小学科学教学工作总结.docx

《小学科学教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科学教学工作总结.docx（5页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、小学科学教学工作总结（一）虚心学习，努力转型。早在得知自己教科学课后，我就开始搜罗科学课资源，学习大师的课。网课期间，我也积极听组内老师的课。正式返校上课后，我更是利用一切可以学习的时间，听网课，学大师，随时向办公室每一位老师请教。本学期，我总结听课62节，写满了两个备课本。我深深地知道，多听课才能助力成长，教育教学没有捷径可走，如果硬要找捷径，那就是全力听课学习，听专家的，大师的，各界各类资源网收罗示范课听，听组内老师的。能听的课都听，没有听课2节，自己就不上课。我记得我第一次从高中到小学，跨度极大，用同事的话说，第二年就非常成熟老道了，成绩上也赶超很多前辈，直接冲到了第一。原因无他，听课，

2、当时我固定听小学组最权威的两位老师的课，并保证其中一位老师的课一节都不落下。现在我转型科学课，一个月两个月下来，听课继续帮助我快速成长。（二）扎根学校，全力做好课前准备。1、下班时间扎根材料室和办公室，加倍努力，全力适应。由于白天课多，器材准备工作也很耗时，还要找空余时间听课。可以说白天的时间不够用，一直都是跑步前进，往返实验室、材料室、办公室和各教室。很长一段时间，我都是晚上八九点才回家，要么在办公室听网课学习，要么在实验室准备器材，要么在研读教材与教案。我知道，能力不够时，可以用时间来凑。付出一定会有回报。有很多次，晚上八九点了，我都在材料室遇见贾老师，我想，贾老师是科学专业的老师，且上了

3、一年了，都那么努力地付出，我还有什么理由不更加努力呢？2、专研教材教案，备好每一堂课。深入钻研教材，认真分析学生实际。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能按计划完成。同时创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。3、认真学习新课标。一开学，我就找来新课标，对比学习，并在教研组会议上做了新课标对比分析的分享，不过，新课标学习我还做得不够，至今尚未一字不落地学习和消化。未来继续深刻理解新课标的要求，把握好所上年级的学情和认知水平。只有认真去学习和领悟新课标，才能让课程更有科学性、实效性和针对性。由于在上课之前没有对

4、新课标和学情了解透彻，造成了课堂上许多环节的设计都偏难、不合理。(S)以学生为主体，关注学生全面发展。1、记住学生的名字，让学生感受到老师对他的尊重和关注。8个班，学生我都认不到，如何做到走近学生了，网课期间，我就找班主任拿到学生名单，把以前当班主任是积累的经验用上，先熟悉背诵牢记学生名字。并着手学生座位牌的制作。开学后，确定分组后，三天时间，我的座位牌就到To为了记住每一位学生（我知道短时间内是记不住所有学生的），我让学生拿着座位牌，我为每一位学生拍照，任何闲暇时间，我就拿着手机对着学生照片熟记。仅仅三天时间，我就把我当副班主任的4年级3班学生全部记住了。每次放学或上课，我都能喊出学生名字，

5、最开始学生听到我叫他的名字时，相当地惊讶。目前，其他8个班的学生我还记不全。下学期继续努力。2、狠抓常规管理。一开始我到班上上课的时候，没有讲任何规矩和要求，我是想看看学生的原生状态，摸摸学生的底。果然，学生课堂上走神的，乱接嘴的，下位的，打架的，什么花样都有。我深感责任之重，加上以前在成华又是负责德育工作，我就在思考，三四年级的学生的常规，是这样，到底是哪里出了问题呢？归于班主任？归于家庭教育？归于学生个体的不同？都说得通。最大的归因，还是从我自己这里出发吧。站好自己的课堂，是本职。于是，我分班分条明确了常规要求，实施了奖惩记录。每一个班的每一个组都制作了课堂表现记录手册，及时记录评价。3、

6、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲。竭力发挥学生的自主性，让学生主动参与，乐意探究。在几个大型活动中，如毛毛虫大赛，我是赛车手大赛，区上改装车大赛以及日常的课堂中，我都让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。4、注重培养学生科学的思维方法。在课堂教学中开发学生的思维潜能，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。5、鼓励学生全员参与学科活动，激发学生学习兴趣。毛毛虫大赛及小车大赛，全员参与，初赛决赛总决赛，激发孩子们

7、的兴趣，鼓励孩子们改进，肯定孩子们的成就，精心设计奖状和准备礼物。更广泛地激发学生学习兴趣。（四）全力上好公开课本学期，我们科学组每周都在上专家指导课，轮流来，所以上完一次公开课，立即就要准备下一次公开课。逼迫自己加强学习，快速成长。先不要说公开课，就连常规课，一开始我都不知道怎么上。从一开始的不知道怎么上课，到后来组上各位老师的悉心指导，再到后来自己到网上听各路大咖的公开课，我慢慢走上了科学课的正轨。不过，没想到的是，第一次公开课来得特别突然，从通知到上课，只有两天时间，对我一个新手来说，还是很有挑战性。所幸的是，按照我自己正常教学的进度走，我做好了提前二次备课的准备,也观摩学习了很多大师的示范课。接到通知的时候，有一点儿慌张，但很快就踏实下来了。感觉心中还是有底。工欲善其事必先利其器，之前一切的听课学习、各种准备都是有用的。我的工具是什么呢，那就是备好的课，课程怎么上，流程怎么走，学生会出现哪些问题，哪些环节要特别提醒，哪些安全需要强调，只有一切的一切都存在于心中、脑中以后，才能胸有成竹地走向讲台。