优秀教师演讲稿：只要心中有爱--处处都有芳菲.docx

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1、优秀老师演讲稿：只要心中有爱到处都有芳菲优秀老师演讲稿：只要心中有爱到处都有芳菲大家好！我叫杨乐，我演讲的题目是只要心中有爱到处都有芳菲。冰心先生说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教化的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石。十几年的教学实践，让我理解了这句话的深刻含义：学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的，他们更须要一种与植物和其他动物所不同的东西一一这就是火热而真诚的爱心。用爱心播育爱的种子中学是学生学习最惊慌的阶段。面对一张张青春的面孔,一双双求知的眼睛，莫非只要教会学生学问就足够了吗？我认为是不对的，五行并举德育为首，更重要的是应当培育他们良好的品质。现在的学生大多为

2、独生子女，他们得到了家庭太多的关爱和照看，很少去关切别人，这就须要老师在他们的心灵中撤下爱的种子。鲁迅先生说：“教化是植根于爱的J这就是说酷爱学生是教化胜利的动力源泉，爱不仅仅是对学生的付出，同时也是自己的收获。陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去工这正是老师无私奉献的爱心典范。只有达到这种境界的老师才能更好的实现老师的人生价值。才能在教化中获得喜悦。XX年，我参与工作时间不长，班里的学生A因为肚子不舒适吐了一地，教室里立刻布满了难闻的气味。很多学生捂起了鼻子，皱起了眉头。还有一位同学在旁边叫起来“熏死了，熏死了二我停下讲课，并没有指责他们，也没有露出厌烦的表情，先让学生去洗涮，然后拿来

3、簸箕、笞帚，耐性地打扫地上的呕吐物。学生们忽然宁静下来，还有几个学生主动当我的帮手。后来，一个学生在周记中写道：”就是老师的爱心和行为，深深打动了我，她那么年轻美丽，她那么干净素雅，却如此不嫌弃脏，她的爱心潜移默化地感染了我！”看到学生的话，我由衷地兴奋。而更令我欣慰的是，几天后，又有一个学生生病吐了，这时，学生们没有一个嫌脏的了，有好几位同学还立马起身帮助打扫，有的拿来纸巾递给那个呕吐的学生，还有的端来温水。看着学生们的所作所为，我欣喜地笑了.XX年，一位叫郑爽爽的学生，突然找到我，哭着要向我借钱。原来她爸爸重病，她爷爷因下姜窖不幸中毒去世，面对高考，面对将来，原来要到济南考音乐的她一下子陷

4、入了逆境。我知道郑爽爽舞蹈跳得很好，便马上激励她不应当放弃，然后承诺她我肯定会帮助她考学。其实在当时，我工资低，手头也不富裕，一下子拿出这些钱也很惊慌。但我想法为她凑足了三千元，完成了她考学的夙愿。郑爽爽上高校后,凡是她参与的演出活动，都会把视频发给我看，如今，郑爽爽又跟我联系说，她要到兰州军区某部队的艺术团工作了，我真是由衷地为她兴奋。工作10年的时间，我帮助了很多名贫困的同学，现在借给同学们的钱有100Oo多元。金钱不是人生的全部意义,我希望能够尽自己菲薄的力气，来帮助每位须要帮助的学生。给学生真诚而热情的爱，我觉得应当在细微环节上来关切学生，平常要教给他们更多做人和生活的道理。比如，放学

5、了，告知学生路上当心；天气转凉了，别忘了带衣服；每个课间都跟学生交谈，了解上课的状况，跟他们探讨如何学习，为什么学习，如何搞好人际关系，如何限制自己的心情，如何适应环境望见同学体质欠佳时摩掌他们的脑门，看是否在发烧；当他们颓废时，拍拍他们的启膀给他们信念和力气我觉得每天都是充溢而有意义。通过帮助学生，我跟她们建立了良好的友情，也觉得实现了自己的人生价值。当老师节时鲜花飘至我的案头，当收到学生“老师最近好吗？”的慰问，当看到学生送我的“桃花源水深千尺，不及恩师行我情”的书法，我顿觉是老师这个职业升华了我的生活，是爱心铸造了我的信念，萃取了我的人生真谛，也让我看到了更高层次的华蜜源泉。我会恒久地把

6、爱心播种下去。用真诚呵护爱的尊严或许是性格使然，我并不是一个擅长和学生较劲的老师,更没有限制他们的意愿，无论是课堂教学还是班级管理，我都更情愿跟学生同等共处，在一种温柔宽松的氛围中求得相互的进步与发展。敬重学生的须要，信任他们的实力，不轻易抹煞、扭曲、置换学生的主动性，也无意于树立i面惟老师论的大旗，是我自为人师以来时时提示自己，并且时时实践着的。我希望多年以后我的学生在回眸中学学习时，不至于抛出诸如暗无天日之类的断语；我希望他们倾向于以合作的方式来解决问题；我还希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理的看法，同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜。记得有一次期中考试，考试成果总体来说并不

7、志向。当晚就有位学生B给我发来短信，他说由于最近段时间有一些其他的缘由影响到他的学习，以致考试没有考好。他说他会努力的，最终他恳求老师公布成果时只公布考得好的同学的成果。给我发短信的这位同学始终是一位很刻苦的学生,并且自尊心特强。面对他这样的恳求我给他的答复是：“不要把一次考试看得太重，好好努力，我会敬重你的要求针对这次考试，我在其次天上课之前做了一下总结。我说考试原来是评价教学得失的一种手段，通过考试，老师检验自己哪些内容教得好，哪些内容教得不好，哪些地方没讲到，从而去改进教学工作。分数也是赐予学生适当评价，是激励学生上进的种手段。分数只是我们学习过程中一个很小很小的部分，它是改变的，发展的

8、。这次考试成果总体来说并不志向，所以我们在以后的学习中要共同努力，老师要改进教学方法，你们要在这次考试中找到自己的薄弱环节，我觉得通过我们的共同努力，我们能在期末中取得志向成果。最终我表扬了几位成果突出的学生，指出他们在学习看法和学习方法上的优点，同时不点名地分析某些学生的失误缘由O在宣布成果的时候，实行读学号的方式，这样既抓住了要害，又爱护了学生的自尊心。XX年的春天，我发觉一个女生很是特殊，始终是长发遮脸，没有笑容，从来不跟男生交往，尤其不跟男老师交往。一次，班主任给她调位跟一位男生挨着，她心情激烈，坚决不去坐，弄得班主任很恼火，直骂她“不行理喻”，却没有方法。我留意到这些状况，觉得应当坦

9、率的跟她沟通一下。我跟她说：“或许你内心有说不出的苦恼，很多生活，其实并不跟你想象的那么糟糕，只是你须要去化解生活中的阴理。我觉得你心中有片阴霾，希望你能够把那片阴云扯出来，我是你的大姐姐，假如你信任我，看看我能否帮你化解？”她缄默了很长时间，最终小声说：“老师你能替我保密吗？”我慎重地点了点头。她叹息了一声，然后幽幽地叙说起来:初中时担当课代表，老师是男的，常常留卜.她帮助批改作业,自己还很兴奋，后来老师就对她动手动脚的，自己那时年纪小，什么也不懂我明白了是怎么一回事，感到很生气,但我还是沉住自己的心情，希望化解她眼前的阴霾。于是我跟她说：“过去的就让它过去吧，只不过是自己没有长大时的一种阅

10、历，不要太看重那个经验，其实没有什么的。挥挥手，让它过去，不能让它影响了自己的将来生活。否则让它污染了自己美妙的将来，是得不偿失的。送你一句诗：过去的事我不伤悲，我终将成为华蜜的人！希望你记住！”女生哭了，说她始终被它压抑着，最终在今日可以倾诉出来。那天，我们聊了很多，她泪眼婆娑地看着我，请我把刚才的诗句写在她最珍贵的日记本上，我便非常仔细地在她的日记本上写下了：过去的事我不伤悲，我终将成为华蜜的人！渐渐地，我看到她可以抬起头来了，可以有笑容了，可以跟男生大方的说话了，可以参与班级活动了“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生于敬重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教化对爱的诠

11、释。我觉得爱是一个永恒的话题，老师对学生的爱更是种把全部心灵和才智献给学生的真诚。这种爱是无私的，它要亳无保留的献给全部学生；这种爱是深厚的，它蕴涵在为全部学生所做的每件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情意。用沟通架设爱的桥梁作为素养教化的今日，教化工作者要了解学生的思想实际，心理实际和生活实际，一切从实际动身来分析问题，处理问题。由于家庭条件，社会环境等方面的影响，学生中存在着很大的差异，在平常的教学中，老师要留意视察学生的个体差导，应对每个学生都有全面细致的了解。了解学生除了视察之外还要更多的沟通，了解学生的思想动态，行为表现,刚好解决他们的思想困惑，订正其不良行为。XX年，我发

12、觉班里有一位平常还算开朗的女孩，一下子变得缄默寡言，常常望着窗外发呆。我当心委婉地从她的好友中探询到她的父母在不久前离异了。多么可怜的孩子啊！我思索着，原委该怎样帮助她？有天课外活动时，我发觉她又独自趴在窗口发呆，于是我走了过去，轻轻地拍着她的肩膀问道：“你有什么心事说给老师听听，老师会帮你的。”她转过身来，脸上挂着晶莹的泪珠哇的哭了起来。“爸爸妈妈不要我了，他们真的不要我了”我时不知道说什么，就抱着她激烈地对她说：“哭吧，把心里的委屈都哭出来吧！别怕，有老师在！老师就是你的亲姐姐！”她哭得更难过了，我拥着她的头，两人缄默了许久。从那以后，我便有意识地常常和她起活动，让她感受家庭所不能赐予的爱

13、和亲情，渐渐地我发觉笑容重新回到了她那可爱的脸颊，老师和同学成了最亲近的人。这是我第一次真正感受到了作为老师的宏大与神圣，因为这些并未深谙世事的学生须要我的引路，这些貌似长大其实远未成熟的学生须要老师赐予志气和力气。还记得有一段时间，我被一些烦心事搞的心情低落。我觉得我并没有把自己的心情带到课堂上去，可是这些已被聪慧细心的学生觉察到。有的学生给我发来短信：老师，我们都很喜爱你，最近有什么苦恼吗？一切都会好的，祝恒久欢乐！其中有一个平常最为害羞的女孩子给我发来短信“依据祝愿特殊法，判处你欢乐无期徒刑，剥夺郁闷权力终身，并处没收全部孤独与苦恼，本判决为终审判决，你无权上诉，马上执行，不得有误。”我

14、马上被这份真情感动了，仔细的一给他们回短信。正是师生之间无私的爱心和坦诚的沟通,才让我感到自己不仅仅是单向地为学生做什么，学生也能为自己带来缕缕暖和。每每想到这些，我就会想起艾青的那句诗：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深厚。”而这份深厚的爱正是源于学生们那种感人的力气，我由衷感受到为人师表的华蜜，感受到真诚无价的甜蜜。在他们放开的心扉里，在他们饱含信任、真情流露、潜心相诉的字里行间，在他们有些稚气又充溢真挚的情感世界里，我看到了自己的份量，责任的跌码又在不断的加重。每一次我翻看一个个学生给我发来的短信时，仿佛走进了一注注心灵的清湖，i页页活生生的心灵呈现在我的面前.，面对学生的

15、理解和挚爱，我的华蜜感不禁油然而生。用执着培育爱的胜利冰心先生说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”每个人都须要爱，老师的爱心就是是胜利教化的原动力。这些年来，为了心中无言的承诺，为了义不容辞的责任,我日夜兼程，坚持无私奉献，虽备尝酸甜苦辣，却始终无怨无悔。时至今日，我也取得了肯定的业绩。在教学方面，我从XX年起先，XX年、XX年、XX年、XX年多次拿过市级教学成果奖和县级教学成果奖。XX年获得县级讲课竞赛一等奖，并于XX年实行了市级公开课。XX年获得沂水县教学新秀称号。在理论学习与探究方面，我在当代学术月刊师语论坛等刊物发表多篇论文，并完成了市级的“中学语文特性化阅读

16、教学探究”和县级“如何培育学生的语文素养和语文素养”课题。这些成果的取得，跟我长期坚守为学生付出我无私的爱心是分不开的。中国有句占话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对老师的爱，进而把这种爱迁移到老师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教化是我们教学上的巨大推动力。老师关切学生，就能载起我们教化界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关切，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。老师酷爱学生有助于学生良好品行的培育;有利于创建活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态。而这一切，都是做好教化工作必不行少的条件，也是教化工作者走向胜利的基本条件。印度诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧！因为叶总是谦逊地垂着它的绿荫。我将用慈祥呵护本真，用才智孕育成长，用真诚开启心灵，用希望放飞志向。我将用真诚的爱心和勤