《幼儿园简笔画绘画活动方案策划(最新3篇).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园简笔画绘画活动方案策划(最新3篇).docx(4页珍藏版)》请在优知文库上搜索。
1、幼儿园简笔画绘画活动方案策划(3)(最新3篇)幼儿园简学画绘画活动方案篇一活动目标:1、学习用两个例形组画不同动态的小鸡。2,学习均匀有力地涂色.活动重难点:学会用流畅的线条勾画出圆形或饰圆形,均匀涂色。活动准备:1、自制贴绒教具一套,表现小鸡的头和身体等动态的演示板,2、范画几张。3、绘画工具:水彩笔或油画棒“活动过程:1、通过故事,导入主题.鸡妈妈有一群鸡宝宝,有一天,鸡妈妈领着它们在草地上散步,有的抬头看天上的白云:有的懒洋洋地躺在草从里晒太阳:有的在捉虫子:有的在嬉戏打闹。它们玩的可高兴了。2、用贴绒教具在黑板上设置情景,并引起幼儿的作画兴趣,教附j模仿小鸡的叫声:“叽、叽、叽”,把注
2、意力引到观察小鸡的形态上来,教师说:你们想不想把这些小鸡用笔画下来?引到幼儿观察小鸡的外形特征:椭圆形的身体,圆圆的头,穿着黄绒绒的衣服,头上长着尖嘴和眼暗,身体下面还有两条腿,小鸡真可爱。3、出示范画和演示版,引导幼儿观察小鸡的不同动态.(1).观察范画,说说小鸡仔干什么?(2)、出示演示版,表现范画中的动态。4、教师示范画小鸡用画箔先画一个椭做消极的身体,进阶若在椭圆的上方华一个小国做小鸡的头,然后描画小鸡的嘴、眼睛和尾巴:再画出两条小腿用黄水彩笔给小鸡涂上颜色。一只小鸡就画成了。5、幼儿作画,教师指导。(1)、教师发给每人一张画有母鸡图案的画纸。、请幼儿展开画纸,在募集的旁边画群小鸡。(
3、3)、启发幼儿根据自己的观察,用大小不同的椭圆和圆,画一群不同形态的小鸡。(4)鼓励幼儿大胆想象,使画面布同合理,小鸡的形态多样,色彩丰富“6、教师对幼儿的画进行评比。找出几份画得比较好的作品,供幼儿欣赏,并向幼儿介绍各种形态的小鸡在干什么.如:有的小鸡在叫:有的小鸡在跑:小鸡在晒太阳;还有的小鸡在捉虫子吃等。对画的好的幼儿给予表扬。活动延伸:课后教师带领幼儿玩“老鹰捉小鸡的游戏”。幼儿园简笔画绘画活动方案篇二活动目标1、初步掌握毛笔中锋和他锋运笔方法,培养正确的握笔和作画姿势“2、能根据自己意嚣添画有关景物,并鼓励幼儿大胆下笔。3、感受浓墨和淡墨的表达效果。活动准备I、幼儿已有水墨作画经验。
4、2、宣纸、毛笔、棉签、颜料、墨汁、吸水布、调色盘、笔架、音乐荷塘月色、小鱼视频。活动过程一、荷塘月色音乐响起,教肺与幼儿用肢体动作来表现对音乐的感受师:“小朋友,让我们跟着音乐一起跳起来吧,把小手、小脚、小屁股都扭起来。”师:“小朋友扭得真好看,小毛笔看见r,也想来扭一扭,你们看。”(教师手握毛箔扭起来。)它一会儿把身体捷直了,一会儿又把脑袋低卜.去,换个地方,再来扭扭。(教师边说边示范。)“小毛笔邀请我们起来抹山个淡来的圈,画一些浓强的线条,你们愿意吗?”幼儿操作,提限幼儿雌墨不宜太多,加水变淡后可在小纸上试浓淡。二、按照示范,幼儿“扭动”毛笔后,用浓淡墨画出荷叶,引出主题I、师:“你们仔细
5、看,这些畤弯的荷叶在风中他们跳起了优美的舞蹈,引来了群可爱的小家伙。小鱼快乐地在河里游来游去,你听,它们唱起了歌,还做起了游戏。让我们一起来看一段视频,看看小鱼在水中是怎样游的?”2、师:“荷叶卜面还藏着一群游来游去的小鱼,他们是什么样子的,怎么游泳的?”(请幼儿说一说.)3、师:“现在,让我们用棉签把小鱼请到小河里做游戏吧!”三、教师示范讲解1、用棉签蘸红色国画颜料在纸上轻轻地按一笔,作为小鱼身体.,(注意用箔时由重到轻。)2、用棉签醮浓墨在头部点上两只眼暗.3、让幼儿根据已有经验,用细毛笔在水中添加水草、气泡和花朵等来丰百画面的美感。提示:提醒幼儿熊浓枭时艳中的水分不能过多,若太多可先在吸
6、水布上轻按再画,注意鱼儿的姿态。四、幼儿作品互相欣赏评价教师将幼儿完成的作品展示出来,让幼儿互相评价,教师依据幼儿【可答做出指导和解糅。五、轻松结束教和播放欢快的音乐,幼儿随着音乐学鱼儿游动的样子轻松结束本课。幼儿园简箔画绘画活动方案篇三活动目标:1、学习用点、线以及点线的组合,绘画表现太阳的光芒2、通过欣赞教师的范画、迁移已石的点线经验,丰富点、线的多样性3、感受自由创作的快乐活动准备:1、幼儿有画网的经验,会画点和简单的线条:有水粉笔绘画的经验2、范画:三幅彩色太阳的图片3、水粉笔人手一支,黑色卡纸人手一张,颜料(红、黄、蓝、绿、橘黄),每组一个分类盒(装好颜料)、两块抹布、两个洗笔罐活动
7、过程:1、H1.示三幅太阳的图片,引导幼儿欣赏(1)以小兔子找太阳的故事导入。教师:你们还记得小兔子找太阳的故事吗?小兔子找到的太阳是什么样子的?(红红的圆圆的、亮亮的、暖暖的。教师:今天,老师找到了三种不同的太阳。请你看看,这些和小兔子找的太阳样吗?(2)教师出示三幅图片,引导幼儿观察教师:这三个太阳什么地方不一样?教师:它们的光芒是什么样子的?像什么呢?教师:还有什么线也可以来和太阳做朋友,变成它的光芒呢?(3)教师小结:太阳的光芒各种各样,可以用点面,也可以用线画,真漂亮!2、教师交代作画要求(1)用语言激发幼儿作画的兴趣。教师:小男子找到太阳了,你们想不想也找一个属于自己的太阳?(2)引导幼儿思考。教师:今天我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什么?再画什么?教师:你想邀请点点、线线还是点线一起来做太阳的光芒呢?教师:你想用什么样的点点(线线)呢?教和在引导幼儿思考的时候,可以通过追问的方式,如“你想用什么样的点(线)”调动幼儿已有的点、线经验,为后期的创作打下基础。3、幼儿绘画,教师指导(1)教如用情境性的语言引导幼儿用不同的线条和点表现太阳的光芒.(2)关注个别需要帮助的幼儿。4、幼儿自由欣赏同伴的作品教师:你喜欢哪个太阳?这个小朋友找谁来做太阳光芒的呀?