2024一年级上册教学设计《我上学了》教案设计.docx

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1、一年级上册教学设计我上学了教案设计授课教师：授课时间：月日课JR我上学了课时第一课时教学目标1、观察图画内容,使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国，团结友爱等入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。教学重点观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。教学难点对学生进行热爱祖国，团结友爱等入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。教学方法主要采用点拨引导、情景感悟等教学方法。教具准答有关天安门的课件课型入学教育课教学环节教师活动学生活动设计意BB一、；.导入，师

2、生间增进了解1、导语：孩子们，大家好，欢迎大家来到学校，从今天开始你们就是一名小学牛.了。（板书：我上学了）2、你们喜欢上学吗？今天你们来到学校有哪些新的发现、新的感受呢？3,互动活动：你们愿意认识新的老册和同学吗？.齐读课题：我上学了学生带岩愉悦的心情讨论谈感受走到同学面前，相互握手，介绍自己提示：我是小学年级班的小学生。我叫，今年岁,我家住任，我喜欢，希望我们能成为好朋友。帮助小学生了解学校生活，时学校生活产生兴趣与向往,实现从幼儿到学生的角色转变二、整体感知“语乂，加t发他们对语文的兴趣。1、带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字,这里的要求只要整体认识就行。2 .指导孩了们

3、充分翻看语文书，引导学生说说他文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？3 .小组合作认识目录、认读“语文”二个汉字认真翻看语文书，交流感受学会语文书的使用，重点交流怎样保护好语文书。欣赏后交流感受：根据课件提示交流：减少学生对语文课堂的束缚，让学生活跃起来，为交流奠定自由、轻松的情感基调页码、讨论下怎样爱护语文书,在学生认识页码和目录的基础Jt,实践下用目录去试卷找找课文，1.再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名我来到天安门，看到了.想到了。三、观察插图，进行爱祖国教育1、认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感.播放天安门的宣传片视频小结：天安门广场是北

4、京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场.2、r解各个民族，进行民族团结教育。相机介绍民族的服饰，饮食、节日等体监活动：播放歆曲爱我中华小结：五十六个民族五十六朵花，五十六个民族是家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处,都是心连心的兄弟姐妹,因为我们都是中国人。（板书：我们都是中国人）自主观察课文插图，说说画上都有谁？他们在干什么？交流自己是什么民族的人？请少数民族的同学上台自我介绍。起立跟唱，同学间可以拥抱欢跳。认真听老师总结,M立民族团结意识对一年级小学生的情感启迪和教育不能只旅口号，因此，本环节设计重在借助图片，借助生活体验，借助老师语言，诱发学生的内心情感四、课堂总结升

5、华出示句子：1、我们的祖国地大物博.氏城和天安门举世闻名，我们麻傲一因为我们是中国人。2、我们的祖国越来越富强，我们有好看的衣服，乂美味的食物，还为漂亮的校园，我们骄傲-因为我们是中国人。齐读:我们都是中国人有感情的跟老师郎读,树立民族自豪感，为我们都是中国人而感到骄傲。引读句子，抒发爱国情怀。板书设计我上学r我是中国人我爱我的祖国上学歌我来到天安门，看到/，想到了教学反思一年级的学生喜欢和同伴进行活动与交流，甫欢游戏，喜欢展示臼己。我抓住这些特点，在教学中引导学生去参与、体验，激发学生的学习兴趣。我注全合作交流，给所有学生提供了参与学习的机会。这样做有助于培养学生的合作精神、团队意识，同时也

6、给学生提供了交流、合作的平分。一年级上册教学设计我上学了教案设计二授课教师；.授课时间：月.日课A我上学了课时笫二课时教学目标1、依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。2、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学重点入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。教学难点培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学方法主要采用点拨引导、情最感悟等教学方法。教学手段多媒体课件课型入学教育课教学环节教师活动学生活动设计意图文进学图，上、合爱育一结行教1、导言：小朋友,你们现在已经是小学生了你高兴吗？带着你此时的心情，读

7、读一我是小学生(板书)课件出示插图：小学生们都背着书包快快乐乐的去上学，他们还高兴地唱着儿歌,我们来读读吧！2、先范读儿歌上学歌，再领读3.相机正音4、指导观察课文插图，想一想：小朋友的心情怎样？你怎么知道的？(1)“太阳”和“花”露出笑脸，要带着开心的心情去读。(2)小朋友们背着书包可神气了，小鸟看见了忍不住要问,能问什么呢？(3)同学们这么早就背上小书包要去哪啊？快来回答小1.吧！后机讲解学校的作息时间小结：不迟到是小学生必须做到的一条规则带若开心的心情读“我是小学生”认我地跟老师读儿歌观察插图，讨论感受带着开心的心情去读“太阳当空照，花儿对我笑。”同桌交潦：小鸟能问什么呢交流回答了解学校

8、的作息时间听老师讲周恩来小时候的故事，树立自己的理想学唱上学歌一首上学歌将学生带入小学学习生活的情境，通过反豆朗读、图文结合，在浓浓的语言氛围中，引导学生遵守学校纪律，树立远大理想，同时让学生在一系列的活动中初步感受语文课堂的“语文”性，从而乐丁表达、乐于诵读.（4）我们长大了要做什么呀？介绍周恩来为中华之崛起而努力读书的故事5、指导齐读整首儿歌,播放GJb学歌二、讲解示范，进行读写养成教育1、播放：听小花猫讲故事：小朋友，我以前和你们样，也有双明亮的眼隋。可是，我读书、写字时不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书。写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天藏着眼镜，真不方便！别的小

9、花猫能跑能跳，天天能捉到老鼠：我一跳眼镜就要掉，老鼠在我眼前跑,我也看不清，天天饿肚子。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！2、出示课文插图，引导学生观察插图，看看小朋友是怎样读书、写字的。第四幅图上，一位男同学正在写字。画面上，作业本平放，小女孩头正、肩平、背直，胸齿课案一拳，眼高本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。她用右手拇指和食指握住箔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45度角。教师示范，表扬做得好的同学。听故事，讨论小花猫哪个地方做得不对？认真观察

10、插图，看看小朋友怎样读书写字的，学生跟若做。按要求做，看谁做得好？同束瓦相纠正。做的好的同学上前做示范以生动有趣的故事引导学生体会正确的读写姿势对自身成长的重要性，知道保护视力需要正确的读写姿势。在此基础上，通过观察插图、教师的讲解示范、学牛.动作纠正等活动，引导学生初步学会正确的读写姿势，养成良好的读写习惯。三、课堂总结总结：同学们按这两幅图上学生的样子去做，可以使我们初步了解读书、写字的姿势和书写的执笔方法，为今后养成更好的读书、写字习惯打好基础.坚持正确的学习习惯学生在自由交流的过程中，容易产生互动学习的效果，教师的点评既能激发学生维续努力学习的愿望，又能促使学生成长。板书设计我上学了读

11、书姿势：身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。写字姿势：身体坐正，书本放平，手离笔尖寸，眼离书本尺，胸离桌边一拳教学反思优点：教授之初我便利用课件结合文中图画的讲解，调动了学生的枳极性，能够让学生较为快速的完成从孩子到小学生的基本概念，知道自己现在上学了，有哪些新鲜的事物，自己要怎样去做。不足：作为教师，虽然有充分的思想准备，但是在授课的时候学生年龄较小暴第出的小问题也不断发生：去洗手间、溜号等现象使得课程进展较慢，我认为自己的PPT制作也未能充分抓住全体学生的注意力。在以后的教学中会吸取不足、改进不足。一年级上册教学设计我上学了教案设计三【教学目标】1 .通过和入学教育相

12、结合，使学生知道全国各族适龄儿童走进学校将成为一名小学生。在老牌的引领下初步了解学校生活，感受教师的亲切、同学的友爱、语文学习的快乐以及校园牛活的丰富多彩。2 .依据画面提示，对学生进行爱国主义教育，以及尊敬老册、遵守纪律、热爱学习、喜欢读书、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。3 .观察与演练结合，培养学生愿意与老册和同学友好交流的态度。【教学准备】上学歌及有关读书、写字姿势的课件。【教学过程】一、谈话导入，激发上学的兴趣。1 .师激趣：祝贺同学们成为一名真正的小学生，掌声欢迎大家。大声告诉老师和同学：“我上学了”“我是中国人！”“我爱我们的祖国！”“我是小学生！”“我爱学

13、语文！”2 .学生练习。（老师引导学生要声音洪亮，吐字清晰，说出自豪感）3 .告诉老师今天早上是谁送你来的。当你来到学校时，你都看到了什么？把你好感兴趣的告诉大家。4 .学生交流，举手示意，回答问迤。（老师提醒学生回答问题要举手，然后站好回答，听的同学要认真，这样才能有很多收获）5 .师：全国各族的小朋友也和大家一样到了上学的年龄，成为一名真正的小学生，你看他们多而兴呀！6 .引导学生看图观察，体会上学的快乐。二、观察图片，激发爱国情感.1 .出示穿若不同民族服装的小学生背若书包聚在一起的图片。2 .师：这些穿若不同民族服装的小朋友和我们一样，都是黄皮肤、黑眼睛、黑头发的中国人，我们因自己是中

14、国人而骄傲。3 .师领读：“我是中国人.”“我们都是中国人“中华民族是一家.”4.学生反更朗读，师生评价.三、认识词、句，激发爱国情感.Wi：我们的祖国不仅有着悠久的历史、灿烂的文化，而且地大物博、幅员辽阔.我们因生长在这样的国家里而感到自豪.师领读：“五星红旗”“北京天安门”“长江”“黄河”告诉学生五星红旗是我们的国旗，天安门是祖国的领征，长江、黄河是我们的母亲河，我们祖国的全称是“中华人民共和国”.3、如领读：“我爱五星红班我爱北京天安门.”“我爱长江，我爱黄河.”“我爱中华人民共和国.”激发学生的爱国之情.告诉学生这个由字、词和标点符号组成的句子就是一句话，读的时候要一口气连起来，读正确

15、、流利.4、学生反史朗读，师生评价.5.积累运用。让学生填空：我是.我爱.四、学习儿歌，了解上学的任务。1.播放上学歌。2.师生起学唱，在唱熟的基础上，老师和学生就以下问题进行互动:大家是怎么来到学校的？生：今天早上，爸爸妈妈送我来的。生：爷爷拉着我的手来的。生：阿姨领着我和壬小明一起来的。师：我们刚入学，是由家长护送的，等我们上中高年级以后，可以试着自己或几个同学一起来学校，减轻家长的负担，因为家长还有许多事情要做呢！师:在儿歌中,“太阳当空照，花儿对我笑”说明了我们是在阳光明媚的早应来到学校的，我们上学的心情一定是快乐而幸福的！哪位同学来谈一谈你在幼儿园是怎样生活、学习的？设计意图：通过谈话的方式引导学生明神幼儿园和小学学习生活的不同之处.齐唱“我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳”。师：这就是我们在学校里需要做的。