【落实措施】：学校将加大对三个级部日常管理工作的跟进和查评，每双周五下午三、四节召开教导处例会，及时总结反思级部管理工作；学期末对三个级部的学生管理、期末考试指标完成情况进行考核，对于因管理不善而造成损失的级部进行问责。3、充分发挥校级教育教学督查组织的作用。学校成立教学管理督查小组和学生管理督查小组，分别由教导处、政教处具体负责。全面督查各级部教学、学生管理工作实施情况。对教师出勤、办公纪律、课堂教学、教学

5、常规、学生课间操质量、两睡及自习纪律、学生行为规范等进行全面督查，对学校教育教学管理工作实行无缝隙管理督查。【落实措施】：学校成立教育教学督查组和学生管理督查组，定时检查各级部工作落实情况、每两周汇总督查结果通过教研萃苑工作简报和学生管理督查简报及时进行公布，结果纳入对级部、备课组、班级及教师年终考核。4、加强人事管理、评先选优及职称评定改革。完善学校教师和职员评价方案，实行教职工工作岗位聘任制。每学期对教师实施师德评定、学生民主评教、课堂教学评定、教学常规考核、专业成长考评（教研工作积分）及教学成绩积分等进行综合考核，对教研组长、备课组长、班主任进行量化考核。对于因成绩和水平不能胜任高年级任

6、教的进行调整;对于连续三年成绩综合排名均居后三分之一的教职工或在教职工工作岗位聘任中落聘的教职工或师德方面出现比较严重问题给学校带来不良影响的教职工或工作上不服从学校安排的教职工，根据一中人事流动方案，学年末调离工作岗位。【落实措施】：每学年对全校教职工进行综合考核情况汇总，考核成绩与评先选优、年度考核、职称评定、人事调整挂钩，并实行末位问责制（或末位淘汰）和诫勉谈话。对于在教育教学及服务领域作出突出贡献的教职工，按学校教代会通过的有关文件在评先选优、职称评定中给予加分。（二）实施教学精致化管理，形成完善、高效的教学评估机制。本学年教学工作的重点是：根据青岛市教育局关于推进中小学精致管理的指导

7、意见，要继续做好教学常规精细化管理，向每一个细节要质量。要把计划、备课、导学案编写、上课、听评课、作业布置和批改、考试、讲评、查缺补漏等每个环节精心设计，认真执行好每一个过程，进一步提高教学过程管理的规范化和实效性；继续深入探讨高效、愉悦的课堂教学模式，打造学科教学品牌；科学合理评价教师。1、教学计划教导处、级部、教研组、备课组、教师及时制定教学、教科研计划上报，使教学、教科研工作有目标、有计划、有措施。各处室学期计划在正式开学前一个周，共同研究，及时上报；备课组要有周计划，在每周五放学前由备课组长上交级部主任室。【落实措施】：教导处、级部、教科室负责。计划落实情况记入组室和个人专业成长（教研

8、积分）积分。2、课堂教学课堂教学总体要求：课堂教学要充满激情，规范课堂流程，打造愉悦高效课堂。结合学科特点，打造新授课、讲评课、一轮复习课模式，要体现“少讲精讲”、“三讲三不讲”的课堂教学要求，确定教学流程，强力推进实施。课堂教学模式八字流程为：导：即复习提问（预习检测）：要求精心设计，小卷化（导学案呈现亦可），分数化，学生动笔人人参与，导入课堂。思：教师设置问题，学生在导学案引领下自主看书，独立思考，夯实基础，解决相关问题议：学生讨论交流展：学生展示思维、讨论成果评：教师点评精讲，讲解题思路方法，讲重点难点易错点，讲知识拓展与深化（广度与深度）练：设置变式训练，知识运用悟：留空留白，学生感悟

9、提升检：当堂小测，检测学生掌握情况【落实措施】：学校制定课堂模式的基本框架和课堂评估标准，各级部组织老师认真学习研讨，强力推进。教导处和级部通过各类比赛课和先行课、示范课等进行引领和推广;各备课组老师通过一人一堂模式录像课进行研究和纠正；学校和级部分别成立常态课听评小组不断进行听评指导和量化考核（考核结果计入备课组和个人教学常规积分中）。确保课堂模式有效推广，课堂效率大幅提高。3、集体备课进一步完善集体备课制度，继续推行“自备一一集备一二次自备”的备课模式，落实“四定六统一”（定时间、定地点、定内容、定主讲人，统一进度、统一重难点、统一导学案、统一课件、统一习题、统一检测）的备课要求。每学期以

10、教研组为单位进行两次大集备。各备课组每周安排一次定时、定点的备课组周集备（要求每次周集备两节课以上）。周集备需研究一下几方面的内容：1.组长总结上周工作情况并传达级部工作要求；2、本周先行课评课；3.研究下周先行课（出课人说课）；4.研究统一的导学案和习题；5.本周教学内容关系的高考题分析；6.下周工作细化分工。【落实措施】：分管领导要参与和指导集体备课，通过检查集备过程、集备质量、集备出勤、集备案、集备记录等对教研组、备课组进行“捆绑式”评价；教导处组织人员对集备出勤情况进行抽查，所有检查成绩计入教学常规。4、导学案和习题、检测题编写在集体备课的基础上，要求各备课组精心设计和有效使用课时导学

11、案、习题和检测题。导学案的设计要求选准教学起点，把握好难度和容量,以实用为编写原则。导学案要求提前编写好，应编写课时导学案。要精心选编习题和检测题，编写好后要通过备课组集备研讨后才能印发使用，务必确保编写质量。【落实措施】：各级部主任要把好关文印关，对未通过集体研讨的导学案不得批条印刷。教导处、级部要加大查评力度，定期对优秀导学案进行展评，通过检查（抽查）导学案和学生问卷以及听常态课等形式，随时检查导学案编写和使用情况，结果计入教学常规。5、课时教案教案撰写要求：教学环节齐全，符合课型要求，教案中要有不同课型教学模式的教学环节设计（作为课时教案检查的重点）。主要课型教案规范，各课型所包括主要内

12、容如下：(1)新授课：课题、学习目标、教材分析、教学方法、教学过程(复习导入、自主学习、合作探究、典例剖析、规律总结、课堂练习、课堂检测、课堂小结、课后作业)、教后记。(2)复习课：课题、学习目标、复习过程(,复习练习、发现问题，规律总结、回归课本；典例分析、知识应用；巩固联系、拓展延伸；留空留白、感悟提升；当堂检测；课堂小结；课后作业)、教后记。(3)讲评课：课题、学习目标、讲评过程(成绩展示、答案展示、学生自我纠错一生生互助纠错、教师重点精评:错题重现一错因分析一分类讲解一一思路方法点拨一变式训练、规律总结、整理错题、课后作业)、教后记。(4)习题课：课题、学习目标、训练内容、训练重点、练

13、习过程(对习题题组的设计合理、重点例题讲解、学生习题讲评、规律总结、当堂检测、课堂小结、课后作业)、教后记。【落实措施】：通过集中检查和抽查的方式对教师的课时教案质量做出评价，通过XX及时公布检查结果，成绩计入当月教学常规。6、听课与评课听课和评课是教师互相学习、共同提高的有效途径。所有任课教师每周听课2节以上，新教师要求先听课再上课,每周听课4节以上，学校和级部举行的各种比赛课、研讨课、公开课、先行课，按要求参加听课，按规定时间评课。分管教学干部每周听课不少于3节（级部主任不少于5节）。听课后要及时评课。【落实措施】：教研室和级部通过检查听课通知单、听课本、评课记录及抽查评课活动开展情况，对

14、教师的听、评课量化考核，结果记入当月常规。7、作业设计与批改作业设计采取“作业配餐”制。要精心选择和设计作业和习题，要注重学生的学习差异，设计A必做题（基础题、理解运用为主）、B选做题（综合运用题，体现综合性、探究性）两个层次的作业，满足不同层次学生的需求。检查批阅一定要及时，对特殊学生（尖子生和边缘生）的作业要“精批精改”、“面批面改”，批语要具体、有针对性、激励性，教师应有作业批改记录。【落实措施】：通过抽查、学生问卷、座谈等形式调查教师作业（习题）布置和批阅情况，结果记入当月常规，严禁超量布置作业。8、知识落实节清一一精心设计课堂环节，重视学生主体作用发挥,有当堂检测，每节留出5分钟实现

15、节清。日清一一各科作业设置要注重基础、精致、适量，起到日清作用。周清一一备课组要编制高质量周清学案（或周清测试），学生用于一周学习内容的巩固消化、查缺补漏。月清一一各备课组要适时组织单元过关和模块测试。教师认真总结考试情况，不及格学生要组织二次过关。通过“四清”，培养学生良好学习习惯。教师要落实“四清”材料，有措施，要重视对学生进行学法指导，注重总结。【落实措施】：级部检查汇总、校级教学督查小组定时督查、定期问卷调查学情，及时解决问题。通过检查学生导学案、错题本、典型题目集锦本、教师阶段性检测记录、学生座谈等对学生知识落实情况进行考核。9、教学反思与总结教师要重视教学反思。每节课后，写好教后记

16、；阶段性的模块检测后，要认真分析，通过与学生座谈、问卷等形式发现教与学中存在的问题，写好阶段性教学反思；教师在每学期（或年）结束时，对照学期计划写出学期教学工作总结。对教学任务完成情况、学生学习情况、主要经验体会、存在问题以及改进意见等进行全面总结。每次单元检测后，教师要写出考后反思。【落实措施】：教后记、教学反思和学期教学总结完成情况记入教师教学常规成绩。10、早晚自习学生早晚自习时间要求值班老师必须提前到教室，杜绝放羊式管理，要提高效率。早自习建议以学生背诵记忆为主，也可利用导学案进行课前预习或进行小卷检测；晚自习建议实施“15+25”制，即前15分钟让学生巩固整理当天所学知识，后25分钟进行针对性练习或检测（小卷），尽量不要讲课；晚第四节任何学科不得布置任何形式的作业，要完全