人教版一年级音乐教案十三里前l四周汇总[1].docx

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1、2014-2015年度其次学期一年级音乐学科教学进度表科目音乐教学班级一年级教科书名称与册效人教成小学一年级音乐下册上课日期3月2日每周节数2总授谋节数32考试次数1周次时间预定进度实际进度出入缘由103.0203.06唱欹红眼珊绿眼睛：做个好娃娃203.0903.13唱歌时不起没关系唱歌小蚂蚁303.1603.20表演唱小胖胖：现赏赤之歌403.2303.27唱歌小雨沙沙沙503.3001.03唱欷柳树姑娘：现赏春天音乐会604.0604.10歌表演小动物唱歌现赏大象704.1304.17唱欹咏鹅804.2004.24现曾跳圆舞曲的小猫904.2705.01唱欹谁唱欷：活动我掌门前有条河10

2、05.0405.08期中小结1105.1105.15律动欢乐小舞曲观赏玩具兵进行曲1205.1805.22唱欹洋娃娃和小熊跳舞1305.2505.29唱歌多欣乐呀多华资1406.0106.05现赏鼓和玩具：读童谑玩具进行曲1506.0806.12唱歌其多列；观赏欢乐的罗嗦1606.1506.19唱欹英勇的鄂伦后;歌表演爱护小羊1706.2206.26现常苗家乐：唱歌乃约乃1806.2907.03唱欷小小的船:现赏小白船1907.03-07.07现岩小星星变奏曲：摇篮曲2007.1007.15复习与自我展示、评价与总结2014-2015年度其次学期一年级体育学科授课安排总裁.学目的做t*养1 .

3、激发和培有学生对音乐的爱好。2 .应充分留意这一学段学生以彩象思维为主，新奇、好动、仿照力强的身心特点，授长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体.采纳歌、葬、困片、嬉戏相结合的绘合手段，进行兑现批学。倾听音乐的材料要短小好玩，形象显明。3 .开发音乐的感知力，体会音乐的美感。4 .自然地、有表情地秋顼，乐于参与其他音乐表现和即兴创建活动。5 .培育乐观的疗法和友爱梢神。一、歌项1 .唱歌时保持身体和头部的正确姿态，学习自然、放松、有助于钦行的坐姿、站坐.2 .能用自然、不喊叫的歌声参与歌颂活动，能随老师的指挥费齐地起先而结束。并能按节卷和曲调精确地派伴奏演唱。3 .学习用正确的口型唱母音。4 .能一

4、个人在众人面前自信，大胆地欹颂.5 .能奇1唱二至五首学过的歌曲。二、现:1 .能宁静专注地倾听音乐，对音乐产生丰富的联想和想象。2 .能辨别不同心情的欹曲式.乐曲，并能用肢体或其他方式表达对音乐的感受。3,能记住二至六首本学期现赏过的乐曲的主超音乐，听到主题音乐能说出曲名。三、音乐学问：1.感受二护子的节柏规律和韵律感，培育他定的节拍感。2,感受音的长、拉，强、弱，并把其和音乐形象、心情、情景联系起来。3 .相识X、X、0、X-基础节辰型，学会柏击并认读由它们组成的节奏诺。4 .每合语言和动作，培育发展学生音乐的节奏实力（包括多声部的节春实力）。四、乐器：1 .相识木生、硅玲、鼓、像、馔，感

5、受它们的音色。2 .学会演春木全、硬铃，并能依据它们的音包选杼为欹曲伴奏。3 .能用这些打击乐器表现肯定的恬景。第一单元红灯停绿灯行第一课时教学内容：学唱红眼晴绿眼晴，做到能在心里城唱欹曲。教学目标：1学唱歌曲红眼附缘8艮哈,2了解小学生常见的行为规范。3能在心里默唱红眼珊身眼明的歌曲片断。教学过程：一、听唱歌曲红眼晴嫁眼射,做嬉戏,.1 .老师提问：同学们上学是采纳什么交通方式到学校的？走路、坐公共汽车、自行车、搴长开车送等等。在城市的街道和马路上行走，应留意行人靠右，大人带着，走人行襁道，留意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里,红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序,保证行人和车桶的

6、平安通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人通行等。2 .听音乐，做嬉戏.要求：每个同学手上都有一张红纸牌和一张盘纸睇,听老师唱欹，老师唱到“红灯红，红眼哈，眼晴吸一贬车子停一停”时，同学们举红牌，唱到“绿灯绿,绿眼睛，眼睛暇一除车子向前进时，同学们举绿牌。3 .跟唱歌曲，做嬉戏。跟疝老师一边唱歌，一边举纸睥。请一名同学做警察举纸眸,其他同学边唱边扮演行人和车柄，望见红灯停止做动作，望见绿灯接着行走。二、看图标、做推断.选择放声欹颂与心里默唱。1 .请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，老师在心里默唱,举绿灯时,老师大声歌颂。老师做警察举纸牌，同学们默唱或

7、放声唱。2 .看图标，选择大声唱或心里我唱。在足球场上，假如球员违犯了竞赛规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他挟着参与竞赛。在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是须要禁止的。老师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁决。老师将红绿纸牌换成独有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标记，请学生们自己推断，哪些行为是应当禁止的，须妥亮红灯;哪些行为是值得提名的，须要亮绿灯。然后诂学生们用两种不同的歌颂方式现行为表现出来O三、请学生自己设计图标，举荐给同学们做嬉戏。老师启发学生，除了书上已标记出来的，在人们的日常行为中，还有哪些是违反公共道傥，遭到大家反对的；哪些是符合公共道隹的，应当提倡

8、的，用文字或图标表达出来（随地吐痰、奢修水资漉、践踏草地、占用耕地、乱砍灌伐、排放污水、植草种树、废物利用、给老人让座等寻3老肺组织学生，利用学生自己设计的图标做嬉戏.课后反思：其次课时教学内容：学唱歌的小胖胖。教学目标：1 .学唱歌曲小胖胖.2 .自行设计表演动作。3 .了解4反唱与齐唱这两种演唱形式。教学过程：一、现习歌曲红灯伶绿灯行和上节课的嬉戏。二、老师演唱歌曲小胖胖O1 .老师演唱，学生依据歌诃内容，对小胖胖的行为作出推断，举红牌或掾牌。2 .老师将歌曲中领唱与齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两个不同的角色。学生推断歌曲中有几个人物（叙述者与听众）？3 .老卿演唱，学生分

9、两组分别表演叙述者与听众两个不同的角包。三、学生跟着老师一起演唱。1 .学生跟老师学唱歌曲.2 .学生一边演唱，一边自行设计表演动作。3 .学生分两组对唱，弁表演。四、领唱与齐唱。1 .老理唱领唱部分，学生唱“齐唱”部分。2 .学生唱F页唱”部分,老师唱“齐唱”部分。3 .学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱或对唱等。课后反思：第三课时教学内容：相识四分休止符，有节奏地念儿欺做个好娘珏，用打击乐器领奏、合赛学唱歌曲对不起没关系教学目标：1 .感受和相识四分休止符。2 .按节奏念儿欷。3 .演奏打击乐器。教学过程：一、复习红灯停球灯行嬉戏.举红牌时，在心里默唱；举获牌时,放声欹颂。二、学念儿歌。1

10、 .老师一拍一拍有节奏地出示掾牌、红牌，指导学生望见绿牌念”.，堂见红牌念“m”，仿骐鸭子叫出声或不叫出声.攵，：爆红绿红林挣绿红mmm2 .请学生将呜子的声音换成其他动物的叫声，如fr姓、小呜、猪、猫等，按着按老弹的节奏发声或不发声。3 .老师一边念儿歌，一边有节奏地出示红牌或嫁牌。加：绿建抹红绿煤绿红小屋鸟E吹叽叽叽叽，m绿嫁部绿绿肆绿红叫我不要乱到拉圾。4,学生眼着老师学念儿歌。三、相识四分休止符1 .音乐中的声音用音符表示，如：一拍X,两拍。音乐的杼默用休止符表示：如：一拍休止0.2 .再用X替代标牌，用0”替代红牌，看着节辰谱，念儿锹.四、打击乐器演奏1 .请学生用一件打击乐器替代一

11、钟动物的叫声，激励学生自己选择、推断。如：硕钵与小黑叫，双响茴与小青蛙，告鼓与小自猪，三角铁与小花鸡，响板与小俵鸭等，可以有多种方案。2 .边念儿歌边演奏打击乐器。3 .将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担当齐奏与领奏。4 .换一种节奏演奏打击乐宫。5 .请学生自己设计节奏并演奏打击乐器。五、学习歌曲对不起没关系1 .教室教读欹词2 .听歌曲范唱3 .教唱歌曲4 .齐唱欹曲5 .分组演唱歌曲课后反思：第四课时教学内容I学唱小蚂蚁，跳遨请拜。教学目标：1 .要求学生用酷美的心情演唱好歌曲小蚂蚁。通过演唱歌曲，故化学生学习小蚂蚁遵守纪律、相互帮助，勤劳英勇的精神，从小养成讲文明，懂礼钝的好习

12、惯。2 .通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的料点，初步培育学生的节奏感和用心听音乐的习惯。3 .通过跳臬体遨请舞这一活动，培育学生的表演实力、与同学的称作实力，同时主委培育学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。教学重点：感受和表现歌曲。教学难点：歌词的记忆。教学打算I课件、小蚂蚁头饰，学生提前拨集的玛蚁资料等。起学过程：1 .组织教学。（I）让学生边听着小妈蚁音乐，边按节拍踏步走进投堂。（2）做一个拍手律动。让学生听着小蚂蚁的音乐跟着老师拍手,每四小节的南两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）.2

13、 .导入新课。（提防让学生搜果关于蚂蚁方面的资料，视察、了解蚂蚁有什么生活习性，学生有了这方面的资料打算，老师就可以提问.）老师提问：“课下，你们视察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了耨？”学生回答：”蚂蚁的群体性很强；撞长合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有札就：蚂蚁懂得大十,一到下雨天他们就把家报到树上；蚂蚁留意积蓄，具有吃苦精种；蚂蚁的种类很多：蚂蚁的分工不同.有指挥的、有传信的、有撤运的、组织得很有秩序。”依据学生的回答，老师与时提示、引导，甥予表扬。然后播放音乐课件：（几幅蚂蚁图）第一幅：蚂蚊面对面相互用触角向好（体现蚂蚁讲文明、慢礼貌）.其次帕：蚂蚁排从旅运粮食，同

14、时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁逍守纪肆，很有秩序）。第三幅：蚂蚁集体撤运一种大的食物（体现人多力气大，同心t办力、合作知神）.边放画面，边放小蚂蚁伴奏音乐，老师达朗诵歌词，让学生自己来理解、记忆小蚂蚊的特点。然后老师总结：蚂蚁这样讲文明、懂礼貌，蚂蚁能做到的，我们更能做到.按着对学生进行这些方面的物化，老师说妈蚁的行为兑值得我们欹颂，今日我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲.歌名就叫小妈奴O（用这种方式导入新课，可以引导学生学会视房生活，视瘩大自然，培育学生讲文明。懂礼钝，从而激发学生学习歌曲的爱好。）3 .听录音唱。让学生完整观赏一遍小蚂蚁这首欺由，体会心情，感受节奏。老师边听音乐，边加上动作表演一遍.听完后，让学生视察大欹谱（课件），老加4复学生效出一共有16小节旋律，前八小节是第一大乐句（老邦视唱），后八小节是其次大乐句（再现唱），然后提问：谁视察出两个大乐句有什么相同的地方，有什么不同的地方？这时老师拍着手，唱着音高，拍出节奏，让学生边视察边感险，找出两大乐句节奏相同,音高木间的特点。4 .朗读歌