2021年下半年教师资格证考试《初中心理健康专业面试》真题及解析.docx

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1、2021年下半年教师资格证考试初中心理健康专业面试真题及解析1 .【简答题】1题目：多彩的情绪世界片段教学2 .内容:详见课本请以多彩的情绪世界为题，设计一堂心理健康课。3 .基本要求：(1)(江南博哥)在十分钟内完成试讲；(2)教学设计环环相扣；.(3)引导学生培养积极情绪，克服消极情绪；(4)注意突出学生的主体性。请查看答案解析后对本题进行判断：答对/答错/参考解析：一、教学目标：1. 了解每个人都具有丰富多彩的情绪世界。2 .学会用健康的心态来透视和欣赏神秘的情绪世界，从而感.受到情绪世界的多姿多彩。3 .养成积极情绪，克服消极情绪，从而促进身心的健康发展。二、教学重点：感受情绪世界的多

2、姿多彩。三、教学难点：学会将消极情绪转化为积极情绪.四、教学过程：(一)热身活动:徐薇的日记1 .讲述规则PPT呈现:徐薇的日记进入初中已经有一段时间r,我不知道自己算不算适应，因为我的心情中酸、甜、苦.辣样样都有。酸:进入中学，我发现很多同学都长高了，而我好像没什么变化。有些小学同学的成绩超过了我，成了班上的“风云人物看到这些，我心里有点酸溜溜的。我承认我有点嫉妒他们，但是我也控制不了。甜：中学也有很多开心的事。新校园我很喜欢，学习的新内容让我有些兴奋，还交到很多新朋友，这是最棒的部分，想到这些我的心里甜丝丝的。苦:唉，苦恼也不少。老师不再像以前一样什么都手把手教我们了，在学校里很多事情都要

3、IiI己主动来做，自己决定，自己尝试。说起来容易做起来难，我总怕自己表现不够好或者做得不时，这让我感到苦恼。辣:我作业粗心，老师批评我r；我英语发音不标准，同学们笑话我因为我体形略胖，男生们给我起了个。熊猫”的外.号这些时候，我的心是火辣辣的疼.2 .师生交流徐薇的日记记录了她生活中的种种情绪，你看了以后有什么感觉?你的生活中有哪些酸、甜、苦、辣呢？3 .提出主题我们的生活多姿多彩，生活中关于情绪的体验也是千差万别的。这些情绪体验使我们的生命变得饱满，色彩斑斓。引出本课的主题-多彩的情绪世界。.（二）主题活动一:情绪大集合1 .讲述规则选择一个情绪词汇，通过表情、动作把它表演出来。让同学们都来

4、猜一猜，分别表达了什么情绪。=2 .师生交流这里归纳了一些情绪词汇，你还能想到哪些?继续添加进去吧。喜Q满意、开心、喜悦、_,怒Q生气、都闷、恼怒、_哀3失落、难过、悲伤、_、惧：担心、忧虑、害怕、_、Q其他，、3 .教师小结关于情绪的类别有很多种说法。一般情况下，我们把情绪分为四种基本类别，即快乐、愤怒、悲哀和恐惧。我们体骏到的复杂情绪通常都是这几种情绪的复合成分，比如恼羞成怒、悲喜交加。（三）主题活动二:情绪分析师1 .讲述规则PPT呈现故事篮球赛结束了，林俊和同学们觉得判决不公而和体育老师争执起来。急性子的林俊气气得脸红脖子粗，嚷嚷着：“老师你明摆着偏袒他们班!”胆小的王宇紧张地拉着他，

5、怕他和老师打起来。性格稳重的周全推推眼镜，平静地说：别急嘛，再看一遍录像，就能知道我们班究竟犯没犯规了。”2 .师生交流影响情绪的因素有哪些？3 .教师小结情绪是很奇妙的。我们的情绪会受很多因素的影响，如个体的性格、环境、对事情的看法等，进而发生变化，显示出多样性与差异性。(四)主题活动三:化解消极情绪1 .讲述规则(1)全班同学分成45组，每组10人左右。小组同学围坐在一-起，每人-张小纸片。(2)每位同学不记名地在小纸片.上写出一件自己认为最烦恼的事情，然后放在盒子里。(3)小组长任意抽出-张小纸片，大声朗读纸上写的内容。(4)同学们说出解决这个烦恼的办法，并评出最佳办法。(5)如果时间允

6、许,可以再抽出-张小纸片,继续需找方法。2 .交流讨论做完上面的小游戏之后，你的感受是什么呢？3 .教师小结化解消极情绪的最佳方法：.(1)注意力转移法；(2)面带微笑一表情调节法；(3)音乐调节法；(4)暗示调节法;(5)宣泄法。五、总结升华我不能左右天气，但我可以改变心情:我不能改变容貌，但我可以展现笑容;我不能控制他人，但我可以把握自己.六、巩固小结带领学生回顾本节课所学知识七、布置作业给自己制定一个消极情绪消灭计划。板书设计：多彩的情绪世界2 .【简答题】1.题目：心灵保护伞片段教学3 .内容：青春期会有很多困惑和难题，同学们会无意识的采用一些心理.上的方式去应对，但也有不少同学由于不

7、当使用了心理防御机制而逃避问题，自欺欺人，引发心理问题的情况。由此，需要引导学生辩证地看待自己应对挫折的方式，井有意识地积极转化。请以心灵保护伞为题，设计一堂心理健康课。4 .基本要求：(1)在十分钟内完成试讲：(2)教学设计环环相扣；引导学生提高自身的心理呵护能力；(4)注意突出学生的主体性。请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：一、教学目标1 .常见的应对挫折的心理防御机制。2 .学习有意识地使用积极的心理防御机制。3 .增强枳极应对挫折的意识，提高自身的心理调节能力。二、教学重点了解应对挫折的心理防御机制。三、教学难点学会使用积极的心理防御机制。四、教学过程(一)热身活动

8、：认识心灵1 .教师导语我们常常有这样的经历，拿着一张整洁干净的白纸还没想好在上面写些什么的时候，一不留神，在纸上画了一道。你们觉得可以怎么处理它呢？扔掉还是？如果你们手上的这张白纸不是一张普通的白纸，是我们每个人只有一次的人生，这一道划痕不是普通的划痕，而是我们常常需要面对的挫折。2 .交流讨论你还会用原来的方式处理它吗？为什么？3 .教师小结挫折是我们生活中必然会遇到的种境遇，挫折对我们到底意味着什么?在挫折面前，我们究竟如何选择，这节课让我们一起真诚勇敢地想一想这个问题。引出本课的主题一心灵保护伞。(一)主题活动一：故事感悟1 .讲述故事一个父亲，不务正业，嗜酒。一次酒后失手打死了人，进

9、了监狱。他有两个儿子，还年幼，只相差一岁。成年后，一个儿子一事无成，也嗜酒，也在一次酒后失手打死了人，进了监狱。他说，“因为我有这样的父亲；另一个儿子，不嗜烟酒，读书成材，成为一个企业的经理，有美满的小家庭，他也说，“因为我有这样的父亲2 .交流讨论为什么同样的环境成长的两个儿子会有两种不同的结局呢？2教师总结。挫折具有两面性，一方面可以磨炼意志、增长智慧，另一方面也可以使人意志消沉。倘若你把挫折看成财富，你将拥有真正的幸福。没有挫折的就没有真正幸福。作为-名学生，要明白成功必须经过挫折，艰难困苦，玉汝于成。(三)主题活动二认识保护伞1 .活动规则出示六种情境：(I)A同学下决心要在考试中夺魁

10、,不料只考了个第十几名，于是他使用不屑的口吻说：“为了那几分而死读书有什么意思?我可不想做书呆子!”(2)早餐时B同学和妈妈闹矛盾，到学校后，同桌提醒他赶快交作业，B同学很不耐烦地说：催什么催，催命鬼啊！(3) C同学很想担任文艺汇演的主持工作，当学生会主席征求意见时，她却说：“你们都找不到其他人了么？我现在要准备会考，没什么时间。”(4)英语科代表D同学在英语期中考试中考砸，他反复看着试卷嘀咕着：“没搞错吧，是我的卷子吗？”(5)数学考试成绩发下来1.E同学发现班上平时学习不怎么好的同学考得比自己好，心里想：“他们肯定有作弊!”(6)某男生失恋后很痛苦，但是他极力压制这种痛苦，并开始通过背单

11、词去转移自己的注意力，英语成绩突飞猛进。2 .交流讨论小组讨论情境中的同学是如何应对挫折的？3 .教师小结这几位同学用了“自我防御机制”缓解内心焦虑。(1)合理化一吃不到的葡葡是酸的。(2)转移一一寻找“替罪羊J(3)反向此地无银三百两。(4)否认眼不见为净。(5)投射一一以小人之心度君子之腹。(6)升华一一化悲痛为力量。五、总结升华教师总结:心理防御机制可以帮助人们哲时从痛苦中解脱出来，缓冲心理危机，减轻焦虑，保持心理相对平衡，但布的防御机制只是暂时缓解问题，并没有解决问题。过多使用会使人逃避现实，不敢面对实际情况，甚至形成病态心理。最积极、成熟的心理防御机制是“升华”。面对、接纳、转化是我

12、们心灵最好的守护伞。六、巩固小结带领学生回顾本节课所学知识。七、布置作业.生活学习中运用积极心理防御机制守护心灵。板书设计：心灵的保护伞常见的心理防御机制3 .【简答题】1.题目：会说话的眼睛片段教学4 .内容：初中生的人际交往是初中阶段成长的重点。通过人际交往，他们既可以减轻因生活单调、学习紧张带来的种种压抑、紧张、孤立和烦恼，还可以感受到亲朋好友之间真诚的理解、宽容、支持和赞赏，激发起一种积极向上的心态。沟通技巧的学习能让学生避免不恰当地处理人际沟通而引发的矛盾，同时也能帮助其塑造良好的个人修养，促进其心理的逐渐成熟。本课的主题是“会说话的眼睛”，主要内容是眼神沟通，是非言语沟通中的一课。

13、请以会说话的眼睛为题，设计一堂心理健康课。5 .基本要求：(1)在十分钟内完成试讲；(2)教学设计环环相扣；(3)帮助学生形成良好的时间观念；(4)合理设计板书。请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：一、教学目标：1 .学习眼神中的丰富含义，认识眼神沟通的重要性。2 .掌握如何在与人交流时运用好自己的眼神，提高非言语沟通的能力。3 .树立与人交往的信心，塑造良好的个人品质。二、教学重点：体会眼神沟通的重要性。三、教学难点：读懂、理解眼神，并合理运用眼神沟通。四、教学过程：(一)热身活动：短剧赏析1 .讲述规则播放长江七号电影片段。该片段中长江七号”丰富的表情表现了多种心态。教师

14、引导学生关注“长江七号不同表情时眼睛的变化。2 .教师小结眼睛不但是最灵敏的，让我们感知五光十色的世界，还是最能传情达意的。即便是一瞬即逝的眼神，也能发射出千万个信息，表达丰富的情感和意向。印度诗人泰戈尔也说：“一旦学会了眼睛的语言，表情的变化将是无穷无尽的。”(二)主题活动一：眼神的秘密1 .讲述规则(1)活动:眼神表演秀。板书展示以下几个词，请几位同学来抽签表演。要求用面具挡住脸，只露出眼睛，其他同学猜表演的是什么状态。愤怒、疑惑、心、开心、恐惧、讨厌、悲伤、惊讶、害羞请学生从词语中的眼神解读心理状态眉开眼笑高兴怒目圆睁愤怒目瞪口呆一吃惊不屑一顾轻视目中无人一高傲低眉顺眼卑.躬.目不转睛兴趣左顾右盼心不在焉目光炯炯精神抖撒(3)解读眼神里的性格特点。电影赤壁海报对比，请学生通过对比两位男士和两位女士的眼神，感受不同的人物的性格特点。2 .教师小结读懂他人的眼神也是一种能力、一种修养。眼神的表现力是无穷的，同时眼睛也是人体中无法掩藁情感的焦点。因此想要拥有迷人的眼神，首先要让我们的心中充满爱。其次要在与人交往时，运用好自己的眼神，展现自一的魅力。(三)主题活动二:体骏眼神的力量1 .讲述规则两位学生表演心理剧你的眼神，展示另外四种让人感觉不良的眼神。剧情：甲：你看见我的橡皮r吗？乙：(1)不看对方，还在干自己的事情，淡淡地说“不知道。”(2)偶尔看一眼