自由落体运动 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程自由落体运动课程标准（一）知识与技能1、理解自由落体运动和物体作自由落体运动的条件2、理解自由落体运动的加速度,知道它的大小和方向3、掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律,并能够运用自由落体规律解决实际问题（二）过程与方法1、培养学生利用物理语言归纳总结规律的能力2、引导学生养成进行简单物理研究习惯、根据现象进行合理假设与猜想的探究方法3、引导学生学会分析数据,归纳总结自由落体的加速度g随纬度变化的规律4、数学极限思想的进一步运用（三）情感、态度与价值观1、通过实验培养学生独立思考能力,激发学生的探索与创新意识2、培养学生的逻辑推理能力3、培

2、养学生实事求是的科学态度,从实际问题中分析规律4、培养学生的团结合作精神和协作意识,敢于提出与别人不同的见解教学内容分析人教材自由落体教学目标用理想化的方法比较重力与空气阻力的大小，识别自由落体运动自由落体的规律体会伽利略研究自由落体运动的科学思维方法，学习科学家的探索精神。学习目标培养学生利用物理语言归纳总结规律的能力学情分析学生对匀变速有一定的理解重点、难点1、理解自由落体运动及其遵从的条件2、掌握自由落体运动的规律,并能运用其解决实际问题教与学的媒体选择照相机曝光时间的估算，PPT.课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1探究：重的物体与轻的物体下落的探

3、究2探究：自由落体的加速度3自由落体的规律45教学活动详情教学活动1：探究：重的物体与轻的物体下落的探究活动目标理解自由落体的定义解决问题落体相关问题技术资源电脑常规资源动画活动概述教师活动:演示纸片与金属片的下落过程,提出问题1、重的物体一定下落的快吗?2、你能否证明自己的观点？学生活动:学生观察并思考,提出自己的猜想,并动手设计自己的可行方案,点评:通过实例加以分析,结合物理史实,激发学生学习兴趣,引导学生积极探索教师活动:引导学生思考问题,让学生讨论。金属片与纸片不同时落地，为什么？学生活动:学生思考得出结论,由于空气阻力的影响,使的物体下落的快慢不同。学生展示自己的设计方案,实践自己的

4、猜想点评:掌握一定的历史史实,学会一些基本的推理方法,初步养成置疑的习惯,激发学生的学习兴趣。教师活动:用牛顿管演示物体在空气中和真空的下落情况。引导学生得出自由落体运动的条件。教师总结,物体只在重力作用下从静止开始落的运动,叫自由落体运动。学生活动:学生回答对自由落体运动的认识,并给出一个定性的说法（学生的总结可能不够准确,注意引导）点评:培养学生利用物理语言,归纳总结规律的能力。教与学的策略教授法，实验法反馈评价学生兴趣增强教学活动2：探究：自由落体的加速度活动目标得到自由落体的规律解决问题测g技术资源投影常规资源照片活动概述教师活动:多媒体演示,用打点计时器研究自由落体运动,计算其加速度,换用不同质量的重物看纸带上点子间隔有什么不同,总结得出结论,教师点评:将两条纸带对比,只要两条纸带上的点子间隔相同就说明它们的加速度是相同的。学生活动:学生运用自己所学知识计算重力加速度,通过比较得出结论。教师总结:自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。教师引导学生思考两个问题：1、自由落体运动的加速度在各个地方相同吗？2、它的方向如何？符号:g方向:竖直向下（与重力方向一致）大小:与地点有关。一般计算中g=9.8ms2,粗略计算中可以取g=l0ms2教与学的策略探究反馈评价学生理解科学过程评价量规其它参考书人教材必修1备注