优秀教师申报材料-做一名执著于事业的教师.docx

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1、此文由笫公文gongwen.Ikejian.COm免也供应优秀老师申报材料:做一名执著于事业的老师从事教化教学二十五年来,我始终勤勤延四地耕标在教化教学第一线.在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上淤默的挥洒汗水,以自己的行动精彩地履行老师的职责,以自己的工作实纣UK得了学生、求长、老师、领导的信任和确定，一、学而不厌一做一个学习型的老师现在想想.六年前的那段时间仍让我感到刻骨铭心.那时,我从事教学已经十九年.可以说枳累了丰亩的阅历，取得了特别优弁的成果，领导信任，家长赞扬.学生喜爱,社会认可，教学成果始终名列统考前茅，到了2003年，我县起先实行新课设，我特殊刚烈地息求领导止我参与第一轮新

2、课改老加培训。我是带芾兴奋、期盼和志气去的，崭新的理念，专家的解读让我耳目一新.开学了,我决心一试身手,再创佳绩.但说来简单做来难.一年级学生刚刚入校，各种习惯尚待培育，自主合作探究的学习方式如何落实到课堂上让我感到无从下手。但我自认为学习了新理念，就照猫画虎地进行，其效果可想而知，有时课堂乱成一锅粥，有时又寂静得让我心里发虚，相同一个鹿目，有的学生两三分钟就驾驭了,有的五六分钟还入不了脑,有时敦着教著,就乂忘学生,不力觉的行回到教学老路上去了,老师自上教学生跟籽念.以往的教学习惯和思维方式几乎成为惯性，阻隔者我迈向新理名的步伐.我起先的兴奋没有了，成天变得灰溜溜的，还好，我的志气还在，我就是

3、要挑战自我,我在警醒希自己，要把。家们提出的先进理念演化成自己的课堂教学实践，再凭借以往的阅历是行不通了,仅凭借培训中学到的一点新理念的皮毛就想把新课改排好也是行不通的,必需真正的学习了，我重新捧起新课标，屯新理解新理念，反反纪红地看新课改i果例及专家点评，边学习边实践边反思边摸索，咫段时间是最苦捕的，但也是特殊快乐的，我对新理会的理解变得深刻了：新课改的动身点是让学牛咬“苦学”为“乐学Z师观念的更新已是刻不待时了。于是.我把教学的理点放在/爱好的激发、方法的引导上培育学生独立学习的实力.我的课堂在悄然发生者改变，学生在小组内有秩序地合作学习，沟通、总结.“海纳百川，有容乃大“，教化教学的过程

4、，也是我学习与提裔的过程，我读教化羟典、读名家名作；读天地生、读文史哲、读苏AJ姆林斯基、读翅廿生我时刻提示自己,要永不满意于现状,边学边干,做一名终身学习的学每次外出学习、听课.我#;分工回来一二百元钱的教化教学方面的书Sh然后是孜孜不倦地读，如饥似渴地学，窦桂梅的课例火烧圆明园?西让我激烈得热汨减脏，于永正的教海微淡让我感到了大师的教化才智，支玉10的W课堂实录让我吸取了不少教学灵感天道Itt勤,自己付的每一份汗水都是勤奋的结晶.06年我是全县唯一参与济南市老帅素养大霖的农村小学老师，08年，我参与了济南市现场论文写作竟奖获得二等奖.连续三年被抽到NX县参与老师业务考试，每次都获得成果优秀

5、荣誉证竹，撰写的论文多次获全国省市县奖，有的在刊物上发表。二、诲人不倦做一个酷爱学生的老师2(XM年乔我奉调到南门小学接手了一个班，这个班是什么状况呢？之前，由于各种绿由，语文老师己连续换了几位，有时几位老师轮换着给他们代课，学生的学习成果和习惯养成可想而知.校长告知我这个班的一线状况，要我担当语文课和班主任。即使我有思想打算，但踏进教室之后，仍让我感到惊讶,教室内你追我Hi乱成一Bb大呼小叫吵成一窝粥.我忍住火气，际峥地等，好长时间,班内才稍梢宁静下来，其实，他们是想看石新来的老师的反应。我想，他们原来就坡不幸的了，不能再埋怨了，让他们的心灵得到劝眼是我的说任，*色俱厉带来的唯恐又是心灵的携

6、宙。“亲其师，才能信其道，”爱是信任的基础和前提。师生间有了爱.学生才会喜爱你的人,才会喜爱你的课.我说：一大家能静下来.说明心中还是布纪律观念的，也说明大家对我的到来可能也是欢迎的我这样做唯恐也们真没想到，停了一会儿，班内响起了掌声，继而热情起来。就这样，第一节课还算安峥地上了下来.可是,其次大,交上的作业不到总数的一半，上课时一问，他们的回答也是出乎我的意料有的说.作业被妹妹扔到水盆里了,有的说,作业被奶奶点炉子用了,有的说,作业被狗拉到猪Itt1.里去了，有的说，走到商场门门掉了没来得及拾当然，我很明白，这是借口或托辞，这只是一种表象，而是没有养成良好的学习习惯，好习惯，绝不是一初一夕养

7、成的，但假如再不起先培ff,就是对他们的不负责任，于是我说：“今日上午健终抽时间补完或下午来到就能交给老师的同学.仍说明你是个能爱学习的学生,假如下午放学时仍不能完成.请告知你的家长老师会在学校PS你做完作业.”下午，我陪着四个同学做到最终，没有训斥和说教，但学生们明白了完不成作业是行不通的，懂得了什么叫“今口岁今日毕”,那天，全班全部完成了作业，之后的一段时间我把重点放到了学生各种习惯的培百上与任课老师合作,与家长沟通，与学生谈心，激励与严格要求相结合.经过艰苦的努力.我们班大变样，现风正了.学风浓了，常常夺得学校流淌红瓢，甲洋洋同学的家长说：“多亏杨老师接这个班，不然，我们家洋洋就完了,“

8、做了二十多年的班主任,我的脑海里，每一个学生都是一颗光明的星星.我排长挖髡学生身上的闪光点，视察学生的一共微小的改变,遇到问遨,学生也乐于接受我的教化、引,.?!我关切学生就象关切自己的生命一样，赵明丽是我从四年级接班以后进步最快的一名学生，在新一轮班竞选中,她被选为课代表和学习小组长。这让她感到特殊兴奋，主动性越来越高.主动帮助有困难的同学,主动参与班级的活动,与之同时,她也变得劳碌起来.我为培育出又一位好学生而兴奋.突然，一天口上，赵明丽趁着交作业的机会，交给我一封她父亲写的信，原来，家长希里孩子把制力都用在学习上，不想让她过多地多与班内B务，建议不让她再当班干部了我从她通红的双眼赵，看到

9、了她爸爸聘予她的压力.我问她，能不能让我与家长见见面,她摇福头,明显很犯难,但我分明我看到了她眼中的布里与渴求.于是,我提起笔来给家长写了一封信,分析了赵明明优点，说明担负确定的说任对她是一种熬炼.能使她更上一层楼，如若底无理由地撤换，带来的干脆后果是损伤了孩子的自信和自尊，这种影响将在很长时间内难以消退.，中午放学时，我把写好的信单独交给了赵明M,卜午，在我的急迫盼型中,赵明图手中举着一张纸飞速向我跑来,边跑边喊：“老帅,爸爸同意了！”我心中一热,接过信来，打开，快速阅读一遍,那后对站在身边眼中含着泪花、脸上笑窗如花的赵明丽说：“你爸爸直好！上课去吧！”这是我最想看到的结果，为能以又一次“成

10、就”了一个全面发展的学生而激烈。曾被评为济南市优秀班主任的我,心中始终有一个信念：酷爱学生,关切爱惜学生.是一个老师恒久应当具备的锻基本的道能素养.三、精港业务做一个探讨型的老师我获得过县百佳老师、教学能手称号，多次获御教学评比一等奖，多次上展示课、观摩邨.现在是县.慎小学谙文学科带头人.XX镇小学谙文兼职教研员、M语文集体备课组组长.从教二十五年，我始终奋斗在语文敕学的第一线，紧跟时代步伐，精湛自己的业务，做一个探讨型的老师,转变学牛的学习方式是我教学实践中的探讨重点。上赤壁之战3课时.课文结尾讲普探大败,从华容道逃跑/.一个学生站起来说：一彳三国演义上讲的是关羽把瞥操放走的.我想问问，假如

11、关羽就是不放普操.会是什么结果？“我心中暗春，又是个拓展学生思维的良机，就逆着学生的思路，试图激起把火；“那普操确定在劫难逃。”果真,学生急了：“那UJ不确定，那时他手下大将张辽、徐足仍簟随着曹操,假如他们拼死缠住关羽,说不定普探还真能跑r.”受此启发读过三国演义的同学都加入争辩的行列其实，争料的结果已不垂要,关键是在创新理念指导下的课堂，学生们创新思维的火花得到了点燃，他们的特性得到了张扬,我想，充分破求学生，同等对待学生，开放我们的课堂，把话语权交还给学生，激发他们的思维，使每个学生都有自主探究的空间.发挥潜能的余地.何愁学生不能主动的发展？而这.须要的是老师的敬.业精神和深化探讨的毅力.

12、我不仅钻研自己的教学工作,而且领导您全校的语文教学教研工作.每个学期我行会帝领语文老师选出一个方面iS行专SS探讨，我带头讲课、反思、从实践到理论再回到实践，老师们也受到影响，教研的蜕明越来越浓，我校的语文教学教研水平不断提升，学生的语文素养得到了空前的提高,很多学生，在各级读书、写作竞赛中获奖.07年.我们语文教研组被评为县校本教研先进教研组，我校12名老师中，3名老师被评为县教学能手，6人分别被评为县、钝学科带头人，我们XX钝的集体掠课制度，极大的发挥了老师的“集团优势”,引颖新教学改革的方向.2006年.受教办原主任指派随几位领导赴河南考察学习.回来后,进一步学习、吸取.消化，在教办、学

13、校领导的大力支持、指导下，首先制定出语文佻体备课方案，选择四五年级进行试蕤，先行探讨课程标准、通研教材、总元备课，在这个过程中，要随定研讨的时间、地点、主讲人员,还要考虑到不同学校、不同老师的特点，通过一年多的实践探讨，确定了集体备课”三案定教一反思”的基本流程,提高了老Mi对集体备课发挥老，旷集团优势“、引领老师专业成长的相识,成为了一种具有实际价值的校本教研活动.08年3月,全镇范围内的小学语文集体；i果转向课堂教学实践，从提高课堂时效性动身，我带头和锢语文学科带头人分别在不同时间、不同学校、不同年级上课，供相同年级的语文老师观课、讲课，听课老师和讲课老帅沟通教学中的优势与不足.探讨改进的

14、方法和策略.从07年至今两年半的时间内,XX彼的小学语文集体备课正走向深化，由研讨教材到探讨课堂，由理论到实践，由单虻作业到煲团作业，由点点滴滴的积累到汇合总结出一些阅历做法，有了初步成效，我为此做了大量的工作,为XX钺语文教学效益的提高贡献了自己的一份力气，同时，在这样的工作中进一步提拓了自己的业务水平.四、做一个有法任心的老师我常常想起的一个词是“尽职尽田”，它是-种货任，一种义务，i种应为此付出心血、汗水甚至生命的使命，它确的确实激励着我乐于勇挑重拒，乐于兢就业业。06年9月学校领导确定我抓学生德育工作.我感到了肩头的贲任.因为它关系到学生的行为习惯、思想品馅乃至如何做人.困绕福育工作”

15、强化规范突出特色”的目标，首先从细微环节上规范学生的行为，我带领值班老师和学生加覆值11检杳，经过努力，收到了可再的效果：早晨，学牛.蹈希读唐诗的音乐节奏秩序井然地走进校内，午间，学生自觉地进入阅读状态,深前特别钟演讲进行得绘声绘色.课间操见到的是学生整齐有力的动作.课间，不再见楼道上的迫逐打闹，上下楼梯器右行已成习惯，地上废纸有人捡，水包滴水有人美其次，开展一月一主题的系列教化特色活动，极大地提高了学生的自办法识、设随意识和创新精神，三年来，学校少先队被评为济南市三星级少先大队，XX县示范化少先大队.县首批团队工作示范学校,县团队工作突出贡帆奖.2007年3月，我校的省级课题“阅读中外经典，

16、享受读书乐趣试验正式起步,这是一项系统工程。学校领导又确定我来领军，我马上希手行动，印发调杳问卷，分别对老师、交长、学生进行学生阅读状况的调查，时学生的阅读地、阅读爱好、阅读习惯、例读品类、阅读时间、老师指导、家长看法等进行调查在此基础上,带领全体试验老师分析探讨.、沟通研讨，形成共识，然后集思广益，依据我校特点和学生问读实际，确立各年级组的间证类型、内容等，井制定指导方案。JM.还是处于摸索阶段，的确存在箭巨大的挑战，但我没有退缩，针时出现的问即，制定读书细则和评价方法,全面促进学生读书活动的开展与探讨,通过名书举荐、好书漂流、演讲竟霹、读书沙龙、主区料论会、读书故事会、诗歌关文朗诵竟霹、书香班级评比、读书之星、家庭小书架评比、编排课本剧、“我与书”征文、读招能记、读书书签、手投报展评等活动，拓宽了学问面，提而了读书笈好,养成了习惯,获得了真知，树立了志向,我校的读书活动受到多家媒体的关注