五升六环境描写(答案).docx

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1、五升六环境描写与场面描写历识筌合I一、定义：环境描写：环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。臼然环境是指H然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。场面描写I场面描写是指对人物（往往是众多人物）在一定时间和环境中的活动锁构成的画面的描写；是自然风光、社会环境、人物活动等描写对象的集中表达。场面描写主要是以人物活动为中心的“动态”的描写。二、环境描写的分类：分为社会环境描写和自然环境描写。社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民风民俗等。社会环境的描写，指的是对特定的时代

2、背景以及人物生活环境的描写，它所描写的范围可大可小，大至社会、时代，小至家庭、住所。社会环境的描写应具有浓郁的风土特色。自然环境是指自然界的景物，例如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。人物活动的时间、地点、季节、气候等对表现人物身份、地位、行动，表现人物心情，泡染气氛都有重要作用。三、怎样抓住环境描写与场面描写阅读文章时，注意文章中对自然环境例如天气、景观等的描写，抓住对时代特征、场所、建筑等社会环境的描写，注意对“场面”也即包含了环境和人物动作的描写。联系人物当时的心情，加以分析。四、作用：环境描写的作用：1、自然环境描写：a、衬托人物心情；b、渲染故事气氛；c、推动情节开展；d、暗

3、示社会环境；e、深化作品主题；2、社会环境描写：交代人物的生存环境、社会关系；交代作品的时代背景。场面描写的作用：1、奠定感情基调：2、营造气氛、意境：3、推动情节开展：4、喑示人物性格。五、解题基本步骤：1、定位：联系上下文，紧扣文章：2、分析：情感分析，主旨分析，文中位置分析：3、判断：判断环境描写的类型：4、表述：组织语言，综合表达。六、分析：工、分析环境本身的特点，确定是F1.然环境描写还是社会环境描写。自然环境的描写要注意地域、时间、气氛等等：社会环境的描写会交代故事发生的背景、时代。2、找出具体表现环境特点的词语，分析环境描写与人物的关系，确定环境描写的具体作用。3、抓住片段中环境

4、与人物交织在一起的句子，联系上下文分析。七、答题公式：环境描写的答题公式：自然环境描写：1、通过对（天气、珏物或格局、陈设、民俗民风等）环境的具体描写，交代了Z渲染了/衬托了,说明了o2、通过对环境的具体描写，推动了情节的开展/为下文做铺垫。暗示了的社会环境/深化了主题。社会环境描写：3、文章通过对人物周边的社会环境进展描写，交代了人物的生存环境/社会关系/作品的时代背景，表现了人物场面描写答题公式：通过对场面的描写，奠定了的感情基调/营造了的气氛（意境）/推动了情节开展/暗示了人物的性格。睡说11、自然环境描写（交代故事背景）：又是一个秋的午后，我静静的走在回家的路上，手中是刚刚拿到手的卷子

5、，鲜红的“59”在阳光下格外刺眼。平口里欢快的小鸟今天没了歌声，小草也耸拉着脑袋。自然环境描写（交代故事背景）：通过对回家路上的环境具体描写,交代了故事发生的时间与地点一衬托了“我”因为考试不及格而沮丧的心情.2、F1.然环境描写（渲染环境气氛、衬托人物心理）：我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。突然,我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刃塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友”自然环境描写（渲染环境气氛、衬托人物心理）：通过对“冷冷的月光.的描写，衬托了“我.此时害怕失去朋友伤心、难过的心情,3、H然环境描写（推动情节开展

6、）：正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。那雪正下得紧。看那雪，到晚越下得紧了。（？林教头风雪山神庙？）自然环境描写（推动情节开展）：通过对“风大r的环境描写,交代了故事的发生时间,推动了故事情节的开展。4、自然环境描写（表现人物性格、境况）：屋外寒风吼叫，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间洵家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风吼叫声中安静地睡着。自然环境描写（表现人物性格、境况）：通过对环境加

7、以描写，展现了故事发生环境,说明了女主人公桑嬷的勤劳能干，5、自然环境描写（突出中心思想）：迎着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点，我看到的竟是一片花的原野。这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地.此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起，低头却能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。（？花的勇气？）自然环境描写（突出中心思想）：通过对南中花朵的描写,突出了雨天中花儿的绚图多彩,深化了作品的主题，突出了“勇气.6、社会环境描写：小院的四周是红砖砌成的院墙，大铁门刷着黑漆，上面有两个显眼的斗方，中间用楷体写着十

8、个金色的大字：“改革开放好，劳动致富强。五间红砖起行的住房，白铁瓦盖，在阳光照射下闪闪发光。门窗刷着天蓝色调和漆，镶着清一色蓝玻璃。（？红砖房？）社会环境描写：文章通过对红稗房外观的描写,交代了人物的生存环境,7、社会环境描写：”这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单”（?一夜的工作？）社会环境描写：文堂通过高大宫殿与简单陈设的比照,表现了人物艰辛朴索的性格特征8、场面描写（奠定感情基调）：待第一声鸡啼响起，街上鞭炮齐鸣，响声此起彼伏，家家喜气洋洋，新的一年开场了，家里的小孩子此刻也异常兴奋起来，纷纷跑向门外。场面描写（奠定感情基调）：通过对解场面的描写，奠定了开心的感情基调。9、场面描写（

9、营造气氛、意境）：月光如银子，无处不可照及。山上的竹篁在月光下变成一片黑色这小鸟儿又好似明白这是半夜，不应当那么吵闹，便仍然闭着那小小眼儿安睡了。（沈从文?边城？）场面描写（营造气织、意境）：通过对湘酉夜晚的场面描写，营造了一种安静、祥和又有些腺脓的气氛。10、场面描写（推动情节开展）：雨下个不停，远处出现了一把小花伞，“是爸爸吗我兴奋的想，可是那把小花伞转了个弯儿就消失不见了，身边的同学陆陆续续都被接走了，“李明！还不走吗要不跟我一起回家吧”好朋友的声音钻进耳朵，“不了，我爸一会儿就到！我突然觉得有些不耐烦，冲他大贼了一句。场面描写（推动情节开展）：通过对IEM时的场面描写，推动了情节开展,

10、为下文的开展起到了铺垫作用。11、场面描写（暗示人物性格）：窗外的雨声滴滴答答，丝电没有停歇的意思，“今天肯定拿不到书了！我心理正这样想，大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好似刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，大声喊到：“？儿童时代?来啦！”场面描写（喑示人物性格）：通过对邮递员送书场面的描写，展现了人物认真负贵、爱岗敬业的性格0一、完成练习。（一）药鲁迅秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天：除了夜游的东西，什么都睡着。华老栓突然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆

11、的两间屋子里，便弥满了青白的光。1、这段文字是鲁迅?药?中的开头局部，或分析这两段环境描写的作用。答：第一段文字通过对夜景的描写,勾勒出黎明前最黑暗的时刻的突出特征：阴暗、凄消，还有几分恐惧，从而渲染了文堂严肃烦人气氛。（二）杜小康注定要在这里承受磨难。而磨难他的，正是这些由他和父亲精心照料而长得如此肥硕的鸭子。那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开场了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到东口。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断

12、的咔嚓声。鸭栏突然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。因为，他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜者。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还走一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛，他顾不得去观察一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边迫，一边呼唤着他的鸭子。然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没离地乱窜。到暴风雨将歇时，依然不有十几只鸭没被找回来。杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇

13、，说：“你进炭棚里歌一会儿，我去找。杜小康摇摇头：”还是分头去找吧。说完，就又走了。天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来。但除了雨后的寂静之外，没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向，寻找过去。杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。鸭们东钻西钻，不一会儿工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样，他也不能听到父亲的回应。杜小康突然感觉到他已累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。那十几只受了惊的鸭，居然一步不离地挨着主人蹲了下来。杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只

14、鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么地明亮。杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。1、文中第(2)和第(12)自然段都是环境描写，但所描写环境的色彩却完全不同，前者昏暗，后者明亮。作者为什么这样安排请从构造和表达上谈谈这样写的好处。答：第21|然段暴风雨恶劣天气的描写是为杜小康找鸭群、与父亲走失、经历婚难作铺垫；第12”然段通过对雨过天晴、月亮明亮的描写，衬托了

15、杜小康经历暴风雨找到鸭群后的兴奋和感到门己突然长大后的欣慰。作者在构造上这样安排是为了形成,种比照，从而突出杜小康的种成长，给人种“柳暗花明”的感觉。(三)爱如茉莉(节选)不久，在爸爸出差归来的前一个晚上，妈妈得急病住进了医院。第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：映儿，本来我容许你爸爸今天包饺子给他吃，现在看来不行了，你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他找进了医院，不然他会吃不下肚的J然而爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，他宜奔到医院。此后，他每天都去医院。一个清新的早晨，我按照爸爸特别的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁被跳入眼帘的情景惊住了：妈妈睡在床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了，初升的阳光从窗外悄悄地探了进来。轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好、一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼朦胧地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。1、找出选文中环境描写的句子，并分析这个句子的作用。答：“初升的阳光从窗外悄悄地探了进来。轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好、一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”通过对早晨阳光的描写，表现了父亲母亲相处时的温馨。综合练习|：阅读短文，完成练习