树叶贴画活动方案四篇.docx

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1、树叶贴画活动方案四篇第一篇：树叶贴画活动方案树叶贴画活动方案一、指导思想：为了培养学生的动手、动脑能力，我决定在学生中开展树叶贴画活动，鼓励学生在原有的材料上进行改进，做到立体感强、色彩缤纷，给人以形象逼真、奇特精美的感受，不仅能提高学生的动手能力，而且能让学生感受美、表现美创造美。二、活动目的：1,认识和了解我国传统民间工艺的知识和历史，促使学生热爱祖国的灿烂文化。2、通过欣赏感受树叶贴画艺术的美丽，激发学生创造的欲望。3、让学生在树叶贴画中体验乐趣，激发学生学习的热情，培养学生合作学习的能力。4、在制作树叶贴画中，培养学生的动手能力、创造能力和审美能力。三、具体措施及实施过程：1,收集各种

2、适合剪贴画制作的作品材料，促进美的创造。2,收集各种形状的树叶、彩纸、硬纸板、彩色卡纸、胶棒、胶水、双面胶等。所需的材料还可以在生活中发现和收集。3,树叶贴画表现的内容广泛，可以表达自己的现实生活，也可以表达远大理想。根据自己的喜好选择人物、动物、科技、自然景观、卡通、课本等内容进行概括、加工、提炼，做合理的夸张、生动的比喻、巧妙的构思和联想，表现出鲜明的主题，创造出耐人寻味的作品。四、活动要求1、学生制作完成的画面贴切学生的生活实际，为学生所喜闻乐见的形式，用孩子的眼光和心灵描述他们的世界，表现美的生活。2、选出优秀作品进行展示、表扬，并选出优秀作品上交。第二篇：树叶贴画活动方案教材分析：“

3、树叶贴画”是语文A版教材三年级上册语文乐园三中的语文生活主题。这次综合实践活动要求学生做树叶贴画，并根据贴画写一篇习作。在活动中，学生需动脑动手动口，主要培养学生的创造能力和想象能力。让学生初步掌握树叶贴画的制作方法，能清楚地介绍制作过程，并且能写下来。通过教学启发学生的创造力和想象力，感受制作的乐趣，启发学生发现美、创造美。在指导过程中，教师要重在创设情境，激发学生的创作欲望，调动学生的写作兴趣。制作指导不必过细，要留给学生大胆想象的空间，对学生富有创意和灵性的作品要尤其表示赞赏。设计理念：课标指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实

4、感J基于这一理念，本课设计力求通过学生的自己动手操作，引导学生在自主探究、合作交流的过程中，学习表达，并不断的享受成功的快乐。另外，本课教学设计尽量淡化习作教学痕迹，消除学生怕作、厌作的心理障碍，激发学生的写作兴趣。教学目标：1、能清楚地介绍树叶贴画的制作过程，并且能写下来。2、能在记叙过程中写出自己的收获和乐趣。教学重、难点：清楚地介绍树叶贴画的制作过程。教学准备：学生制作好的树叶贴画。教学过程：一、创设情境，激发兴趣1、告别烈日炎炎的夏天，秋姑娘迈着轻盈的脚步给大家送来了一份礼物，大家想看看吗？（出示数幅树叶画请学生欣赏）2、老师问：“这些画漂亮吗？你发现这些画有什么特别的地方吗？”（这些

5、画都是用树叶拼成的）老师小结：“原来用各种各样的树叶也可以拼贴成画。我们给这样的画取一个什么名字呢？（树叶贴画）（设计意图：孩子们看到老师拿着自己的手工作品在课堂上展示,是多么的开心，听到同学们的夸奖，更让他们有成就感。以这种形式导入，激发兴趣，使学生乐于进行这项习作。）二、介绍自己的树叶贴画1、你们的手真是灵巧，活灵活现的金鱼，美丽的蝴蝶等都展现在了我们面前，谁能来说说你是怎么一步步做出来的？（学生发言）2、你认为他说的这段话美吗？为什么？3,写一写表顺序的词。先再又然后最后4.看到这些奇异的树叶贴画，你们想说什么呢？想不想把这份漂亮，这份快乐保存起来？那大家想想，该用怎样的办法呢？对，我们

6、得用笔把它们记录下来。该怎样才能记录得具体、生动呢？5,板书写作提纲：预备材料一一制作过程（先一再一接着一然后一最后）乐趣感受（设计意图：在这个环节中，并不刻意地安排学生学习“怎么写二而是从学生的亲身经历出发，让学生把自己的制作过程原原本本说出来。这个过程中，教师为学生创设宽松、自由、民主的氛围，既尊重学生的主体地位，又注重适当的引导、点拨、归纳、总结，使交流评说取得最佳效果，为下面的写作奠定基础。）三、听读范文根据这些要求，老师这里准备了一篇文章，请大家认真听。（师读范文）范文：树叶贴画秋风一吹，大树上的叶子一片一片落下来，就像美丽的蝴蝶在空中飞舞。我决定做一次树叶贴画。（原因）说干就干，我

7、在大路边上捡到了许多树叶，它们形态各异，大小不一，有的像金鱼的尾巴，有的像一只明亮的大眼睛，有的像一把小扇子。我把这些树叶放在书里夹平，又准备了剪刀和胶水。（准备）开始做树叶贴画了，我先拿一片大大的枫叶做小金鱼的尾巴，再拿了一片椭圆形的叶子做小金鱼的身体，又选了两片小小的叶子来做小金鱼的眼睛，然后用剪刀把树叶剪成鱼吐的泡泡，最后我看着这条金鱼，总觉得少了什么，我想：小金鱼是在水里游的，水里应该有水草啊。对了，柳树的叶子挺像水草的，我赶紧把柳树的叶子剪成流线形，贴在纸上当水草。害怕这条小鱼太孤独了，我又做了一条吐泡泡的小金鱼，你看，金鱼妈妈正带着金鱼宝宝散步呢！这就是我的树叶贴画一一可爱的金鱼讥

8、（成果）妈妈看见了我的作品，看我变废为宝，夸奖我真是一个心灵手巧的孩子。（别人的评价）（设计意图：三年级的学生初学作文，往往不知怎样把事情写具体。通过教师的范读文章，让学生自己体会怎样把这个制作过程写具体，这样就解决了怎样写的问题。）四、激励写作。同学们刚才都介绍了自己的制作过程，说得真好。老师相信你们也一定能把你们刚才说的制作过程用笔写下来。教师巡视，个别指导。（设计意图：写作之前的口头交流，使学生都兴奋不已，此时此刻，教师以“拿起你的笔，把你的制作过程写下来”引导学生由“说”转入“写”，由口头转入书面描述，自然而然的进入习作状态。）第三篇：树叶贴画活动方案教学目的：1、学生熟悉各种树叶的名

9、字。2.学生利用树叶组合出各种东西。3、培养学生的动手操作能力及合作能力。教学准备1,收集各种树叶。2、教师制作几幅枪贴画。3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、小钛、8开白纸;。教学重点：学生有目的的梏贴出自己喜欢的画。教学难点：学生具有创造性的粘贴出一定的图案。一、教学过程1、激趣导入：同学们现在是什么季节？（秋天）秋天到了，到处是金红的果子，翠锦斑斓的红、黄树叶。平时同学们生活在高楼林立的城市中，很少能看到这些美景。现在就请同学们跟我一起欣赏。(出示课件)2、(出示课件)同学们这些景色美吗？秋风、秋水、秋雨、秋阳、秋树秋天的一切都就有撩人的美感。使不少文人墨客吟诗作赋,赞倾秋天。3、同学们这麽美

10、的景色我们除了用相机、画笔将它们留下，还可以用什么材料将它留住吗？(板书课题)这节课我们就来共同进行树叶粘贴画创作。二、探讨新知1,请同学们拿出收集到的树叶，谁来说说他们的形状、颜色？2.每种叶子能粘出不同的物体，欣赏树叶粘贴画作品。(课件出示图片)3、刚才的作品中都有什么物体？4、你知道怎样制作吗？(先拼摆再修剪粘贴最后压片)5、教师演示制作步骤。三、创作启发1、你想制作什么内容的粘贴画？2、下面请同学们选几种好看的落叶粘贴成画。3,学生创作：(学生听音乐)(1)教师对学生的合作情况进行评价，培养学生的合作意识。(2)教师对回答问题积极的学生进行鼓励表扬。四、展示与评价1,为你的作品起名字2

11、,互评3、教师总结评价(D学生完成作品，教师组织学生进行展示，个别学生对作品讲解，说说作品的内容，其他学生指出它的优点与不足。(2)教师启发学生给以分类点评，对有创新的作品进行鼓励。(3)对有进步的学生进行鼓励。(4)对画面整洁的学生进行鼓励。(5)学生在评价作品的过程中，增长知识，提高审美能力。第四篇：树叶贴画活动方案主题：剪纸活动内容：让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力活动目标：1.激发学生创造性思维，培养设计制作能力。2,掌握树叶贴画的方法技巧。活动准备：（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。（2） 16开色

12、卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。活动过程：一、了解树叶的形状1 .认识树叶的不同形状。教师引导同学到自然界去认识各种树木的种类，以及树叶的形状各异，有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。2、同学们自己动手找一找自己带来的树叶，并说说自己所带来的树叶是什么样的形状。3、播放课件，引导学生欣赏一年四季中各种各样的树叶种是什么颜色。二，欣赏范画1,首先让学生说说画面的内容及构思。2,接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。3o最后注意画面的完整、构图的合理性。三、树叶贴画的制作方法1,构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。2、把构思设计好的主题，

13、用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。3,选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。4,拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。四、学生制作，教师巡视指导选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。五、展评作品，欣赏小结1.将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议2。总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。活动反思：这个活动接近孩子的生活，孩子们很喜欢。在活动中我发现孩子的想象力和创造力非常强，每个孩子都是一个主体，他们有自己的思维，孩子的潜力是无限的。作为教师要经常开展这样的活动，使孩子更加贴近生活，感受大自然的美好，生活的美好。树叶贴画活动方案