(课件契诃夫《苦恼》.docx

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1、（课件契诃夫苦恼一、教学内容本节课我们将学习契诃夫的短篇小说苦恼.教学内容主要包括教材第四章T9世纪至20世纪外国文学”，第一节“契诃夫的短篇小说”.具体内容为苦恼这篇小说的文本阅读、分析及解读.二、教学目标1 .让学生了解契诃夫的生平及创作背景，理解其短篇小说的艺术特色.2 .通过阅读苦恼，培养学生对文本的感知能力、分析能力和审美鉴赏能力。3 .引导学生从小说中领悟人生哲理，激发学生对生活的思考。三、教学难点与重点重点：对苦恼这篇小说的主题、情节、人物、环境等方面的分析。难点：理解并领会小说中所蕴含的人生哲理。四、教具与学具准备1 .教师准备：课件、小说原文、相关资料。2 .学生准备：笔记本

2、、教材、笔。五、教学过程1 .导入：通过展示契诃夫的图片和简介，引出本节课的学习内容.2 .阅读原文：让学生阅读苦恼，了解故事情节，感受小说翅围。3 .文本分析：分析小说的情节、人物、环境，探讨作者的创作意图。4 .例题讲解：针对小说中的关键情节和人物，设置典型题目进行讲解。5 .随堂练习：让学生运用所学知识，对小说进行自主分析和解读。六、板书设计1 .苦恼2 .主要内容：契何夫简介小说情节、人物、环境分析人生哲理探讨七、作业设计1 .作业题目：请简述苦恼的故事情节，并分析其中的人物形象。从小说中提取一个你认为最具哲理的句子，并结合自己的实际谈谈感悟。作业答案：2 .略3 .示例：句子：“人生

3、就像是一盒火柴，有时候需耍耐心等待，有时候则需要勇敢地去擦亮。”感悟：这句话让我明白，人生充满了不确定性，我们要学会在等待和努力中寻找平衡，勇敢面对生活的挑战。八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习苦恼，学生对契诃夫的短篇小说有了更深入的了解。在课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时进行反馈。同时，可引导学生阅读契诃夫的其他短篇小说，进一步体会其文学魅力。拓展延伸方面，可以让学生尝试创作以“苦恼”为主题的短篇故事，锻炼写作能力。重点和难点解析1 .文本分析中的人物形象解读；2 .小说中所蕴含的人生哲理的提取和探讨：3 .作业设计中让学生结合自身实际的感悟：4 .课后反思及拓展延伸中引导学生进行

4、创作实践。一、人物形象解读1 .主人公伊万彼得罗维奇：他是个平凡的人，面临着生活中的种种困境。在解读这一形象时，要关注其内心的挣扎、无奈和追求。2 .与主人公密切相关的人物：如妻子、儿子、朋友等。分析这些人物与主人公之间的关系，以及他们在故事中的作用，有助于更全面地理解主人公的形象。3 .次要人物：如房东、邻居等。这些人物虽然出场不多，但他们的言行举止对主人公产生了重要影响，也反映了当时社会的风貌。二、人生哲理的提取和探讨1 .人生的不确定性：故事中主人公所面临的困境，展示了人生充满变数的特点。教师要引导学生认识到这一点，并学会在不确定性中寻求生存之道。2 .等待与努力：小说中的名言“人生就像

5、是一盒火柴，有时候需要耐心等待，有时候则需要勇敢地去擦亮。”强调了等待与努力的重要性。教师要让学生明白，在人生道路上，既要学会耐心等待，也要勇于追求。3 .人际关系：通过主人公与周围人物的互动，反映了人际关系对个体的影响。教师耍引导学生关注人际关系的处理，学会与他人和谐相处。三、作业设计中让学生结合自身实际的感悟1 .人生经历：让学生回顾自己的成长历程，找出与主人公相似的经历，从而更好地理解小说中的主题。2 .情感体验：引导学生关注自己在面对困境时的情感波动，学会调整心态，勇敢面对生活。3 .人际交往：让学生思考自己在人际关系中的表现，学会关爱他人，提高沟通能力。四、课后反思及拓展延伸中引导学

6、生进行创作实践1 .创作主题：以“苦恼”为主题，让学生发挥想象，创作一篇短篇小说。2 .创作技巧：借鉴契诃夫的创作手法，如心理描写、对话描写等,提高学生的写作水平。3 .互动交流：鼓励学生将自己的作品与他人分享，进行互评、讨论，以激发创作灵感。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1 .讲解过程中，注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。2 .在解读文本时，适当运用情感色彩，使学生对小说情节产生共鸣。二、时间分配1 .导入环节（5分钟）：简短介绍契诃夫及其创作背景，激发学生的学习兴趣。2 .阅读原文（15分钟）：让学生自主刚读，了解故事情节。3 .文本分析（20分钟）：详细解读情节、人物、

7、环境，探讨人生哲理。4 .例题讲解与随堂练习（15分钟）：结合典型题目，巩固所学知识。三、课堂提问1 .提问要有针对性，关注学生的思维过程，引导他们深入思考。2 .鼓励学生发表自己的观点，充分尊重他们的个性化解读。四、情景导入1 .利用图片、视频等多媒体手段，创设情境，让学生快速融入课堂京围。2 .结合现实生活，以身边的事例导入，提高学生的兴趣和参与度。教案反思1 .教学内容方面：本节课内容较为丰富，要注意在教学过程中突出值点，避免面面俱到.2 .教学方法方面：注重启发式教学，引导学生主动思考，提高课堂互动性。3 .学生参与度方面：关注全体学生，鼓励他们积极参与课堂讨论,关注个体差异，因材施教。4 .课堂氛围方面：营造轻松愉快的课堂狼围，让学生在愉悦的情感中学习。5 .作业设计方面：作业要具有针对性和实践性，鼓励学生结合自身实际进行创作。