小班礼仪问候礼仪教案.docx

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1、小班礼仪问候礼仪教案小班礼仪问候礼仪教案1活动目标：I、情愿在集体中大胆地表达H己的想法。2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。3、初步了解食物与健康的关系。活动打算:小狗和小狗妈妈的手偶。活动目标：一、导入活动观赏故事好宝宝不挑食，知道挑食的危害。1、老师戴上手偶，讲解并描述故事好宝宝不挑食，引导幼儿发觉挑食会对自己的身体有危害。老师：小灰狗有一个不好的习惯是什么？2、老师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。老师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。二、依据故事内容探讨1、老师以故事中狗妈妈的口吻提问

2、，小挚友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?2、老师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。老师：我们应当对小灰狗说什么?我们应当为小灰狗做些什么？3、老师小结：小挚友现在正是长身体的时候，身体须要各种养分。假如挑食，就会使小挚友的身体缺少养分，最终像小灰狗一样,长不高、长不大，浑身没有力气。三、说一说、想一想1、老师结合班上幼儿普遍挑食的状况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的养分价值。老师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜爱吃的？老师：它们对小挚友有哪些养分价值呢？小结：牛奶一一是补充钙，让小挚友长得高而壮;鱼肉、羊肝一一让小挚友的眼睛更加光明;肉一一补充热量，让小挚友更有劲儿。

3、活动反思：小挚友入园将近一年，虽然老师每天吃饭都在强调不挑食，但有些小挚友还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。有的小挚友在老师的鼓舞下，还能坚持把菜吃完，有的小挚友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我们班顾笑语、汤俊琪特殊挑食，所以这次活动着重针对这几个小挚友。在故事提问时我特意我请了平常爱挑食的几个小挚友回答我们应当对挑食的小灰狗说什么？我们应当为小灰狗做些什么？从而让他们知道不挑食才能身体好。活动下来，幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很简洁变更的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要按部就班，用行动来证明。小班礼仪问候礼仪教案2活

4、动目标：1、初步相识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，疼惜自己身体。3、培育幼儿的自信念，会用身体语言表达情感。活动打算：多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。活动过程：一、师幼谈话引入课题今口我们的活动室来了好多客人老师，我们先和客人老师打个招呼吧!小挚友今日看起来特殊精神，现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗?（两只小鸟）米老鼠奇奇看到小挚友变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。瞧I它来了!看它手儿挥的多好看，小挚友也跟王老师一起来动动我们的身体!做的好的小挚友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦!师幼一起做律动我

5、的身体。小挚友，刚才我们在动动身体的时候，你们找到了头、肩、胸、腰等身体的很多部位，真棒!今口，王老师带小挚友到身体王国去看看都有些什么。我们动身吧!二、相识身体各部分1、出示眼睛图：小挚友看，这是什么？你的眼睛在哪里，小掌:友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么?（看老师,看爸爸妈妈）还可以干什么?（看书）老师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看”谁能学着说？2、出示耳朵图：这是什么？你们摸一摸你们的小耳朵，播放爆炸声：你们听到了什么？耳朵可以用来干什么?（听声音）“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听3、出示鼻子图片：这是什么？鼻子可以做什么?跟老师说：我用鼻子闻气味，我

6、的鼻子闻一闻4、出示嘴巴图片：嘴巴可以干什么?（说话）“我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。哪个小挚友能仿照老师,用一句好听的话来说说嘴巴的作用？“我用嘴巴吃东西，我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴来喝水，我的嘴巴喝一喝。”5、出示小手图片小挚友，你们的小手在哪里?拍拍你们的小手I我来考考谁的小手最敏捷。（快快的拍手，渐渐的拍手;变石头，变剪刀，变成布;举起来，转一转，藏起来）想一想，你们的小手除了可以跟老师一起做嬉戏外，每天还可以用小手做什么？（画画、拿东西、）用小手可不行以打人啊?我用小手来画画，我的小手画一画6、出示小脚图片：你们的小脚在哪里?用小脚跺一跺。小脚可以做什么?（走路、跑步）“我用小脚

7、来走路，我的小脚走一走。”假如人没有这些身体珍宝会怎样？三、动动我的身体小小指挥官：我们身体的珍宝真奇妙，可以干的事情真不少。现在我们来当指挥官，看看我们身体是不是听我们的话跟着动起来好不好？请你跟我做：我的头儿点一点，我的眼睛眨一眨，我的颈项转一转，我的肩膈抖一抖，我的小手挥一挥，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿儿蹲一蹲，我的小脚跺一跺。四、引导幼儿疼惜身体小挚友的身体上有这么多的珍宝。那么我们是不是要好好的疼惜它们呢?能不能让它们脏脏的呀？出示小猪图片，可爱吗?可是它原来可没有这么干净，都没有挚友和它玩呢，我们一起去看看吧。听故事小猪变干净了，教化幼儿讲卫生，爱清洁：小猪起先太脏了，

8、小兔子和小白鹅都不情愿和它玩，最终洗干净了，才有好挚友跟它玩。小挚友也要做一个勤洗澡、勤剪指甲讲卫生的好宝宝。有这样两个小女孩，画画的时候不当心把彩笔画到手上了。我们去看看她们干嘛去了？谁做的对?手上有很多细菌，我们不能把脏手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞进耳朵和鼻孔。小挚友还知道我们怎么爱护我们的身体吗？五、身体语言表达1、嬉戏：给娃娃洗脸今日我们班还请来了两位奇妙的小客人美美和贝贝（美美干净贝贝脏），我们请她们出来吧I小挚友和美美、贝贝打个招呼。你们喜爱谁?情愿和谁做挚友？为什么？我们帮贝贝擦擦脸吧!情愿和她们都成为挚友吗？2、水果宝宝找妈妈小挚友不但自己爱干净，还知道帮脏娃娃

9、洗脸。那你们情愿帮助后面的水果妈妈吗?她们被黑魔仙施了魔法不能动，要你们用自己的身体的一部分去解救她们，要表示很爱她们，可以拉手、抱抱，看谁想的方法多哦。激发“水果宝宝找到水果妈妈”并请上来，用自己的身体一部分向水果妈妈”表达自己的情感。说老师好、拉手、抱抱、贴脸颊、亲亲，老师嘉奖。宝宝们今日表现真不错，还找到了水果妈妈当大挚友。我们除了要爱干净，还要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能让我们的身体更棒!现在老师带你们到外面的水果超市去逛逛好吗？小班礼仪问候礼仪教案3美术教案：美丽的挂饰活动目的：1、观赏挂饰精致的图案，知道饰有装饰、美化环境的作用。2、学习用不同的材料制作挂饰，驾驭简洁的构图方法，巩

10、固剪、贴、搓、压等技能。3、通过评价Fi己及同伴的作品，提高对美的感受力，体验亲F1.设计、制作的欢乐。活动打算：1、用各种材料制作的挂饰，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石吉制的挂饰5-6件。2、用来制作挂饰底板的材料，如小块竹席、般纸、泡沫板等。3、橡皮泥、各色赠光纸、挂历纸、软塑泡片、毛线等。4、夹子、剪刀、白乳胶、盘子、大头针、抹布等。活动过程：一、导入活动老师带来了各种挂饰，你们看这些挂饰美吗?美在哪里？二、观赏挂饰1.这些挂饰是用什么材料制作的?（布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的。）2 .这些挂饰是什么形态的?（扇形的、长方形、菱形、不规则形态等。）

11、3 .挂饰除了各种美丽图案外，还有什么?（挂线或飘的穗子等。）4 .挂饰有什么用？三、示范讲解制作方法1 .老师示范讲解制作步骤：构图一一画草图一一剪下所需图案一一拼贴。2 .老师示范以吹诩纸为底板，以蜡光纸为材料，用折置、拼贴的方法制作一件挂饰。3 .请幼儿当挂饰设计师，按自己意愿选择材料，设计自己喜爱的挂饰。四、幼儿分组制作1.把幼儿分成四个制作组：在小块竹席上用橡皮泥粘压;在那泡垫上用吹皇纸粘贴;在泡沫板上用软塑泡片拼贴;在吹塑纸板上用蜡光纸粘贴。4 .老师巡回指导，鼓舞实力强的幼儿粘贴出有前后关系、色调丰富的图案，帮助实力差的幼儿完成作品。五、展览将幼儿制作的挂饰暂置在活动室四周，请幼

12、儿相互观赏，说说F1.己最喜爱哪一件挂饰，为什么。活动延长：1 .用幼儿制作的挂饰装饰“娃娃家。2 .开一个小型挂饰展，请其他班的幼儿前来参观。小班礼仪问候礼仪教案4活动目的：1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。2、培育幼儿的绘画爱好。活动打算：酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。活动过程:一、引出课题1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们依据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。2、老师尝辣水后，提问：你们知道我尝的走什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了？眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了？3、你

13、们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给老师看看，好吗？二、示范作画1、老师真想把F1.己的表情画下来，可是我怎样才能望见H己呢?2、老师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。3、出示范画。我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?（酸味。）你们是从什么地方看出来的？4、请幼儿想象吃酸锚葡时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小挚友看。5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。三、幼儿作画1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用H己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己

14、的表情画下来。2、幼儿作画，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆运用线条表现各种表情。四、评析作品1、请幼儿相互观看同伴的作品。2、老师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小挚友尝的是什么味道，并请予以证明。3、请个别幼儿讲解并描述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。4、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将F1.己的作品贴在相应的范画下面。活动延长：在美工角供应更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做好玩的表情面具。小班礼仪问候礼仪教案5活动目标：1 .培育幼儿学习数学的爱好。2 .相识区分T和很多。3 .知道1和很多的分合关系。活动打算：钢琴、一位老师、一幅大挂图、一个

15、小篮子、几个苹果和橘子、一个面包、与幼儿数量同样多的小红帽、与幼儿数量同样多的插花、一扇假大门活动过程：1 .音乐导入小挚友，请你跟我做（一位老师弹歌曲小红帽，幼儿跟老师做律动）。小挚友，刚才是什么儿歌呀?对，是小红帽。昨天老师给小挚友讲了小红帽的故事，有一天小红帽去看外婆，经过大森林的时候遇到了大灰狼，大灰狼骗了小红帽，把小红帽和外婆给吃了。最终是猎人打死了大灰狼，救出了小红帽和外婆。2 .相识1和很多与它们的分合关系今口外婆给小红帽打电话了，外婆说：小红帽，来看看外婆吧，外婆想你了。”于是，妈妈给外婆打弊了很多礼物，让小红帽拿给外婆。看，这是什么（拿出一个面包）?老师手里有几个面包?小挚友看看妈妈还打算了什么（拿出一个苹果）?老师手里有儿个苹果?小红帽说：妈妈，一个苹果太少了，你在拿出几个苹果吧!”（老师分4次拿苹果，每次只拿一个，每拿完一次就提问老师手里有几个苹果小挚友看看现在一共有多少苹果呀（引导幼儿说有很多苹果）?这很多的苹果是由刚才一个一个的苹果组成的，所以，一个一个的1可以组成很多。小挚友，跟老师说一遍，一个一个的1可以