【初中同步测控优化设计道德与法治七年级上册配人教版】课后习题第8课 第2课时 敬畏生命.docx

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1、第2课时敬畏生命课后知能演练基础巩固I.一朵蒲公英被风刮到一处贫瘠的山坡上,若干年后,那座山竟成蒲公英的海洋;面对大火焚烧.弱小的蚂蚊竟能萦紧地聚合在一起,只为了传承生命的希望。上述材料体现了()生命是顽强的生命是不可逆的生命是脆弱的.也是短哲的生命是有力优的A.(g)B.C.(DD.(gx三)2 .逃生是人的本能.但地震中的甘宇选择了拉闸泄洪救人，村庄保住了.他却错过了逃生的黄金时间。甘宇失联后,更多的人为找到他,踏上了危险重重的征途。17天后,甘宇终于得救了。地震中的这场生命奇迹告诉我们()他人的生命比自己的生命更重要拉闸泄洪救人会危害自身生命,是对生命的不负责任生命至上.我们对生命要有一

2、种敬畏的情怀为守护生命而拼搏会让生命变得坚强有力A.(三)B.C.D.(SXS)3 .“仁者爱人”“推己及人,要求我们()珍爱生命,远离一切危险养护生命,生命是宝贵的敬畏生命,关爱他人生命善待他人,生命休戚与共A.(2)BC.(gX3)D.(3XS)4 .你会主动避让“120”急救车吗?某市急救中心举办的媒体开放日活动”与120携手，为生命护航向市民呼吁广清大家主动避让急救车,您让开的不仅仅是一条车道,从某种意义上说,您是在为生命让道此次活动让“为生命让道”的理念深入人心.“为生命让道,体现了()A.在生命的接续中担当使命B.生命是不可逆的、独特的C生命是在偶然中产生的D.生命至上,尊重、关怀

3、和善待生命5 .生命至上,我们要珍惜白己的生命,关注自己的发展,别人的生命无须我们关爱.判断：()理由:能力提升6 .下面两幅漫画给我们的启示是()A.生命来之不易,是独特的B.生命是不可逆的,也是短哲的C.要尊Ig并遵循生命存在和发展的规律D.要珍爱自己的生命,也不漠视他人的生命7.2024年1月22日6时许,云南省昭通市镇堆县塘房镇凉水村发生山体滑坡.造成18户房屋被掩埋、47人失联。灾害发生后,习近平总书记高度武视并作出选要指示,要求迅速组织救援力量,全力搜救失联人员,尽最大努力减少人员伤亡。要加强监测预警.科学搜救,防范发生次生灾害。要妥善做好遇难者家属安抚和受灾群众安置等工作。材料表

4、明()生命是宝贵的,必须敬畏生命党和国家坚持人民至上、生命至上关注自己的身体健康是自私的表现人的生命是脆弱的，点也不顽强A.(DDB.C.D.8.10岁的小于顿内出血,生命危在旦夕。小于父亲的朋友立即开车送小于赶往省立医院。由于不了解道路情况.他们向广播电台求助,广播电台工作人负实时连线关注病童同时联系高速交警、路政等部门,并号召出租车司机行动起来。多名出租车司机以最快的速度、最近的线路将小于一行带到医院。120分钟、220千米路程,大家共同努力.完成了几乎不可能的生命速度。根据材料.回答下面的问题。(1)“大家共同努力,完成了几乎不可能的生命速度。”这说明了什么？(2)上述故事启示我们应该怎

5、样敬畏生命?思维拓展9.2023年12月18H23时59分.甘本峪瓦州枳石山县发生6.2级地&.造成人员伤亡。地发发生后,习近平总书记高度重视并作出重要指示,要求全力开展搜救,妥善安比殳灾群众.尽最大努力保障人民群众生命财产安全。地窟发生后,各方力量火速集结,全力以赴排查搜放,抗震核灾工作紧张有序进行.19日凌展4时许,西部战区陆军第76臬团军某旅约300名官兵连夜抵达受灾严吏的枳石山地班灾区;我警甘前总队出动300余名官兵、40余台车辆抵达积石S县刘集乡4个村进行抢险救援一个个、一批批、一群群白烟白发的效援者,也从四面八方奔赴定区他们与解放军同行、与救援人员并肩,只为托起每个生命的#型.(I

6、)根据材料,我们如何理解灾难面前人们对待生命的态度?对待生命我们该有怎样的情怀？(2)材料中习近平总书记的指示彰显r哪些道理？(3)积石山地震中,一批批救援者的行为给我们带来哪些后示？答案：课后知爱演练1.C解析:材料通过对蒲公英和蚂蚁生命成长的描述,让我们感受到微小的生命在艰琅条件下的祯镣和延续.体现了生命是做强的、有力量的,正确;排除.材料没有体现。2 .D解析:他人的生命与我们自己的生命同样重妥.都会宝贵的,错误:拉同泄洪救人是为了保护更多人的生命,是舍己救人的表现,同样是对生命负责任的表现,错误;廿宇拉同泄洪救人、更多的人寻找失联的甘宇体现了生命至上、敬我生命,正噌:选择拉同泄洪教人的

7、甘宇和导找甘宇17天的人们,都在为守护生命而料将,这让生命变得坚强有力，正确。3 .D解析:“仁者发人”“推己及A意思分别是要耳待他人,要换位思考。这启示我们不仅妥关心爱护自己的生命.也妥关爱他人的生命.妥善待身边的每一个人:就丧生命.与周国的生命休成与共,所以(Q正版符合题意。“一切”的说法不符合实除,错误。与建干主旨不符,应排除。4 .D解析:“为生命让道体现了生命至上,我们要热爱生命.尊重、关怀和善待生命.D项正确;A、B、C三项材料没有体现,不符合题意。5 .判断:X理由:敬畏生命,就耍关爱他人的生命.这要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题.坤重

8、、关怀和善待身边的每一个人。6 .D7 .A解析:材料中.党和国室高度变视广大人民群众的生命安全.这体现了生命是宝贵的.我们要关怀他人的生命,表明党和国掌条持人民至上、生命至上,符合题诙;关注自己的身体健康.这是守护生命的表现,错误:人的生命是脆弱的.但也是顽强的.错误。8 .(1)生命最宝贵.我们要敬畏生命,关就他人生命“(2)尊重并遵循生命存在和发展的规律。关爱他人的生命。谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关怀和善待身边的每一个人,坚持人民至上、生命至上.当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时,我们要竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命。9(1.)当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难

9、、不可预知的意外时,我们会感受到生命的脆弱与艰难:当人们万众一心,为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时,我们又会体悟到生命的坚强、崇而和神圣.我们对生命耍有一种敬畏的情怀。(2)敬畏生命,就要坚持人民至上、生命至上。生命重了泰山,每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时.竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命,这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。(3)敬畏生命,就要关爱他人的生命。我们要从珍惜自己的生.命走向关爱他人的牛.命.逆慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关怀和善待身边的每一个人解析:第(I)问第一小问从敬畏生命的原因的角度回答,第二小问直接作答即可:第(2)问习近平总书记的指示体现出时人民和生命的玄视,从人民至上、生命至上的角度回写;第(3)问从关裳他人生命的角度回答。