部编版道德与法治四年级上册同步问答题及答案.docx

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1、部编版道德与法治四年级上册同步问答题及答案第一单元与班级共同成长第1课:我们班四岁了1.说一说“岗位轮换”制度对班级管理有哪些好处？答：在我们班，人人都有自己的岗位，各司其职:班里建立了“岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。因此，地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助2 .每个班都有自己的优点，你能说出自己班棒在哪里吗？答：我们班团结、奋进；班集体爱学习、爱劳动、尊敬老师等等。我想为班级写首诗：我爱我们班/我爱我班，因为我是她其中的一员。/她是我成长的摇篮，她让我有了无数伙伴。/我爱我班，因为她给我带来无限的温暖。/她是我温馨的家园，她让我体味到了友

2、爱的甘甜。/我爱我班，因为她给我带来了成功的希望。/她是我辛勤劳作的田园，她让我品尝到了收获背后的辛酸。/我爱我班，因为她赋予我无穷的欢乐。3 .每个班都有自己的不足，我们一起来找一找自己班还存在哪些问题？答：有同学下课的时候，乱扔垃圾；有同学上课不认真听讲，开小差;有同学在教室吃零食；有同学有时不能按时完成作业；讲台东西摆放很乱，也没人整理4,为了让班级更棒，我们来建立-一个“金点子”园地。请大家针对班级的问题与不足，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。答：我的金点子:每天固定时间，大家集体学习小学生守则在老师的指导下，由大家共同制订一个班规，每位同学认真遵守。班上的班干部由竞选产生

3、，挑选出认真负责的同学担任。班上的各个方面都由专人负责和监督。加强对违纪同学的教育。班级是一个集体，要积极参加班级及学校活动。鼓励成绩差的同学要增强信心，努力掌握好的学习方法。男同学经常在教室玩足球，建议男同学将足球放在指定位置，课后到操场去玩。5 .某班在假期组织爬山活动，活动前班主任强调要同学们团结协作、注意安全、听从指挥，而此时班里的体育健将小明却认为：班主任真是多此一举，自己身体这么强壮，还让别人照顾?大家一起爬多慢呀,自己一定要第一个爬到山顶。于是，当班主任下令开始爬山时，小明就偷偷地脱离大部队，一个人跑向山顶。由于小明只注意赶路，快到山顶时却把脚赢了。就在剧痛让他无法动弹时，班主任

4、带着几名同学找到了他，大家伸出援助之手。在同学和老师的帮助下，小明和所有同学都爬到了山顶，实现了自己的目标。（1）小明为什么要脱离集体单独行动？最后他是怎样爬上山顶的？答：小明之所以脱离集体而单独行动，是因为他认为自己身体强壮，和其他同学一起走会阻碍自己前进的脚步。最后他还是在班主任、同学的帮助下爬上了山顶，实现了自己的目标。（2）他的经历给了我们什么启示？答：小明的经历告诉我们：集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。所以，我们应珍视集体的团结，努力为集体添光彩，做到自觉维护集体的荣誉和利益；将维护集体的荣誉和利益落实到自己的实际行动中；在当集体荣誉和利益

5、受到损害时，敢于积极维护集体的荣誉和利益。6 .设计班徽的四个步骤是什么？答：（1）确定能体现班级奋斗目标的主题词。（2）选定体现主题词的象征图案和颜色。（3）把选定的团图案有机地组合起来。（4）写上解说词。7 .请设计一个班徽。比一比看谁设计主题明确、简洁美观！要写上解说词。答：解说词：此图是太阳和手构成的，象征着我们的明天更辉煌。（连同教材第6页任选一个）第2课:我们的班规我们订1.你认为班规有什么作用?说说你的看法。答：班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们能在班级里愉快安全的学习和活动。2,回顾一下自己班的班规内容有哪些，把能遵守的的都罗列出来。答：（1）凡在上

6、课铃响后到教室者均为迟到，下课铃响前离开教室者为早退；（2）按时完成作业，上交作业。作业要独立并按时完成，作业完成后在规定的时间内先交给组长，再由组长交给科代表，由科代表交给任课老师批阅。作业上交时间由科代表与科任老师、学习委员视情况协商规定；（3）上课（包括自习课）不准睡觉、说话、吃东西、听MP3、使用移动通讯工具、作小动作、随处走动、看课外书（读书课除外）；（4）课间注意教室保洁工作，不乱扔垃圾、不随地吐痰、不污损墙面。（连同教材第9班规任选一个）3 .制定班规的方式你选哪一个？说说理由。方式一：班规由老师一人制定；方式二：班规由老师带领同学们一起讨论后再确定。答：我认为第二种更合理。一个

7、班级的事情，也是所有班级成员的事情。只有我们每个人都参与其中，这样制定的班规才更符合实际。4 .我们应当怎样制订班规呢？（至少列举4条）答：我们必须掌握班规制订的程序和方法;班规的内容不能事无巨细,面面俱到；针对班级中存在的问题，提出班规的内容；每条班规都应有大家表决通过；要有纠正违反班规行为的办法；要有班规修订办法。5.写出至少三点你为本班设计的班规。答：（1）课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。（2）同学之间相互尊重，说话文明，不打架。（3）保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。（答案不唯一，有道理即可）6 .你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规。答：立班规督查制度；大力宣传班规

8、，可以召开班规知多少主题班会，画宣传画等；表彰遵守班规同学，可以评选遵守班规之星,办板报表扬，写表扬稿广播等；商定违反班规处理办法7 .为了更好的执行班规，四（1）班全体同学与班主任老师共同商定了一个“违反班规处理办法”。其中规定，如果谁违反班规，要写检查以示惩戒。一天，吴华在教室里乱跑，撞倒了一位同学。班长按照“违反班规处理办法”要吴华写一份检查，并向同学道歉。吴华觉得写检查很没面子,就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查。如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎么处理？答：如果我是班长，就让吴华写一份检查，并向同学道歉。因为班规重执行，这件事就应认真执行班规。如果全体

9、同学感觉有不完善的地方，可以进行重新修订，修订之前，仍按原规定执行。8 .李茜早上迟到了，班长按照“违反班规处理办法”要李茜打扫一天卫生，但李茜和班长是好朋友，在李茜的央求下，班长免除了对李茜的处罚。（1）班长的做法对吗？为什么？答：不对。因为我们是班规的制定者和守护者，班规是对所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。（2）针对这样的情况，你想对李茜和班长说些什么？答：我想对李茜说：“你违反了班规就要接受相应的惩罚，努力改正错误，不在迟到。”我想对班长说：“你一定要严于律己，不能徇私舞弊，破坏班级规定，希望你向老师主动承认错误，在以后的班级工作中能够认真负责9 .如果你发现班规存在一些问题,你会

10、怎么办？谈谈你对改进班规的看法。答：应对班规进行修改,使其不断完善,班规可以改进。修改班规要遵循一定的程序。10 .这些同学对班规修订提出的意见，你赞同吗？答：这些同学的意见有些赞同。班规是班级成员共同承诺遵守的行为规范。大家共同制定反复修改后的班规，就应该严格执行，不能随意更改。但如果情况有变化，在全班同学共同讨论后，可以进行修订。IL你认为班规中哪些内容还不够合理，应该修订？写出你修订班规的的建议。答：比如说：操行分制，有乱扣分，公报私仇的现象，所以应当多安排几个人负责，不要什么都交给班干部，而应当给所有人一个机会，否则不公平就不应该存在操行分制。12.修订班规前，即使有不合理的内容，也需

11、要遵守。你能说说理由吗？答：任何班规在制订后都不会尽善尽任何班规在制订后都不会尽善尽美，班规修订前还是班级公约，需要同学们严格遵守，不能把班规有不合理的内容当成不遵守班规的理由，这样才能显现班规的威信。但对班规中不合理的内容日后需要改进。第3课:我们班他们班1.怎样了解学校的其它班级？答：问问他们班的同学，调查他们班的基本信息、。了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。问问教他们班又教我们班的老师,听听老师对两个班的评价。通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。2根据搜集的资料讨论-下，你们所调查的班级有什么特点?哪些地方值得学习？答：我们认为，四2班的特点是活泼向上，团结友爱。值得我们班学

12、习的地方有:常打扫卫生，教室干净整洁;班干部实行轮流制，激发大家的积极性;学习氛围较好，人人爱学习。3 .新学期的“文化月”活动中，每个班级的同学是怎么合作的呢？（写出四点）答：（1）3班和5班成立了宣传小组，他们设计的海报非常精美。（2）演出组的同学来自各个班的舞蹈高手。（3）2班的电脑兴趣小级为6班的音乐小组提供技术支持，一起负责联欢会音乐的准备与播放。（4）文稿小组由各个班的文学爱好者组成，他们在老师的指导下撰写主持人讲稿。4 .你们班和别的班有过类似的活动吗?你们在活动中是怎样合作的？答：你们班和别的班有过类似的活动，我们在活动中是这样合作的：我们开展一次班与班之间的读书交流会。我们一

13、起去郊游，还可以一起做游戏.针对学校生活中存在的问题，我们两个班共同向学校提出建议。我们一起开展校园科技节活动，展示大家的新发明。5 .你所在的班和其他班有过哪些合作？通过合作,你能总结出哪些合作时应遵循的原则？答：我们班和3班成立了宣传小组，他们设计的海报非常精美；我班的电脑兴趣小组为5班的音乐小组提供技术支持，一起负责联欢会音乐的准备与播放。合作方法：两个班级之间要平等互助，互相理解，互相支持，学会尊重和感恩。6 .你认为开展班级合作活动有什么意义？大家都可以从中收获什么？答：开展班级合作活动可以增进班级间互相学习，共同提高;可以培养班级间团结互助精神;可以培养同学们互助合作的意识和能力。

14、大家可以从中收获友谊、进步。7 .怎样正确对待班级间的竞争？（列举4条）答：班级与班级之间既有合作也有竞争，竞争给我们带来成长和收获；班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果；班级间的竞争必须使用正当方式；每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方，懂得为他班喝彩。8 .摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，有的同学用家长的作品参赛。卫生评比是，部分卫生检查员在检查本班卫生时，偷偷捡起地上的纸屑。在你的生活中有类似的现象吗？这种做法可能导致什么样的不良后果？答：在我的生活中有类似现象。如手工比赛时，有的同学为了取得好名次，把爸爸妈妈做的拿来参赛。

15、这种做法既欺骗了老师、同学，又欺骗了自己，是诚信品德的丧失，有失比赛的公平性，破坏了师生之间、同学之间的信任。9 .四年级将举行“校园话剧”比赛，为了干扰其他班同学的比赛心情，有同学提议制作一条贬低其他班级的横幅，你认为这样做合适吗？说说理由。答：这样做不合适，不友善，采取不正当方式竞争，即使赢得比赛也是不光彩的。10 .在学校运动会的拔河比赛中，四年级二班没有上场的同学故意在后面拉绳子，最后以微弱优势取得了冠军。你对这件事有什么看法？答：这是不对的，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。IL假如你是赛场上的运动员，听到别人起哄，会怎么想？如果你在看台上看到别的班同学跑在

16、前边，会怎么做？答：假如我是赛场上的运动员，我会很反感这样。会影响到我的比赛。如果我在看台上看到别的班同学跑在前边，我会大声给他们加油。12 .为什么要为他们班喝彩？答：每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方，能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。真正懂得为他人喝彩的人,会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。13 .为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖”呢？巴黎申办奥运会时败给了北京,为什么法国代表团还会向北京祝贺呢?为什么全场观众给法国代表团最热烈的掌声呢？答：因为他们懂得为他人喝彩。为他人喝彩是一种优良品德，为他人喝彩是对他人的认可和赞赏。因为法国代