《道德与法治》教研组工作计划.docx

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1、道德与法治教研组工作计划一、指导思想以为指导，以小学道德与法治课程标准为引领，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，结合我校学生学习的实际情况,本学期积极开展道德与法治教研活动，以研促教，立足课堂，在教学中坚持德育为先，提升智育水平,聚焦学生发展核心素养，将学生培养为有理想，有本领，有担当的时代新人。:、工作目标本学期道德与法治教研工作的重点是：认真学习先进的教育教学理念，以“作业设计”的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程，真正起到优化学生的道德与行为的作用。三、教学措施1 .把握和落实课程目标道德与法治是以儿童的生活为基础的综合课程。教

2、师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。根据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合课程的新天地。（1）教学内容的综合性儿童生活的综合性决定r以儿童生活为基础的课程教学内容的综合性。教学中，教师应依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。要注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来：消除学科界限，与其他学科教学内容紧密结合：积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。（2）教学方式的开放性教学要面向学生的生活实际，采

3、取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生.在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排应灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续儿课时或一段时间；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动,如少先队活动、班队活动、节口庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。（3）教学评价的灵活性教学评价要从每个学生的原有基础出发,尊重学生的个性特点，对学生在学习过程中各发面的表现进行综合性评价，包括学习态度、学习能力和方法、学习结果的评价。教师应根据具体情况灵活使用评价方式方法

4、。可以教师进行教学活动、学生进行学习活动的目的，既要有学生的调查记录、自我评价，又有家长、教师和同学的评价寄语，可以说是建立学生个人的小小资料档案册。2 .加强校本培训与研究校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高教师的教学实践水平。应积极开展相应的校本培训，对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学习和了解。加强对教师基本素养和综合素质的训练，提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。3 .规范和优化教研制度今后应进一步规范教研组活动，除时间、数量上保证外，应注重活动质量和实效。积极创设教研氛围，开展说课、研课、教学基本功竞赛等活动，每月议题讨论等形式加强研讨。取人之长，补己之短，在学习反思中不断提高自己的教学水平。