2024年信息技术教学计划.docx

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1、2024年信息技术教学计划信息技术教学计划篇1随着时代的发展，信息时代已经来临,现在学生都要求学会电脑知识，最起码的是基本的电脑糜作，这当B是信息时代的要求.信息技术课业相应的成为学校教盲的主要部分，在不断的成长中，这些都是需要很多的成长的.我作为一名信息技术课的教师，当然要教好我们的学生了.为了促进学生全面发展，全面提高学生蜘.根据本学期学校工作安排，特制定本学期的课下辅导计划,具体安排如下：一.学生情况分析初四学生到了最关魅的时期，离中考还有80多天，学生仍有一部分对基础操作知识掌墀不好,解决问题的能力差,更有一部分对基础知识掌握的不扎实,不牢固,更谈不上分析解决问煎的能力了.这些学生都需

2、要辅导,帮其在成绩上提一提.二、课下铺导的措施与内容初四教学谀时紧，任务生，但从培养学生能力的角度来讲,通过探究性学生使学生体验学科过程和方法是十分必要的.要积极地创造条件在课上开展一咨科学探究，特别是结合教学内容选择一些适合学生实际水平的探究，使学生小陈的同时，在平常的教学中，要通过各种方法培养学生的含息处理能力，处理信息的能力是一种综合能力，是进行科学探究必备的能力.1.对课本知识迸行If缺I卜漏.2.课下辅导应给学生定目标和任务.3.对参与谀下辅导的学生，课上时多提问,多关注，鼓励他们，帮助他6阚立信心，提高学习的兴趣.三、谀下辅导的目的学习的主人是学生，学生的本身存在若干差万别，因此，

3、因材施教为学生的成绩有所提高，以便使这些学生能信心倍增的迎战中考.1.为了提高学生学习的兴趣,提高学生的学习成绩.2、为了促进学生的全面发展，培养学生对信息处理的能力，解决生活中现实问题的能力.四、辅导时间每周二.周五课外活动时间五、辅导名单根据自身对知识的掌握情况，自愿报名对学生的要求也不能太高，毕竟他们还是有着很大的学习压力，信息技术课并不是十分的市要，所以这些都是不要求学生很精通的,这我也理解，所以我在教学中，我会更多的认识到其中的情况的,相信自己一定能够做好.信息技术教学计划篇2一、教学资源分析：本册教材是吉林教育出板社出版的小学信息技术四年级（上册）,教材有3个单元共9课.本册教材的

4、出点是Word常用工具和功能的使用方法，包括艺术字的插入与调整，图片的插入与美化，文本枢、表格的应用和页面的基本设置等。难点是WOrd文档的图文献仔口设计.教材中的“做一做”、评一评、练一练、小知识.等栏目从实际需要出发，透过探索、芸试，学生的聪明才智会得到充分的发挥，在用信息技术处理事物的潜力上会跃上一个新的台阶.二、教学目标：1 .情感目标：透过Word软件的学习和简单操作，培养学生对学校对社会对国家的用心思想和学习信息技术热情和兴趣.2 .知识目标：掌握WOrd中常用工具与功能的使用方法，包括艺术字的插入与调整，图片的插入与美化，文本框、表格的应用和页面的基本设置等.能够根据自己的实际需

5、要，对VQrd中的文本与图像等对象进行调整.3 .潜力目标：透过学生缄作，在完成作品的过程中，提高学生对文本信息的处理潜力和解决问题的潜力.4 .人格目标：透过学习，展示自我，激发学生对信息技术的兴趣.三、学生基本状况分析本年度四年级共有五个教学班,学生大部分都来自于民工和乡下家庭.由于经济条件和其他因素的制约，大部分学生的信息技术潜力相对来说！:困弱，但这些学生对信息技术学科的兴趣比较浓，透过学习，能够提高他们的信息累养、动手操作潜力和合作探究漕力.四、教学措施：本学期的主要学习资料是利用电脑对文字进行处理，透过让学生完成作屁，在制作过程中发现向密，找到方法解决问题,促进学习.所以本学期的教

6、学措施是：1、对新入校学生进行测试，对不同学生提出不同要求，分配不同任务.2.以上机实践操作为主，尽缩短讲课时间，让学生有足够时间自由发挥.3、采用任务驱动的方式,让学生在完成任务的过程中学到新知,在展示作品过程中培养兴速.五、教学进度与课时分配：详见教学进度表六、教学评价分析：在信息技术课上，以学生为主体，让学生自己动手进行上机操作.实行学生评、小组评、自评、教师评等多种评价.课上检亘布置的上机作业并评价学生.过程评价占60%.综合性评价占40%.信息技术教学计划篇31 .学情分析经过二年的信息技术课程的学习,班级学生对信息技术课程的兴画?度差用艮大,有的孩子家中有电脑或经常使用的对学习很感

7、兴趣,有的孩子因为平时只有上课时间操作一下,时间跨度大,已遗与学习的兴趣有所减弱,学生间层次差距大.2 .致材分析本册内容分为3个单元分别为:博客记录我成长,制作成语故事,进入F1.ash殿堂.(1)、博客记录我成长本单元教材的主要内容是认识和申请博客,并在博客中发衷文章以及传照片、加好友.首先是教学认识和申请博客,在学生对博客有了一定的认识并申请了自己的W客后,开始教学在博客中修改个人资料*头像,继而我学写博文、发表评论等,教材的编写井然有序.(2)、制作成语故事本单耐6课,主要是通过编写成语故事来学习PowerPoint软件的相关操作,包恬认识幻灯片、在幻灯片中插入文字、图片.声音、动画以

8、及即像,设国动画效果等.最后让学生自己创作作品并展示作品.(3)、进入F1.aSh威堂本单元内容主要是学习F1.ash软件的一些常规操作,包括:认识F1.ash动画、初步认识逐帧动画、运动渐变动画、形状渐变动画以及引导动画等.坡材中对图层、时间轴、关旌蟆、元件等都有一定的介绍.二、教学目标1.学会申请并使用博客.2 .学会写博文并发表博文.3 .初步认识P。WerPOint软件,学会T简单操作.4 .能终应用PowerPoint软件创作一些简单作品.5、初步认识F1.ash软件,简单了解FIaSh软件中的逐帔动画、运动渐变动画、形状渐变动画、引导动画等.初步认识图层.时间轴.关键蟆、元件等元素

9、.三、教学措施1 .首先要做到面向全体,使每个学生都有发挥潜能的机会,也都能从中得到生活的乐趣和美的享受.2 .始终把培养学生的兴趣放在首位允许他们尝试允许他fi块败.3、注重培养学生自己解决问题的能力,培养学生的信息索养.4 .在信息技术课中渗透与其他学科整合,为其他学科服务的思想.5 .引导学生健康上网,上健康的网,把网络做为一种为我们服务的工具.四、教学准智多媒体教室环境配套光盘,相应的课件、软件信息技术教学计划篇4一、指导思想：以素庚教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神,落实国务院关于草世教育改革与发展的决定和教育部基础教育课程改革妫要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，

10、以综合为特征，以实践为核心，以;舌动为载体，以培养学生创新精神和实践轮力为出点，深化素质教育，形成学校办学特色.二、综合实践活动课程目标：1、情感目标：通过开展综合实践活5）,培养学生对tt会生活的枳极态断性与综合实践活动的兴趣.2、知识目标：了解信息技术.劳动技术、社区服务和探究;加一些常识.3,能力目标：使学生具有基本的生活自理膨力、交往I办作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新锢力.4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调直的方法.信息资料的搜集.分析与处理的方法和研究探索.实验实证的方法.5.人格目标：获得亲身参与综合实践活动的阳极体畛和丰富的经蛤，塑造完替人格

11、，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感.三、主要工作任务:1,构建出“以研究性学习为核心，以信息技术鼓育知卜充与拓展,以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的学综合实践;舌动基本模式.2、以五年级为试点年级,开展好综合实践活动课程的试点实验工作，三、四、六年级也要根据班级实际开展好综合实践活动，任课老师要以布黄综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好学科型综合实践活动.3、在校内和社区开辟学生综合实践5舌动基地，开发综合实践i舌动资源，为学生提供活动的舞台。4、提供若干综合实践活动备选主题,五年级每个班各选择一个进行研究，注意活动

12、过程中资料的积累,期末整理好资料上交,其他年级也可在其中方继一个主题或自选主S三行研究.5、五年级十位正副班主任作为学生开展综合实设活动的指导老师，全程指导各班开展好综合实践活动.6、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，也要与学校十五”省级科技课强的研究结合起来，办出学校特色.四、具体工作：1、开发综合实践活动的资箫(1)开发学校资源.一是学校的图书交进一步增添藏书量(图博中心无偿提供服努)，并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率；二是中午休息时I丽下午放学时间开放阅览室，供学生傅览群书和盒找资料；三是市视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料.学校电脑房放学后向学生开放，

13、实险班级要有班级网页；其他年级每个年级要有一个班级网页；四是开辟红领巾种植园”和“小动物词养角,五是继续龌好以科技蚊育为特色的各类专用教空和宣传阵地，在已有的菌类实脸室“科技室“自然室”-科技苑”“机器人教室”的基础上,本学期开辟出“手工室美工室，为学生的科技活动1渊作提供展示成果的舞台；六是开辟”红领巾小气象站“，开展好对气东的观察、测员、计笠、推测等实践活动.(2)开发社区资源，一是与南园挂钩,定期带领学生进行参观、考察；二是与社区的某些企业挂钩JtS口科学技术协会、污水处理厂、电视台、南硼牛场等，定期组织学生进行采访、调合;三是与青少年校外实践基地挂钩,比如百少年活动中心.图博中心、太仓

14、历史博物馆.太仓公园等，定期带领学生参加学习、活动；四是聘请关心学校教育而又有特长的社会各界人士和家长担任我校的校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动.2、安习校子综合实践活动的时间.综合实设活动课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术鼓育等.在实践过程中,要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施,使之彼此渗透，形成整合.综合实践活动的课时与学校自主使用的蝴结合在T使用，可以分散安排，也可以集中使用,内容有分有合，灵活掌握.另外，指导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假充足的时间资源和丰IS的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动

15、，期间也可发挥校夕第导员和家长的指导作用，以保证;舌动的质量和学生的安全.3.确定综合实践活动的主题并制定好实施计划本学期，我校五年级的综合实践活动是按班级为单位开展.各班要受切联系学生的生活经钻和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主曲，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展.现结合我校科技特色教育，密供如下电选课题，各班可选择其中一个课题(班与班之间不要更豆)，制定好相应的活动计划.主题一：M种泊家（菌类、茄菜.花卉、衣作勃等与环境）主题二：家庭小医生（感冒、中暑、牙廖、红眼病.拘咬等的起因、症状、治疗、J三）主题三：环保小卫士（环境污染情况调盒、整治环境的举措与建议）主题四：小小发明家（康纸的利用、巧用易拉鎏.酒瓶的妙用、碎木块的利用等）主题五：电器的利与弊（电视机、电脑、电冰箱、微波炉、复印嵋的利与弊）4、整合综合实践活动过程中的四大领版在实施综合实践i舌动的过程中，要妥善处理好综合实践活动的各指定领域的关系，将研究性学习、社区服务与社会实践.劳动与技术教育、信息技术教育融合为一个整体.综合实踹活动各领域内容整合的基本要求：第一，把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求.作为综合实践活动的组成部分，研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术垓育、信息技术教育，在性质上，都具有鲜明的实践性和综合性,都直接面向学生的生活彳海验，都超越具