2024年中小学线上教学和返校复学后的教学衔接工作计划（精选5篇）.docx

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1、2024年中小学线上教学和返校复学后的教学衔接工作计划（精选5篇）中4学线上救学般校复学后的教学衔接工作计划（精选5篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的教学工作又将续写新的他重，让我们对今后的教学工作做个计划巴那么救学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是翔轲3整理的中4学线上教学和返校复学后的教学衔接工作计划（精选5篇），仅供参考,希望能够帮助到大家.中小学线上教学和返校复学后的教学衔接工作计划12020,一场突然爆发的校情来到了我们身边,扰乱正常生活，也推迟了开学时间。疫情无情，教音有情，因此，我们开展了停课不停学”，把教学主阵地从课箜转变为线上，就这样，IJ币生们开始了将近三个月的

2、线上教学工作.在白衣天使的共同努力下，疫情得到了有效的控制，各省各市也陆续恢复了开学8寸间,前两天，郑州市也宣布了红学时间为5月11日,为了确保疫情防控线上教学和豆课后找下教学有机衔接，保证教学质量，我们从针对几个月线上较学发生的问题以及原因的分析，制订了以下教学计划：一.虹教学发生的阶段性向感及原因分析网谏刚开始的前两个星期，由于是孩子们第一次接触,好奇心强，兴趣较高,按时观看名校同步课堂，效率还是挺高的,每天布置的作业，98%以上的同学都能按A寸完成并提交到钉钉家校作业本里,随着线上学习时间越来越长会出现这样的问题：1.部分学生自觉性解氐，自律性不强，教学的具体实施难度大.学生抵制网络透惑

3、的能力技差，特别是小学生，很多时候身不由己，偏移了方向.2、有的是：在家里是老年人在辅导学生,课程结束后布置作业，大部分学生都迅速完成作业发给老师批改，但仍有个别核子总拖到晚上或者第二天才发给老师作业.有少数孩子家里没有数学本，目致做题不规范，有应付作业的情况，明显没有在学校时做作业认真.3 .线上救学做不到分层救学，不太利厅学生的学习，尤其是担心自制力差的同学，不认J5听讲，怕出现“一步跟不上、步步跟不上”的情况.4 .孩田i庭做敢学题时，长方体IniE方体、分数的意义和性质这两个单元的相关知识掌握的不是很好，可育睡知识点理解的不够透彻再加上不看演Sfi目的条件，导致做题相误率增加.5 .这

4、次期中考试,不仅考察的是学生对知识的掌握情况，还考察孩子C泄数学题的态度以及观察力与细程度.由于网课期间，学习渠道发生改变，学生对上考试无视程度不够,复习准备不够充分，考试心态不稳定，心静不下来,基础不牢固，再加上自觉性不强,减少对习题的练习，导致较简单的Sg也失分严田.6、学生一拿到领,觉得很简单，做的时候比较粗心马虎，其实考亘的就是细心，成绩也不太理想.另外.我教学的深度和广度可能还不够，平常百播讲题答疑时，互动人数较少，因此，我也需要再鼓励孩子们积极发言,遇到不会的问题及时询问.二、返校复学教学衔接工作计划1.开学后，根捷:线上学习效果检测对学生学习进行摸底，在升级内组织复学后数学知识点

5、彳映学练习题的测试，再次找出学生国三R的遗混点和数学播力的缺失点，利用学习小组的形式，对基拙知识迸行人人过关的梳理，让SB些学习自主性差的学生尽快地赶上来,可以尝试若开展小组内一对一”的活动,让优等生帮助后进生,同时提高.2、揩题本可以帮助我们更加有针对性的进行巩固、学习和鱼习知识.在网课期间，我们都有把每一单元的数学错题及时总结到、归类到错密本上的习惯开学之后将这个习惯继续保持.3、我们要充分的发挥团队力量，认真教研，集体备课,钻研教材，把握好教学的更难点.在设备教学情景时，应尽量设计与学生生活相符合的情里，激发学生的学习兴趣.4、培养质疑磁的习惯.学生在学习中要多动脑筋,勤于思考.对掇念、

6、公式、定律等不要满足于会背诵,更要力求理解.质疑问难是一种可贵的学习品质箍使学生在学习中刻苦钻研、我于思考、主动进取.遇到不重的问题主动请教，不敢下问，和同学展开讨论，不弄清问题决不罢休，当问题好到解决时，学生就会享受到成功的喜悦,提高学习数学的兴趣.5.教饰要关注学生思维方式与兴趣爱好.每个学生的性格不同，在学习数学时的表现就会有很大的差别.教师应当多关注每个学生的具体情况，比如有些学生整于思考，在某Tb数学知识上，要把每一个点都想到，这种思维方式的优点就是不会漏掉奥要的信息，但是，却花费时间上匕蛟长,教师就应当教该学生如何州选故物识中的田要信息，忽略不市要的部分，从而节约学习的时间,而有些

7、学生善于g曝式思维，这种思维方式的优点是速度快.对知识的接受能力强，却容易因为根1犯错误，救师就应当引导学生养成仔细认真的好习愦.关注学生的心理状况，有利于掌握学生的兴趣所在，把学生喜欢的事物与小学数学教学融合到一起，让学生在娱乐和游戏中学习,这比单纯地讲解教材中的知识效果要好得多.6、在设计作业时,应该有针对性的分层布置作业；定期学生进行计管题的训隐.及时批改和反饯.相信在我们全体师生的共同努力F口有序的规划下，孩子将会得到更好的成长.中小学线上救学和返校复学后的教学衔接工作计划2疫情鹿晌教师经历了近三个月的战上教学学生经历了近三个月的线上学习不负宅时光，师生虹共成长，做为致IJ币的我过了一

8、把主播瘾，学会了我上百播教学，学会了线上批改作业，在这段将的经历中付出了许多，也收获了许多、成长了许多.豆学在即，怎样才能更好的将线上和爱下教学衔接，我从一下几方面阐述：一、做好收心教育嫔上教学以来，学生都在家上课，刚开始对线上学习上感兴趣,随着时间的推移，新鲜劲儿过来，他。及得松懈了,家长的复工导致大部分学生的学习无人监管,不参加直播、襁时交作业的学生逐渐增多，还有的学生进入直播间后自己就胞出去玩儿了，帆学习、空挂机的现象越来越多，一睇学生已经掉队，对学习不亚视，敷行作业.经学的第一周多与学生进行沟通，了解学生内心想法,精准施策，想办法帮学生收心，更好的度过本学期仅列两个多月的校园学习生活.

9、二、培养良好的学习习惯线上学习中，有些学生能在安静的环境中，坐在书京旁边认真听课.写作业，而有些学生购在床上、坐在沙发上，听书听片雌着了，有些同学，一边听课一遍吃东西，正听着课就跑洗手间了，还有的同学听直播过程中，周围赠杂,根本听不清老师讲的什么等等，这样的情况都有，学生肯定不会专心的学习.班上特别认页的几位同学,从未缺过课,枳极交作业,作业书写工整、正确率高，这些冏学学习习惯好变得更加优秀，而限喳在校上学听课不专心、作业经常交不上来的学生，没有家长的监管，更加散漫，作业胡乱写，经常不交作业,这部分同学几乎没学到什么.城上教学使两极分化更DQr里,豆学后重点培养学生的好的学习习惯.1 .课前预

10、习.还剽年月日、整理复习两单元内容没有学习，学习新课前布国预习任务，给学生提出预习要求，带若问题预习，效果会更好.2 .课后复习.每天学完新课,都留爰习任务,回领当天的学习内容，再次认真看教材上的相关例感和习SS.消化所学内容.3 .认真南题习惯.审题是解决I可即的前提，每次课堂提问.课中作业.课下作业，都要求学生先认真颠,题意不理解绝不开始答题.4 .作业书写.统上载学中部分学生作业书写潦草，岫意涂改现象严田,返校后，严把作业书写关，展示书写好的作业据立榜样.线上教学学习了位fii与方向一、除数是一位数的除法、豆式统计表.两位数乘两位敌3、小数的初步认识、面积,数学广角-一搭配（二）.根据学

11、生做画情况发现学生掌巡不好的知识点有：搔述简单的路线.估笠解决问题、连乘连腺解决问题.面积单位换算、计算长方形和正方形的面积、面积解决实际问题、搭配.四.课堂检测坚持做谀堂教学中少将、多练，根据梳理的知识漏洞进行整合，精心备课，引导学生真正弄慵、学会，每节课预留课堂测试间，当堂检测、当堂评说,把知识及时消化，不漏后遗症，对于学生掌握不好的知识点，寻找原因，选择更浅显易惮的教学方法.尽可船故到周清.为迎接同学们的到来提前做足准备精心制定线下鼓学计划更好弥补线上教学中隹牖洞，期待复学之日与同学们相遇美丽领航校园,共同学习，共同成长.中小学线上教学和返校复学后的牧学衔接工作计划3在受疫情影晌延期开学

12、期间，我校在继续抓好停课不停学”线上教学修理的同时，提前谋划，将做好线上教学与豆学后线下鼓学无转衔接摆在工作首位.一.指导思想明确开局就是决战”的总思路，让教学工作在夏学后的第一天便有序地展开.明需要求教师除了在延期开学期间开展好线上致学，还要认贡制定复学后的教学工作计划，备好课、编写好教案、优化好课件，为总学后磁地投入教学工作做好准备.同时防同学校加强班级管理，特别是做好临近复学时间段学生的收心工作，学生严格按限正常复学后的作息时间开展好学习，加强家校沟通，共同效育，促进学生行为习惯逐渐规范.二.成立组织组长：赵晓光副组长：甲百雪组员：各班班主任及科任教师三、明确各自职责，做好衔接工作1 .

13、校长主抓教学的衔接工作.开学之初跟老师坐下来交流下一步的工作应该怎样做，好的方面记录下来形成材料，以便开学能够I邮IJ的实施.2 .各位进主任与学生之间做好沟瓯教师利用网络提前3天告知学生开学的时间，让学生做好开学的心理准笛，对于在网上学习的知识进行梳理，作业的完成情况进行检盒、窗促，争取开学的教学工作能够按时有序的开展.3 .各位班主任与科任教师之间沟通好，箍很好地把自己的在网络教学中所欠缺的部分进行合理的补充，把知识点落到实处.4 .各班班主任利用班队会对学生进行心理辅导，使他们能够收回在家的状态，尽快的进入三J学习状态中来.5 .学校利用国旃下讲话的形式对学生进行辅导教育，是他fi闲!道

14、疫情的危险性，教育学生掌握规避风险的方法，消除学生的恐惧心理，让他们安下心来学习.总之，通过大家的努力，一定会把教学工作有条不素的开展起来的，争取本学期能取得好的成级中小学线上救学和返校复学后的教学衔接工作计划4春暖花开，初三复学在即.根据省、市各级疫侑防控部门和教育主管部门的部罟,我们学校开展了多次侵情防控应急演练，并组织师、生、家长线上学习了春季开学疫情防控措施，为开学经课做了充分准备.为了更好的防控疫情,确保师生健康安全，我们学校重新对九年级学生分班分组，实施小班化复式致学.一、指导思想根据告教育厅最新复学复课工作官限根据保证安全距离、实现错时上课、统一教学管理的原则，组织初三年级豆学经

15、课，全年级实行小班化教学,严格切亍每个教室学生人数小于40人的规模，确保有效防控疫情的同时教学效果不受影响.二、组织领导成立学校疫情防控期间救学工作领导小组教学校长刘玮任组长教务主任贡丹丹任副组长，成员包括科研室、信息部、教务处成员.各班主任,领导小组的职责是：制定线上教学与线下坡学衔接工作计划，出台相关配套措施，指导救学与管理，全面领导疫情防控期间教学组织工作.三、具体工作安排（一）分班报执:九年级境上教学期间揍底测试成绩，网E名单双号将每个班级学生平均分成两组，一组为A班，一组为B班.（二）教室安排九年级每个班分为AB两个班,如1班学生分为IA和IB两个班，一、三、五、七班中的A班在自己班

16、级教室,B班占用二.四、六、，氏!教室；九年级二、四、六、，西A班占用八年级相应班级教室，B班占用八年级一、三、五、七教室.（三）授课方式采用复式救学的方式，授课教师同一节课同一班级A.B两班同时上课，每一个班级每一节课派一名助教，主讲教师在A班上课时，助教辅导B班，反之亦於体育课A1B班同时室外上课，肺生、生生保持一米以上距圈.四.保藻措施九年级各班各学科严格按照学校制定的线上与我下教学衔接工作计划和小班制教学工作方案开展教学，各班级利用晨检和午检时间傩小班豆式故学中出现的问题，并及时上报教务处，由学校防控疫情教学领导小组研究解决问题.教务处加大盒课力度，确保出现问题早发现.早解决.中小密上载学和返校复学后的教学衔接工作计划5一、指导思