2024年学习全国教育大会精神以劳动树德、增智、强体、育美心得体会.docx

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1、学习贯彻全国教育大会精神以劳动树德、增智、强体、育美心得体会劳动是成长的必修课。在近日召开的全国教育大会上，习近平总书记指出，建设教育强国是一项复杂的系统工程，需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务，着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持社会主义办学方向，坚持和运用系统观念，正确处理支撑国家战略和满足民生需求、知识学习和全面发展、培养人才和满足社会需要、规范有序和激发活力、扎根中国大地和借鉴国际经验等重大关系。劳动可以树德、增智、强体、育美，明确将劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的培养要求之中，是党中央经过慎重研究的决定，也是办好人民满意教育的题中应有之义。据统计，2023

2、年，全国有81.6%的中小学校建立了劳动教育清单，建成14.7万个校内外劳动教育实践场所。开展劳动教育的基础不断夯实，广大师生的积极性、参与度越来越高。劳动是铸就品德的熔炉。“铁人”王进喜在石油会战的艰苦环境中喊出“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的豪言壮语，为国家能源事业建立不朽功勋。焦裕禄带领兰考全县人民与“三害”展开顽强斗争，努力改变兰考面貌。他们的事迹是对劳动精神的最好诠释，彰显了艰苦奋斗、坚韧不拔、勇于担当、无私奉献的精神品质。无数平凡的劳动者同样用劳动诠释着高尚品德的深刻内涵。对青少年进行劳动教育，可以培养他们珍惜劳动成果、尊重劳动者的优良品质，让他们在汗水中感受生命，在奋斗中

3、体验成长，在付出中领悟责任。劳动是增长智慧的源泉。在古代中国，农耕文明的发展离不开劳动人民的智慧创造，二十四节气的总结、农作物生长规律的掌握、农耕工具的改进、大型水利工程的建设等，无一不是劳动人民在长期劳动实践中智慧的结晶。随着生产力的发展，劳动形态更加多样，但劳动增智的本质并未改变。劳动教育旨在让学生运用所学知识解决实际问题，加深对知识的理解，激发对未知的探索欲望，培养创新思维和解决问题的能力。在浙江杭州学军中学海创园学校的“创客空间”里，学生们自己动手设计、制作机器人，学到了编程、机械、电子等多学科知识，不断试错、调整、优化，最终完成作品。劳动使学生在动手实践中发现新知，在解决问题中增长智

4、慧。劳动是强健体魄的途径。强健的体魄不仅可以通过参加体育锻炼获得，劳动也是强身健体的重要途径。现代医学研究显示，适量的体力劳动有助于预防多种慢性疾病，从而保持身体健康。此外，劳动中的挑战与成就能够激发人的积极情绪，减轻压力，促进心理健康。因此，将劳动教育纳入学校课程体系，教育引导青少年参与劳动，对于促进其强健体魄具有重要意义。在上海浦江第二中学的绿色校园”项目中，由学生负责校园整洁和绿化维护等。学生们在校园劳动中增强了体质、提高了耐力、培养了责任感，身心健康水平得到提升。劳动是培育审美的过程。劳动也是一种实践艺术，是一种美的创造过程。它使人按其审美塑造自然，将自然界的原材料转化为不仅具有实用价

5、值、而且具有审美价值的物品。劳动创造的美跨越时空，中国古代精美的瓷器制作便是典范。匠人们以泥土为基，经过揉泥、拉坯、上釉、烧制等多道工序，将普通的泥土转化为形态各异、色彩斑斓的麦器艺术品。这些瓷器以其独特的艺术魅力成为中华文化的瑰宝。劳动教育的目的之一，就是引导学生体验劳动的乐趣，发现劳动创造之美，从而培养他们对美的感悟力和市美情趣。开展劳动教育，可以使学生感受到自己双手创造出的美好世界，激发其对生活的热爱和对美的追求。当前，越来越多的学校开始重视以劳动育美，让学生在亲身体验劳动艰辛的同时，感受劳动之美。在东华大学，手工旗袍制作、叶脉书签制作、餐饮制作、手工印染、“三星堆”3D打印设计、陶艺制

6、作等课程，不仅使学生掌握了传统技艺，体会到了传统文化的魅力，更让他们在劳动创造中感受到了美的真谛。劳动，是生命之根，是成长之基。习近平总书记关于劳动教育的重要论述，为我们指明了新时代学校劳动教育的方向。让我们以高度的责任感和使命感，切实加强劳动教育，引导学生树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，在劳动中树德、增智、强体、育美，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学习贯彻在2024年全国教育大会上重要讲话心得发言习近平总书记在2024年全国教育大会上指出：“教育是强国建设、民族复兴之基。”这一论断深刻揭示了教育在国家发展、民族复兴进程中的基础性、先导性和全局性作用。习近平总书记强

7、调，我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力。其中思政引领力，摆在“六大能力”之首，可见其在构建中国特色社会主义教育强国中的核心地位与不可替代性。要强化党的创新理论武装，筑牢信仰之基。坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，是加强思政引领的首要任务。思政引领的强化，不仅是教育内容的深化，更是教育方式的革新。它要求我们将思政教育融入教育教学全过程，贯穿人才培养各环节，通过创新教学方法、丰富教育资源、拓展实践平台等手段，让思政课堂“活”起来、“实”起来，让学生在潜移默化中接受思想的洗礼和精神的

8、升华。思政引领力是教育强国的筑基之石。思政引领力不仅是立德树人的核心所在，更是培养社会主义建设者和接班人的根本保证。在全球化与信息化交织的今天，青少年学生面临着前所未有的思想冲击和价值选择。加强思政引领，就是要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念和对中华民族伟大复兴的信心，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。多维度构建思政引领体系，扎实做好思政引领力建设。通过系统学习党的创新理论成果，引导学生深刻理解其时代意义、实践要求。注重理论与实践相结合，将理论学习与国情教育、形势政策教育紧密结合，让学生在实践中感悟真理、坚定信仰。思政教育必须与时俱进，创新

9、教育模式，提升育人实效。要充分利用现代信息技术手段，如大数据、人工智能等，推动思政教育向智能化、个性化方向发展。积极拓展思政教育实践平台，如红色教育基地、社会实践项目等，让学生在实践中增长见识、锤炼品格。教师是思政教育的关键力量，建设思政引领力需要不断加强教师队伍建设，提升师资水平。应当深入实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师思想政治素质和业务能力。建立健全教师培养培训体系，为教师提供更多学习交流的机会和平台。完善教师评价体系，最大限度激发内生动力。建立健全思政教育质量监测和评估机制，将思政教育成效纳入学校综合评价体系之中。将过程性评价与结果性评价相结合，既关注学生思政素养的

10、提升情况，也关注思政教育的实施过程和效果反馈。通过完善评价体系，激发学校、教师和学生参与思政教育的内生动力。展望未来，随着思政引领力的不断增强和育人体系的不断完善，中国特色社会主义教育强国将展现出更加辉煌的图景。一是培养更多担当民族复兴大任的时代新人。在思政引领的坚实基础上，将涌现出一大批具有坚定理想信念、高尚道德情操、扎实学识水平和强烈社会责任感的时代新人。他们将成为推动国家发展、民族复兴的重要力量。二是形成全社会重视思政教育的良好氛围。随着思政教育的深入推进和广泛普及，全社会将形成重视思政教育的良好氛围。家庭、学校、社会将共同承担起思政教育的责任和义务，形成家校社协同育人的良好格局。三是提升我国教育的国际影响力和竞争力。在思政引领的推动下，我国教育将更加注重内涵式发展和国际交流合作。通过扩大国际学术交流和教育科研合作，积极参与全球教育治理，我国教育将不断提升国际影响力和竞争力，为世界教育事业的发展贡献更多中国智慧和中国方案。强化思政引领力是建设中国特色社会主义教育强国的必然要求。我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕立德树人这一根本任务，不断创新思政教育理念和方法，构建大思政格局，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。只有这样，我们才能在新时代的征程上不断书写教育事业的辉煌篇章，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。