《知识与能力》口诀绝不外传.docx

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1、教综主观题背诵口诀七十道请勿外传二零一六年三月二十四一、简述如何运用记忆规律，促进知识的保持。二、简述有效迁移的策略或简述为迁移而教的一股建议.三、简述新课程倡导的教学观，四、简述学习动机的激发Ji.简述教学过程应遵循的基本规律。六、简述提高问题解决旎力的教学.七、简述学习动机的培养八、如何培养学生良好的记忆力九、课外活动的特点十、简述教育目的的功能十一、简述素质教育的基本内涵十二、筒述徐育的法本晚则卜三、简述教师职业道德十四、简述人本主义典型教学模式十五、简述人文主义思想的教育理念十六、筒述布科纳结构教学观原则I七、简述布鲁纳认知结构学习论十八、简述终身教育思想的主要观点十九、简述教师自我发

2、展的策略二十、筒述教师作为一种专门职业必须具在哪些家养，二十一、简述我tH教育目的的域本精神二十二、简述新时期德育目标的特征二十三、简述诙W的途径二十四、简述我国新时期酊使规范的特征二十万.、简述教学的基本任务二十六、简述我国中小学常用的教学原则二十七、简述班集体具备的四个特征二十八、筒述班柒体的教育作用二十九、简述班集体的形成与培养的途径与方法三十、简述班主任如何对学业困难学生进行教育三十一、简述班级活动设计与组织的原则三十：、创新教育的实施原则三十三、古代教方的特征三十四、学习策略的原则三十五、简述近代教育的特点三十六、简述现代教仲的特点三十七、简述夸美纽斯教方思想三十八、简述城尔巴特的主

3、要教仔思想三十九、简述杜威的主要教可思想四十、筒述教育的文化功能四I一、箭述教方的独特功能的衣现四十二、简述影响人身心发展的因素和作用四十三、简述教师自我发展的策略四十四、筒述琮合实践活动课程的内容四卜五、教师成长与发展的基本途径四十六、简述阿尔伯格的道德发展理论四十七、性格差异的教育含义四十八、教学中如何提高知识Ii观的效果四卜九、简述如何有效的进行知识的概括五十、教学过程的基本阶段五十一、课外作业的布置与批改要求五十：、教学哲XS的范本特征五卜三、简述现代学生观五十四、简述现代教师观五十五、简述合作学习的基本特征五十六、内发论的代去人物K卜七、外铢论代表人物五十八.影响学习动机形成的因素五

4、十九、个人本位论代友六十、社会本位改代去人物六上一、劳动起源说六十二、生物起源说六十三、课程分类口诀六十四、柏利纳一教师成长五阶段六I日、人本主义代表人物六十六、学制记忆口诀六十七、心理学人物记忆口诀六十八、筒述家班教育与应试教的根本区别六卜九、如何花教学中促进迁移七十、我国素质教育产生的背景主观题背诵口诀一、简述如何运用记忆规律,促进知识的保持.口诀；有感理解深为工，虫块编码记忆术过度学习150.阅读试忆相交替更习方式多样化,集中分散相结合(1)明确记忆要求.增强知识巩固的自觉性.(2)深度加工材料、(3)有效运用记忆术”尝试回忆与反发记忆相结合.(4)进行组块化编码.(5)适当过度学习.1

5、般认为学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好”(6)合理进行复习。及时更习：分Hi发习；反复阅读站合会试背诵，二、简述有效迁移的策略或简述为迁移而教的一般建议.口认目材编程策(木材变成车)科学精选教学材料：合理安排教学内容：合理娘排教学程序：教授学习策略,提高迁移意识.5.合理确立教学目标七、简述新课程倡导的教学观.口诀：三个教学过程一学科结论1 .教学过程的课程创生与开发2 .教学过程的师生交往与互动3 .学科结论的过程价值-I.教学过程的人文关怀八、简述学习动机的激发。口诀：上课布置作业学习反馈奖恁归因1.创设向SS情境，实施启发式教学(上课2 .根据作业难度，恰当控制动机水平(布汽作

6、业)3 .利用学习结果的反馈作用(学习反馈4 .妥善进行奖惩.维护内部学习动机奖惩5 .正确指导结果归因，促使学生继续努力学习(归因九、简述教学过程应遵循的基本规律。1.1.诀：教师直接掌樨传授1 .宜接羟验与间接经验相统一的规律2 .教酊主导与学生主体相统一的规律3 .掌握知识与发展阁力相统一的规律4 .传授如识与思想教育相统一的规律十、简述提高问虺解决能力的教学.门诀：双麻双练加思考1 .提高学生知识储备的数址与质量2 .教授与训练解决问卷的方法与策略3 .提供多种练习的机会4 .培养独立思考问遨的习惯I-X学习动机的培养口诀：两设置两利用一培不一注意1.设置榜样5 .设设具体目标及达到目

7、标的方法6 .利用学习动机和学习效果的互动关系培养学习动机1.利用宜接转化途径和间接转化途径培养学习动机7 .培养学习兴趣8 .注意学生的归因倾向十二、如何培养学生良好的记忆力口诀：一增强二掌握三减少四培养1 .增强记忆的目的住2 .掌握良好的识记方法3 .根据遗忘燃律.减少遗忘4 .培养良好的记忆现律卜三、课外活动的特点口诀：组织上形式上内容上过程上1 .组织上的自主自愿性2 .形式上的灵活多样性3 .内容上的灵活性和广泛性-1.过程的实践性十四、筒述教育目的的功能口诀：导向选择激励评价1 .教育目的的导向功能2 .教育目的的选择功能3 .教育目的的激励功能4 .教育目的的评价功能十五、简述

8、素侦教育的基本内涵口诀：全面个性要兼顾，创新实践要全体1 .以提高国民泰质为根本宗旨，核心是学生创新能力的培养2 .是面向全体学生,促进学生全面发展的教育（全面、全体）3 .素场教育以培养学生学生实践能力和创新傕力为曳点（创新实践）（家旗教讨员穿教育全过程并渗造在教有的方方面面5 .是促进学生个性发展的教Ier个性）十六、简述德育的基本原则口诀：双导二施:结合1 .导向性原则2 .限导性原则3 .因材施救原则1-长善救失原嘱5 .个别教育与集体数可相结合原则6 .严格要求与以重学生相结合原则7 .教育影响一致性与连负性原则十七、简述教师职业道徐口诀：三爱两人一终身1 .爱国守法（基本2 .爱M

9、敬业（本质3 .关爱学生（灵魂4 .教H方人（根本（载体）5 .为人帏表（内在）6 .终身学习（动力十八、简述人本主义典型教学模式1认：开放S自由做1 .开放课,职教学模式2 .以题目为中心的课堂讨论模式3 .自由学习的教学模式I九、简述人文主义思想的教育理念1.I诀：两培养两推崇行一提倡1 .在平常教学中培养健全人格2 .培养团体精神的合作学习3 .推行以学生为中心的教育理念4 .推崇人性中心课程5 .提ffHh感型师生关系二十、简述布鲁纳结构教学观原则口诀：演化动机结构程序1 .强化原则2 .动机原则3 .结构原则1.程序原则二十一、简述布科纳认知结构学习论II诀：借助于询古主动发现学科基

10、本结构的过程1 .对儿童实侦的看法，语言学习是儿童心理发展的关键2 .学习是一个主动认知的过程3 .提倡发现学习4 .强园对学科基本结构的学习5 .正视学习过程二十二、简述终身教育思怨的主要观点11诀：超越过程学习目标内容方式1 .超越学校Ia墙的敏音2 .从胎儿到坟墓的教ff&终身教育的目标-完善的人和和谐的社会4 .无所不包的学习内容5 .终身学习的方式-自我杼向学习十九、简述教师自我发展的策略口诀：依靠自我意识规划专业发展1 .确立良好的专业自我逾:识2 .制定专业发展的自我规划3 .以H常生活为资源,实现教师专业的发展和完善二十、筒述教师作为种专门职业必须J1.缶哪些素养,口诀：常会知

11、能例身心1 .崇尚的职业道馅.2 .合理的专业知识.3 .耕港的专业能力。，1.强壮的身体素质。5 .健康的心理索质.6 .先进的教育理念.表现在热爱教育、学生.产于律己.海人不倦,为人师表我现在精深的学科专业知识和广博的文化科学知识表现在处理教学内容上和分析研究学生的能力上表现为健康的体魄和旺盛的精力表现为良好的心态和良好的自制力二十一、简述我困教育目的的基本精神口诀：根本是培养强调全面发展1 .社会主义是我国教育性质的根本所在2 .培养社会主义学业建设者和接班人3 .培养受教讦者的独立性和创新精神日益得到重视4 .强调教育与生产劳动相结合5 .使受教育者在道能才智体质等方面全面发展二十二、

12、简述新时期德育目标的特征口诀：M值层次二统一1 .注HJ对学生鹤础性品质的培养2 .注重发展学生道镌思维力3 .具有鲜明的层次性4 .注更社会要求与个人发展相统一5 .注IE继承性与变革性相统一二十三、简述遮育的途径口诀：家庭学校社会现级品德学科共青团1 .品使课和其他学科教学2 .社会实践活动3 .共百团和少先队教育1.校级教育活动5 .班级教育活动6 .家庇工作二十四、简述我国新时期师他规范的特征口诀；一理念三站合1 .体现了以人为本的教育理念2 .望持继承与创新相结合3 .倡导性要求与禁行性规定和结合I.自律与他律相结合二十五、简述教学的基本任务11诀：他智体关双基1 .使学生掌握现代的

13、科学系统文化知识，形成独木技能、技巧2 .发展学生智力，特别是培养学生创新精神和实践能力3 .发展学生体力提高学生的身心健康水平4,培养学生高尚的审美情趣和能力5.养成良好的思想品徐，形成科学的世界观和良好的个性心理品质二十六、简述我国中小学常用的教学原则口跳：直启巩布理因.也及Jft1 .直观性原则2 .启发性原则3 .巩固性原则、1.循序渐进原则（系统性原则5 .理论联系实际原则（增加必要的乡土教材）6 .因材施教原则7 .科学性与网想性相统一原则8 .及时反馈原则9 .软力性原则二十七、简述班集体具备的四个特征口诀：目标结构准则纸困1. 明确的共同目标2. 一定的组织结构3. 一定的生活

14、准则（集体成功之间相互平等、心里相容的城困二十八、简述班集体的教育作用口诀：三个有利于自我环体社会1 .有.利于学生形成自我教自能力2 .有利于形成学生的群体意识3 .有利于提高学生的社会交往与适应能力二十九、简述班集体的形成与培养的途径与方法口诀：三建立（确立）一组织一培养1 .确定班集体的发展目标2 .建立班集体核心队伍3 .建立班佻体正常帙序4组织形式多样的教Ff活动5 .培养正确的舆论和良好的班风三十、简述班主任如何对学业困难学生进行教育口诀；梢助激活争取改进1 .帮助学生锻炼学习毅力，培养良好的学习习惯2 .激活学习动机.消除伏学情绪3 .争取家长和社会各界力鼠的有效支持,构建良好的支持系统1改进学生评价方式，构建良好的支持系统三十一、简述班级活动设计与组织的原则口快：生命生成开放个性1 .生命性原则2 .生成性原则3 .开放性原则4 .个性化原则三十二、创新教方的实施原则1.1.诀：基层主动放个饭代1.基础性5 .层次性6 .开放性7 .活动性8 .示范性9 .个别性10 民主性11 现代性三十三、古代数百的特征口诀：阶道专刻象