小学体育 水平二（四年级）单、双脚跳 教学设计.docx

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1、指导思想:学情分析:教材分析:设计理念:教学设计以“学生成才为本、树立健康第一”为指导思想，深化学校体育改革。通过传授体育知识和运动技术，使学生明确科学锻炼身体的理论和方法，增强学生体质、培养学生体育兴趣、养成锻炼习惯，为终身体育奠定基础。经过上段时间的学习，学生已掌握了各种方式的跳跃，如单、双脚跳，跳远动作，在跳跃动作上有了一定基础的认识，这些为学生探究、合作学习提供了可能，教学重点放在协调用力与落地轻巧上。单、双脚跳是低、中年级体育教学的重点内容。教学重点是单双脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法，所以教学应着重解决这两个问题：1、培养学生正确的跳蹬姿势，为学生以后的立定跳远发展与提高打下基础。2

2、、学会单跳、双脚轻巧落地的方法，增加安全体育活动的意识，提高自我保护能力。1、对于小学二年级的学生来说,在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到学生的身体现状和心理需要,让学生在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。2、以学生为本，学生为主体，以教师为主导，师生互动，和谐发展是本课的教学理念，适当渗透自我保护的常识，并能在生活中运用。水平二（四年级）跳跃单元教学计划班级：四（2）人数：41任课教师：符英华教学单元跳跃设计理念各种跳跃是人体的基本活动能力，是小学低、中年级比较喜欢的活动内容，本节课主要设计了各种不同的跳跃动作，主要是培养学生对跳跃

3、的正确姿势，发展学生跳跃能力，提高学生灵敏、速度和腿部的力量，同时培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的意志品质。教学目标让学生了解跳跃的基本知识，通过多种练习（游戏）的形式，使学生体会各种跳跃的基本动作及练习方法，从中体验活动的乐趣。课次教学内容达成目标教学重难点1各种方式的单脚、双脚跳各种方式的跳跃，动作协调，起跳有力，落地轻巧单、双脚跳起，蹬地有力，落地轻巧2双脚跳越过海绵垫动作要协调，熟练，起跳有力同时手要配合带起。两脚用力蹬地，同时两手向前用力摆起3立定跳远初步掌握立定跳远基本方法，两脚脚蹬地和摆手要协调两脚用力起跳，同时双手有力往体前上摆班级：四（2）人数：41教师：符英华课次：1教学

4、目标1、能积极、主动地参加各种形式的单脚跳游戏，并对跳跃活动表现出浓厚的兴趣。2、培养单脚跳的正确姿势，初步学会用有力迅速蹬地跳起的方法，发展弹跳力量和身体的协调能力。3、培养学生与同伴之间的友好相处合作与互相帮助。场地器材场地：操场器材：6张海绵垫，20个体操棒教学内容1、各种跳跃2、游戏（接力跑）重点难占八、重点：前脚掌蹬地起跳与屈膝缓冲。难点：动作协调、落地动作缓冲。教学顺序教学常规一一准备活动一一各种跳跃一一游戏（接力跑）一一放松评价顺序时间达成目标教学内容教师指导学生学习组织形式参与、技能、身体健康心理、社会适应负荷准备部分10通过课堂常规培养学生的自律性。做好准备109z教材做好止

5、受。养遵律好高学积培生纪良惯提生的性L学守的习Z学习极中一、课堂常规：】.体委整队、师生问好。二、宣布课的内容及要求三、准备活动四、队形队列：1 .左、右、后转体2 .队列：立正、稍息，原地踏步1、老师带领做准备活动2、语言指导学生，指出不足之处3、提示、示范练习1 .集合要求：快、静、齐2 .精神集中1.跟老师做热身操活动四列横队昼本部分27利用各种跳跃的动作，发展学生下肌力量，提高学生下肢协调能力同时体验各种动作，感受乐趣。提高学生学习的积极性及学习的兴趣。通过跳跃的练习，发展学生身体素质，培养组织纪律性和集体主义精神。大1、单、双脚跳练习2、双脚跳越过海绵垫3、立定跳远练习4、游戏：（接力跑）1、教师讲解动作方法和要求。2、教师做分解和完整动作示范。3、教师给学生个别指导。4、.注意安全。1.学生认真听讲动作方法和要领2.学生集体练习。3.学生分小组练习。4.学生听取教师讲解方法。5.积极投身活动。二路纵队结束部分31、学生放松逐步恢复身心让学生在生理和心理上尽快得到恢复小2.师生小结。1.教师引导学生进行学习心得交流。2.表扬课中的好人好事L放松自然2.自我评价四列横队课后反思运动负荷预计练习密度：40%-50%最高心率：130T40次/分平均心率：Uo-120次/分