幼儿园教师招聘公告万能版.docx

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1、幼儿园教师招聘公告万能版公告幼儿园教师招聘公告万能版1在经济危机下为进一步加强学前教育师资力量，有效促进高校毕业生就业，根据市政府办公厅关于进一步促进我市高校毕业生充分就业的通知精神，经研究，决定定向招聘一批幼儿园事业编制教师。现将招聘工作有关事项公告如下：一、招聘计划确定本次全市共招聘幼儿园教师500名，用人单位范围包括各种办学体制的幼儿园。其中，海曙区36名，江东区31名，江北区28名，镇海区25名，北仑区35名，勤州区85名,慈溪市77名，余姚市56名,奉化市25名，宁海县47名，象山县45名，大榭开发区2名、东钱湖旅游度假区4名，XX国家高新区4名。二、招聘基本条件热爱幼儿教育事业，热

2、爱幼儿，品行端正，遵纪守法。在校期间无违纪处分及违法记录。具有与履行招聘岗位相适应的职业道德素质、专业知识水平、教育教学能力、相关专业技能和心理素质。学历要求：达到全日制普通高校专科及以上。身心健康，体检合格。参照教师资格认定体检标准。具备各县区教育行政部门所要求的其他条件。详见各县、区教育、人事部门网站招聘公告。三、招聘基本范围XX市生源的全日制普通高校应届毕业生。在甬全日制普通高校应届毕业生。XX市生源未就业的XX年、XX年全日制普通高校师范类或学前教育类毕业生。全日制普通高校师范类或学前教育类专业毕业，具有幼儿教师资格证书，年龄在28周岁以下的XX市在职非事业编制教师，研究生放宽至30周

3、岁以下。限报任教幼儿园所在县、区的应聘岗位。专业对口的全日制普通高校应届硕士毕业生，全日制普通高校师范类或学前教育类专业应届毕业的省级优秀毕业生，教育部所属师范院校全日制师范类或学前教育类专业毕业的应届优秀毕业生。四、招聘原则及办法本次招聘由XX市教育局统一组织实施。招聘工作遵循公开、公平、公正和择优录用的原则，同时对部分应聘人员给予政策倾斜。1、XX市生源的全日制普通高校师范类应届毕业生附加3分；2、XX市生源未就业的XX年、XX年全日制普通高校师范类毕业生附加3分；3、XX市生源的全日制普通高校应届毕业生及在甬全日制普通高校应届毕业生附加2分；4、家境贫困的XX大市生源户籍全日制普通高校应

4、届毕业生附加4分。以上各项加分不能累计。应聘人员必须参加由教育行政部门组织的业务考试。业务考试形式分为笔试、面试，均采用百分制。1、笔试：笔试由XX市教育局会同XX市人事局组织实施。笔试内容主要包括学前教育学、学前心理学理论、学前教材教法、专业综合知识等，由XX市教育局统一命题，各县区教育行政部门会同当地人事部门同时组织进行。笔试成绩按卷面得分的40%计算。各县区教育局依据笔试成绩和附加分，从高分到低分按1：2的比例确定面试人员。不足计划数的，按实际人数进入面试。2、面试面试工作由各县、区教育局会同当地人事部门制订方案并组织实施。面试包括上课或试讲，幼教专业技能测试和综合素质考察。面试占总成绩

5、60%o面试实际成绩低于60分的直接予以淘汰。公告幼儿园教师招聘公告万能版2*市*中心幼儿园是一所教育局所属的公办幼儿园，是*市特级幼儿园。幼儿园拥有两个园区，在职教职工58名，在园幼儿520名。幼儿园因教育教学工作需要，现拟定招聘教师10名，具体事项通告如下：一、报名的条件：1、热爱幼儿教育工作，身心健康，遵纪守法，品行端正，积极进取,乐于奉献，团队意识强；2、具有幼儿教师资格证书；3、学前教育大专及以上学历；4、年龄在35周岁以下。二、报名截止的时间：20xx年7月5日。三、报名的方式：直接到幼儿园报名或下载报名表，并将报名表发至邮箱。四、招聘的方式：考核面试五、考核面试地点及时间：新安江

6、中心幼儿园清江园区音乐厅面试时间另行通知。六、考核面试内容：师德、专业素养、教育教学能力等七、准备材料：报名表、学历证书、获奖证书、职称证书、幼儿教师资格证书等原件和复印件。八、联系人及联系电话：范老师58*0郭老师5*6公告幼儿园教师招聘公告万能版4时间过得很快，一个教学活动在教师与幼儿的积极互动中结束了。当我正在整理观摩本次活动的录时，一个稚嫩的声音传人我的耳朵：“老师,你下我的名字了吗？我循声望去，一个胖乎乎的小男孩正怯怯地望着我。我微笑着回答他：“孩子，怎么了？”“你下我的名字了吗？”他再一次问我。看着小男孩如此认真又略带紧张的表情，我马上联想到了每次上公开课前,教师与孩子之间的“约定

7、”，我不禁有点难过，没想到教师上公开课前的压力，在无形中也转嫁到了孩子身上。为了尽快消除小男孩内心的担忧，我耐心地向他解释：“孩子，老师下小朋友的名字，并不说明这个小朋友有什么不好。有时候，老师也会将表现特别好的小朋友的名字下来，你说说你刚才的表现好吗？”听了我的话,小男孩的表情放松了，他不停地挠着头，想了一会儿又对我说：“老师，我刚才举手了，亮亮拉我的手，我也没睬他J小男孩说这些话的时候，声音慢慢地由低到高，胖胖的小脸上逐渐绽开了笑容。“哦，你的表现真不错,你愿意让老师下你的名字吗？”小男孩使劲地点了点头，然后开心地跑向其他同伴，向他们炫耀自己的“成绩在随后的几天，小男孩的那句“老师，你下我的名字了吗”一直在我的脑海里浮现、徘徊以幼儿发展为本，给孩子快乐、健康、自主、自信”这是我们教师都牢心中的宗旨，然而在实际工作中，当我们过多地从成人的角度去考虑,孩子的健康发展还能得到保证吗?但愿以后不再听到“老师,你下我的名字了吗”这样的话。