五年级肩肘倒立教学设计.docx

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1、体育与健康水平三（五年级）肩肘倒立教学设计北砧区天生桥小学汪S教学理念以“健康笫一”为指导慰想,促进学生.健康成长,强调实践性特征,突出学生的主体地位，以激发学生的学习爱好为目标进行教学设计.在教学中，通过多元化的评价方式，敬亚学生个体差弁,力求每个孩了加在原有基础上有所提而，以满点学生的心理须要,教学内容分析“技巧”运动是由胡腌、她接、平衡动力性和静力性动作组成.本课教材内容是水平三五年徽技巧何时倒立，是在水平二技巧前后滚动的刘拙上延长而来,通过完成适当难度的技巧缥习，发展学生柔韧、灵故、力气等身体素养，扃肘倒立是c课程标准B整求学会的基本动作之一，其动作方法是：两腿伸直并展坐,上体前施,曲

2、部靠近大腿,两手触脚而：然后上.体濠动后倒,两腿上举.两仔乐垫同时爬匕伸、快速布时内收，手掾艘的上部（拊指向腋施，其余四指托背），跟赫、挺腹、胆面绷且向上方伸，成肩颈和上曾支撑底面的出肘倒立姿态。学情分析小学五年级处于生长发育的关迸期，他In依靠心张，自我约实力差，仇照实力强，新奇心强.他们已经具备了较强的运动实力,对“技巧”动作有箭极强的挑战和展示欲铅，有较强的合作意识,对“技巧动作与欢快.部分学生存在个体差异,大多数学生能在爱护帮助F完成附肘倒立的动作.在教学中要充分发挥学生的主体作用，适时引导和激励学生，活跃课空气象，激发学生的运动激情，达到预期的教学目标.教学目标1、能够主动参加肩肘倒

3、立的学习.初步驾抿向肘倒立的基本技术,并能正确运用爱护与借助.2、培伊学生形成正确的;体姿态.能能用正确的身体姿态进行学习.3、在学习中使学生建立和谐人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。教学重点同时内夹、找褪成支拄，展嵌伸褪.教学难点动作连贯、协调,倒立垂直均定。教学方法本课上要运用示范讲解法、对比法、爱护与帮助法、引导旧发法和自主探无法等教学方法.通过老肺的引导，转变学生的学习方式，形成互梢互学、自主探究的学习京园,构建研学式课堂.教学资源篮球场、小体揉垫11床、橡皮筋9根、小木板6块教学过程起先部分：常规开课，打算部分：1、一般打。活动徒手操和心项打舞活动2.夏习前滚期.基本部分：一、

4、协助练习1、后倒、双耨撑组举胭2,后倒.线忤折体、双微乐垫3、压垫后例、脚尖触地二、学习病时倒立的动作方法1、老师讲解并示范2、老肺讲解爱护与帮助3,组织学生在爱护帮助下尝试练习4、三人一组合作练习.相互评价,改进动作5、利用皮筋提高动作质最6,展示、互坪三、峭戏：躇石过河结束部分：1、放松活动2,集中讲评3、宣布下设教学评价本课教学评价主要有加生评价,老师做出示范后，学生自主练习,并对老师赐予评价：组内互评,在小级练习中，相互评定,共同提高：个人自评，在练习中对自己的优缺点进行评价.学习效果评价为在相互爱护与梢助卜完成技巧动作的娴熟程度，70%学生能独立完成，30%学生在爱护与帮助卜完成，被

5、窠设计授课年级15年级北培区天生桥小学体育与健康课时支配Ct材内容1.肩肘倒立入嬉戏：踏石过河铁材M点败点:屈肘内夹、撞膻成支撞，展战仰梃.难点：动作连第协调,倒立垂直相定.目标1.学习前肘倒立动作,使75%-80E的学生能独立完或，20%-25%的学生能在漫护帮助卜完成，2、在练习中，增加学生腰验肌力气,出高身体限制与平衙实力.3、使学生在互帮汇助中建立信念，体验胜利,激发自我我说力，培育审美意识。本课点运动叁加运动技能y身体索养V心理适应/V时闾敦学内容教化学方法、指Xi次数9（科问题与处理方法坦策与要求起先部分课堂常规1体育委员集合，报告人数，师生问好.2.检查服装.器材,支用见习生。3

6、、穴布课的内容及要求。1预料问题：学生可能用总力不集中.处理方法，老师强周丫安,适时引导姐织I四列横Q要求：e怏、札齐.打算部分股性打算活动和专JS打算活动亚习前滚翻1.老Wi领俅.学生仔细仿照.2,正面、忱面示苞，提示动作规范性.1,三人一如，相互爱护帮助,复习前次触，2、老师巡察指导并语音提示动作的近地点。13预料问题I可能学生在可习时太兴奋，胤制不住自己.处理方法；老师可适时提示，蜴手帮助.组织；A要求：Wf细做好打算活动,主动参加纺J授谍时间I2013-2014学年上期部分、协助练习1.用倒、双臂挣结举鸵2、后倒、胸存折体.双臂压垫3.压筌后倒、脚尖触地二、学习同肘例文的动作方法I、老

7、师逐一说明练习内容,学生仔细听.2、指导学生逐个动作练习，3、学生分用练习，在老师指导卜改进动作.1，老加讲解并做完整示范，2、老师讲解爱护与相助。3、祖织学生在爱护梢助下强试练习.1.三人一组合作练习,相互评价.改进动作.5、利用皮筋提高动作质地，5、展示、互评、相互学习，3-51-6预科问题：学生在练习时,可能没力留意做好同伴间的爱护与帮助。处理方法I练习前，老师削训平安，并刚好巡察.加强同伴互助，老师刚好正确用导.殂织；要求:动作连贯自然，力争独立完成.嬉戏：踏石过河1 .老师讲耕嬉戏方法与规则.2 .学生仔细听,熟识方法，3 .分组嫡戏，师生互动。1-2预科问题：学生在娉戏时,可能为了想获胜，H1.现犯规状况。处理方法I嬉戏前演调遴守规则，留巡察，保证平安。现织：分成四组耍求I全员参加，留意平安。鬻一、放松活动二、集中讲评三、宣布下课1、老师领做，学生仿照。2、老师评价，学生互评。I预料同题:放松活动不仔n.处理方法：明调放松活动的iR要性.殂织；四列横队要求;身心放松，并说出白己的真实海受.:体操垫H床检皮筋9根心率125次/分9中