党课讲稿：深刻把握新质生产力的内涵及要求.docx

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1、党课讲稿：深刻把握新质生产力的内涵及要求新发展阶段的奋斗目标和艰巨任务的实现需要具备更高水平的现代生产力基础，更需要发展传统的生产力理论。2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察时提出了“新质生产力”的概念，强调“整合科技创新资源，引领发展战略性新兴产业和未来产业，加快形成新质生产力”，并在哈尔滨市主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会中指出，“积极培育新能源、新材料、先进制造、电子信息等战略性新兴产业，积极培育未来产业，加快形成新质生产力，增强发展新动能”。2023年12月，中央经济工作会议强调，“要以科技创新推动产业创新，特别是以颠覆性技术和前沿技术催生新产业、新模式、新动能，发展新质生产力

2、”。新质生产力概念的提出和完善是推动东北全面振兴新的理论基础，同时也是新时代新征程牢牢把握高质量发展的首要任务和构建新发展格局的战略任务的重要内容。一、深刻认识新质生产力的重要含义在与唯心主义的辩论中，马克思提出了系统性的生产力理论。在对李斯特将生产力视为“精神本质”的批判中，马克思开始阐述“生产力”的内涵。马克思认为，李斯特庸俗地将水力、蒸汽力、马力与人力相媲美而共同视为所谓的“生产力”，这样实则把人贬低为了创造财富的力量。马克思认为，“生产力表现为一种无限高于交换价值的本质。这种力量要求具有内在本质的地位表现为非物质的。马克思最初提出生产力概念时，目的在于反驳贬低人的价值的论调，更在于强调

3、人推动、发展和驾驭生产力的主动性。他继续指出，“生产力的这种发展，最终总是归结为发挥作用的劳动的社会性质，归结为社会内部的分工，归结为脑力劳动特别是自然科学的发展当然，随着马克思理论体系的完善，生产力的内涵变得更为丰富。有学者认为，马克思在使用这一概念时具有两层含义，其早期著作将生产力当作物质要素总和“而将之与生产资料或者生产工具等而视之，后期著作则更多地接近于“生产能力”的含义，但这并非存在矛盾之处，因为前期著作中的概念也可视为物质要素在理论上的抽象，后期著作意义更为明确，因而最终可以将生产力确定为“劳动生产力”的概念。由此，马克思揭示了生产力属人的本质，将人确立为生产力中的主体因素，即由人

4、主导现代工业，并进一步将生产力的作用引入到了社会历史领域的研究中。中国社会主义革命和建设一直向着有利于生产力发展的方向前进。毛泽东在1945年时指出，“正是帝国主义和封建主义束缚了中国人民的生产力革命是干什么呢?就是要冲破这个压力，解放中国人民的生产力，解放中国人民”432,并在1956年继续强才、创新技术与新兴产业实现新旧动能转化，顺应并主动引领21世纪科技创新大潮。中国特色社会主义经过几十年积累，生产力的数量基础已初步具备，质量优势仍需加快建立。调整生产关系、发展生产力，才能为全面建设社会主义现代化国家奠定坚实的物质技术基础。因此，站到新发展阶段的起点上，经济建设实践的大幅度进步亟须生产力

5、理论的飞跃和指导而加以实现。二、新质生产力形成的必要条件生产力的新质态决定了其形成条件与传统生产力相比产生了较大差异，对此不仅需要形成正确认识，更需要明确承载发展动能的主导力量和实现目标的内外环境。所以，当前必须依托人才发展引领科技创新，并在国民经济循环中实现价值创造，从而推动生产力的跃迁和螺旋式上升。正确认识生产力的新质态。人类生产活动的复杂性决定了生产力的形成具有多元素作用的复杂机制，随着人类改造自然活动的边界的拓展，生产力进步呈现出量变与质变的循环往复变化。第一次工业革命以蒸汽机的广泛使用为标志，带动了纺织业、交通运输业的全面进步。第二次工业革命则囊括了石油、化学、电力、内燃机等行业更多

6、维度的发展，推动人类进入发达的电气时代。第三次工业革命触发了人类向原子能、生物工程、信息科技、宇宙空间的探索，人类生产活动之所及变得更为广阔与细微。第四次工业革命的进展程度虽然众说纷纭，在生产工具中的革命性方向也有争议，但毫无疑问正将前人所未知、未见的元素纳入生产力构成之中。生产力体现为人们支配与改造自然的能力，是其所处时代中可实现的具体劳动的综合体现。工业革命之前的劳动者很难发现科学技术对于具体劳动的意义，资源丰裕状态下的人们也无法意识到生态环境同样应该作为生产力的一部分而加以珍视。并且，随着社会发展阶段的递进，不仅生产力元素的范围有所拓展，元素更容易表现为独立性的影响因素或载体，而且不同元

7、素之间的管理、组合难度大幅增加。在马克思所处的时代，科学早已发展为生产过程中的独立因素，不仅为劳动者所驾驭、以劳动资料为载体，更反过来影响劳动者的技能、劳动资料的丰度及劳动对象的处理难度。进入到21世纪，生产者所使用的实体性元素与虚拟性元素的范围日益广阔，生产力的发展不仅需要更为齐全的新质生产资料,更依赖于其相互之间的有效结合、优化组合。生产力的发展呈现出新的质态，更加依托具有新型科学技术和创新能力的人才队伍的建设，以加依托具备发展新动能和价值创造新优势的发展格局的构建。前者丰富了生产力的元素构成，而后者增加了元素间的结合效率。对于中国而言，高质量发展的实现是一个以质变发生替代过去量变积累的巨

8、大跨越，社会主要矛盾的转化证明了当前难以在传统生产力中获得经济增长潜力和产业调整动力。而在“世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展”的形势下，我国亟须充分发掘生产力元素中的活跃成分，以生产力的质变实现高质量发展。因此，新质生产力形成的关键在于科学技术的创新与应用，其主导者为优秀的管理与科技人才，并依托于战略性新兴产业的发展和壮大。同时，需要以突破性技术厚植发展优势，建立具有国际比较优势的支柱性产业体系,在新发展格局中实现高水平的价值创造，做到“不断开辟发展新领域新赛道，塑造发展新动能新优势”，从而实现全要素生产率的有效梃升。创造人才发展的有利环境。党的二十大报告指出，“

9、教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”。劳动者始终是生产力发展中的关键元素，并掌握科技发展主动权，推动技术创新应用于实践。在传统社会中，低水平的生产力汇集可以由劳动人口数量的增长而实现，在初级阶段的工业化社会中，劳动密集型、资源密集型产业的发展也可以短期内提升初级产品的生产能力。但是在以高质量发展实现现代化的进程中，先进生产力的发展必须依赖高素质劳动者的培育和成长，依赖于丰富的人才储备和人力资源的优化配置。历史经验表明，人才培养是技术创新和产业升级的基础，否则，即便出现有利的技术扩散、产业转移和大规模需求市场

10、都难以培育出有效的新生产力。对于中国而言，新人口红利的形成需要将人口规模优势转化为人才厚度优势，才能符合“以人口高质量发展支撑中国式现代化”的发展要求，在新领域新赛道配置足够的高素质人才。作为生产力中唯一的创造性因素、生产资料和科技知识及管理方式的创造者，人的能动性的激发需要构建有利的社会环境。一方面，教育体系的建设直接关乎人力资本的积累，中国所建成的世界上最大的教育体系有效地支撑了现代化的需要，但是在关键性和颠覆性技术的创造中仍落后于发达国家,部分产业为人所制或存在“卡脖子”的风险。为此，教育事业的发展需要起到充分的人才资源创造功能，将人口规模巨大的特征转变为人才储备丰富的优势，有效地驾驭新

11、质生产力形成过程中新增或发展的新元素。另一方面，人才的发展依赖于高质量就业的实现，更取决于产业升级所达到的层次,教育体系所培养的人才往往需要在社会分工中进一步发展，通过人与人之间、人与机器之间的高效协同才能推进生产经营方式的改进。为此，需要加强产业发展与人才队伍的匹配程度，使人才培养与生产力进步形成循环性的发展模式。需要认识到的是，当前激发生产力变革的人才的发展环境与过去相比出现较大不同，现代科技和产业升级所需要的人才梯队不再是可以凭借偶然性天才出现而建立的，而是建立在各学科、各领域丰富储备上依靠拔尖人才的带领而形成的协同模式。这要求既要依靠基础教育完成的人才数量储备，又要拓展高等教育的深度和

12、产业发展高度而完成科研、管理人才遴选及梯队建设工作。此外，当前平台经济的发展改变了旧有的协作模式，在个体、企业、政府之间搭建了新的沟通渠道，使具体劳动开始摆脱时间、空间的束缚。对平台有效的使用有利于打破人才的时空不平衡，寻找到更顺畅的合作模式和发展机制。总体而言，发展环境的改善依赖于生产力的进步，同时又孕育出推动生产力发展的新质人才，深入实施人才强国战略，关键在于依靠人才汇聚实现科技高水平自立自强，发挥基础研究、核心技术在生产力进步中的关键性作用。畅通国民经济循环。新质生产力创造的价值需要在经济循环中体现出来，尤其是在市场经济中，高水平的生产力要求以高效的流通和高额的利润加以体现。新质生产力中

13、的劳动必然是更为精密的复杂劳动，同时在价值规律的作用下实现优质的劳动力与生产要素向高效率的部门转移。在畅通的国民经济循环中，依靠劳动产品的价格就可以部分地实现生产力的自然发展，故而可以通过高新产业的盈利状况寻找新质生产力的发展方向，实现在国内外市场中完成生产要素革新的目的。对此，构建新发展格局目标的提出，不仅是充分发挥国内超大规模市场优势并主动应对世界市场价值链重塑的要求，更是建立促进生产效率提升的激励机制并实现优质生产要素汇聚从而推动高质量发展的可行路径。党的二十大推进了重大科技成果的持续涌现。近期，我国教人航天、探月探火、国产大飞机、高速磁悬浮列车、大型医疗设备等高科技产品不断发展，世界上

14、首个实现模块化第四代核电技术商业化运行的核电站、实现403秒稳态长脉冲高约束模式等离子体运行、发明专利有效量跃居世界第一等事实都表明了国家创新体系的整体效能开始凸显。同时，在国际交流中，注重“最大限度用好全球创新资源，全面提升我国在全球创新格局中的位势，提高我国在全球科技治理中的影响力和规则制定能力”，依靠全球性的创新资源汇聚激发劳动者的创造力，提升劳动资料的品质，拓展可用资源的范围，推动新质生产力的加快形成。以产业升级为方向。产业是新质生产力的聚集地，新的生产要素是否具有变革动力也需要在产业发展中得以体现。随着新一轮产业变革的开展，中国面临更严重的产业升级压力，科技创新能否转化为产业创新，是

15、建设现代化产业体系的关键，更是形成新质生产力的最后一步。产业升级不能筒单地以第二或第三产业的占比为指标，更强调产业内部的科技引领、结构优化。对于农业，习近平总书记强调，“要以发展现代化大农业为主攻方向强化数字技术和生物技术赋能”“把发展农业科技放在更加突出的位置”“创新农业经营方式”“打造食品和饲料产业集群”等内容;对于制造业，“要立足现有产业基础，扎实推进先进制造业高质量发展，加快推动传统制造业升级，发挥科技创新的增量器作用”；对于第三产业，“要大力发展特色文化旅游”“繁荣发展文化事业和文化产业”。同时，党的二十大报告提出了“优化重大生产力布局”的要求，构造地区特色的现代化产业体系，形成优势

16、互补的发展态势，才能完成全国性的产业升级。产业升级应当以培育战略性新兴产业和未来产业作为形成新质生产力的突破性工作，以实现传统制造业升级为重点内容。根据“十四五”规划，战略性新兴产业包括“新一代信息技术、生物技术、新能源、新材料、高端装备、新能源汽车、绿色环保以及航空航天、海洋装备等产业”，这些产业结合新技术、开发新产品、实现新业态、发展新模式，能够有力地推动全产业链的优化升级。新兴产业已初具规模，焕发巨大的生命力和盈利能力，而未来产业只是初露峥嵯，仍需长期的创新引领和资源投入，如新型储能、类脑智能、量子计算、核聚变等行业，一旦成功将引起颠覆性的变化。在推动战略性新兴产业和未来产业成为新质生产力培养皿的同时，不能忽视传统制造业具有的规模优势和配套优势，不仅重视其在高端化、规模化、绿色化发展中较大的升级空间，更须将之作为新质生产力产生的基础和现阶段产业体系的中坚力量而对待。国有经济的主导作用决定了容纳新质生产力的产业升级应该以国有企业为最重要的发展平台。习近平总书记强调，“继续深化国有企业改革，实施国有企业振兴专项行动，提高国