欣赏课《丰收锣鼓》音乐 教学设计.docx

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1、第九册欣赏课丰收锣鼓音乐教学设计番禺市桥西丽小学黄朝晖一、教材分析丰收锣鼓是人音版音乐课程标准实验教材第九册第二课，是由彭修文、蔡惠泉编曲。是一首民族管弦乐曲，表现了我国农民的劳动生活和喜获丰收的欢乐情绪。乐曲吸取了我国民间吹打音乐的素材，充分发挥了民族打击乐器丰富多彩的表现功能，既有民族风格，又具有时代特点。乐曲由多段旋律和锣鼓部分组成，在调性和情绪上形成并置和对比，又因主部主题旋律频频穿插其间而显得前后呼应统一。二、设计简介本课是第一课时，内容选全曲的第一部分，时间1分46秒。结构是：引子一AB-A,教学设计通过在“欣赏一一感受一一实践一一表现”四个欣赏阶段，层层挖掘作品的艺术性和情感，从

2、而培养学生的体态律动、声音、乐器的综合表现力。对于小学五年级的学生，欣赏必须从感性过渡到理性，本节课将锣鼓声、钗声和旋律的节奏和重音作为学生的兴趣点，从生活入手，引导学生聆听欣赏，以各种方式参与表现音乐，层层递进，并加入乐器激发学生的兴趣，培养学生的节奏感和合作能力，养成聆听音乐的习惯，同时达到记住主题旋律，提高学生的音乐实践能力。三、教学目标1、在聆听、参与、表现音乐的活动中，培养学生聆听音乐的习惯，引导学生感受不同段落的音乐形象，加强学生对音乐主题的记忆。2、探索乐器的演奏方法，培养学生的听辨能力和合奏能力。3、通过欣赏乐曲，引导学生了解民族管弦乐常识。四、教学重点、难点：重点：通过欣赏一

3、一感受一一实践一一表现音乐主题；难点：学习两种节奏型，用锣鼓、钗、锣等打击乐器、拍节奏或模仿演奏动作即兴地表现音乐；五、教学准备：课件、手风琴、打击乐器：锣、鼓、钗、铃鼓。六、教学过程：教学环节教师活动学生活动媒体用时设计意图初1、师：今天老师给你们带来1、学生听音乐播B段音乐1分1、通过听一段特别的音乐，请你们模仿老师动钟音乐、导边听边模仿老师做的动作，并说出最律动入作，看谁的观察能力强。后两个演奏激发动作的名称学生（鼓、钗的演的兴奏动作）。趣。2、师：下面请同学们看一看播“喜庆锣1分真正的鼓和钗的表演，注2、学生观看“喜鼓”视频钟意感受这种传统、典型的庆锣鼓”视喜庆锣鼓。频。2、从视3、问

4、：鼓和钗的演奏方法是1分听开怎样的？它们的节奏渲钟始感染了怎样的气氛？你能3、学生回答并把受,创用动作模仿演奏鼓和钗演奏动作模仿一设学遍。习情景。体1、师：鼓、钗属于民族管弦学生：归纳各组1、投影民3分初步感受验乐队里的打击乐器，而中国乐器的名称、音族管弦钟音乐，了的民族管弦乐器和西洋的管色特点及模仿演乐队分解民族管弦乐器又不同，你了解多少奏动作。组编制弦乐队的呢？下面一齐来了解中国的图。知识，通民族管弦乐队。2、播放相应过模仿各各组乐器的组乐器的演奏视频演奏动作提高参与热情。教学环节教师活动学生活动媒体用时设计意图欣赏1、师：今天我们来欣赏由民族管弦乐队演奏的丰收锣鼓，请你用身体动作表现出来

5、你听到了什么？感受到了什么？2、简介打击乐组、弹拨乐组、拉弦乐、吹管乐学生初听后回答。大屏幕出示课题和播放全曲2分钟分段探究1、引子部分：教师引导学生听有哪些乐器的声音？你听到什么乐器就模仿它的演奏动作表示，并随着音乐感受引子部分描绘的场面。2、学习打击乐器：师：出示打击乐器鼓、钗、锣。谁来试奏这些打击乐器，让它们发出动听的声音？3、第一主题：师：引子高亢有力，气势宏大，把我们带到了喜庆丰收、欢腾热烈的场面，想一想，丰收了，人们的心情怎样？收获了，劳动的场面又是怎样的呢？请听第一主题1、学生回答（有鼓、钗、锁呐等的声音）；感受到的场面：（热闹、喜庆、热烈的场面。）2、请学生用自已的方法试奏乐器后讨论怎样的演奏方法才能让鼓、钗、锣发出动听的声音？1、大屏幕出示引子部分和播放引子音乐。1分钟2分钟让学生学习运用打击乐不同的演奏方法去实践