《第7课 悬针竖》教学设计2024-2025学年书法三年级上册湘美版.docx

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1、第7课IMf会数学设计20242025学年书法三年fiU潮集版教材分析笫7课悬针卷是潮美版书法二年级上册的很要课程内容.处计竖作为基本簿曲之一，在汉字H写中具有独特形态和作用。教材通过详加讲解和示范，引导学生认识其特磔、笊握书写方法,为学生进一步书写MISI美观的汉字英定基4S.学情分析三年级学牛:经过前期书法学习.有一定书写基础和认知能力.但对于悬竹竖这种较为特殊的空画，可俊花形态把握和书写技巧上存在四班.学生对悬舒转与其他筮面的区别认识小够清晰，需通过观察、比较和故习加深理解,M半日标1知识与技能目标：学生能饿:认M针转的形态特京，准礴掌握J1.朽弓方法，能然烧仿有悬针短及帝有悬针竖的汉字

2、.2过程与方法目标：通过观察.分析、示范、练习等方法蟀养学生的观察力、较的能力和书写能力.3.情:活态度与伤的&H惊：激发学生对行法的兴趣和热强，培养学生的市美情捶和耐心细致的品质，W学戏点1.教学重点I悬针竖的形套特点和书写方法，带有悬针楚的汉字的书写.2.校学难点：忿计会的起笔、行笔和收里的技巧把握；如何在不同汉字中合理运用世针强，教学法1.H猊数学法：利用图片、视箱等展示他针竖的形态和M写过程，让学生n观:谬受.2示范教学法：教饰进行现场H片示范，让学生清晰看到15弓动作3 .比较教学法，构母针经。其他类似名讪进行比较,加深学生理辨.4 .练习教学法：让学生通过反统习.巩固所学知识和技健

3、.教R准在1.毛吃、粉汁、宣纸、砚台等书法工具.2 .教学课件，包含忿针竖的图片、书写示范视知等.3 .字帖，供学生临察.教学过程一、导入册课设计意图：激发学生兴趣，弓I入主跑.1.展示一些帝市瑟针经的优美书法作丛,让学生观察并说说自己的掇受“提同学牛J在这些作品中.你注意到了哪些特别的整掰？2.弓I导学生发现W：针竖.与I出本V.课的主趣一悬计竖.二、认识他计登设计面图：让学生了解悬针鞋的形态待也.1.展示处针空的图片让学生ff细观察苴形状.提问学生：延针他有什么特点？2.敕帅总结悬针袋的膨态特点：悬计较侬根总挂着的甘,上粗下细，末端尖锐.三、学习悬骨竖的书写方法设计意图：通过讲解和示范，让

4、学生.东猊悬针短的书写技巧.1 .教师讲解越针轻的书写方法：1)起遂I逆锋起宅.ffiBi.(2)行彷：中锋下行,渐行渐细,保持力度均匀.3)收笔：慢慢提任，出锋，膨成尖锐的末端.2教师进行现场示范，边写边讲解何个步骤的要点.3.学生进行怏伤练习,教如遥视指导,及时纠正学士的错误写法.四、对比做计竖；垂群经设计卷图：通过对比.加深学生对悬什登的理解.1.暇示悬针竖和币.露轻的图片，止学生对比观察两者的不同之处,提问学生：蛇针轻和币露谯在形态和书写方法上有聪些区别？2.教师引导学生分析两皆的区别.如形态上悬针竖木端尖找,底先登木然1川泄：H写方法上慈针竖收七时要慢慢提笔出锋垂露登收电时要向左上回

5、修等.五、练习愈计展的书写设计面图：乃过反亚练习，巩囿学生对延针短的掌握。1.学生进行多次法升短的书写练习教师送回指导,师词出写的规范和要液.2.挑选一些学生的作品进行展示，让学生互相评价,指出优点和不足之处.六、学习带有悬针转的汉字的书写设计面图：将悬针轻的花写应用到汉字中，提高学生的实际朽弓能力，1.展示些帝芍魅:针梵的汉字”中千“十”等.2.敕，W讲解这些汉字的书写方法，城点强谓悬针竖在汉字中的位置和作用.3.学生进行汉字的朽弓故习.教师巡视指导，及时纠正锵设.七、作餐展示与评价设计意图：通过展示学生作品,激发学生.的学习枳极性.提隔学生的市关能力.1.选择一些优秀的学生作品进行展示.2

6、让学生互相评价作品，说说自己总炊的作品以及理由。3 .敦Wi进行总结评价,IY定学生的进步和优点,同时提出改进的建议。八、课:堂小结设计意图：总结本节课的内容强化学生的记忆.1教师总结本节课的主要内容，包括延针轻的形态恃虫、13月方法，以及带有悬针轻的汉字的栈写要点。4 .强调书写时要注意姿势正峭、笑面规范、结构介理.5 .布置课后作业，让学生继续练习悬针壁的书写和带有悬针登的汉字，板书设计能针整形态特点：上粗下细，末线尖锐，朽后方法：连锋起笔，中烽下行,提花出蜂.教学反在本15课的教学中，通过多种教学方法的运用，学生对岫计会有I较好的认识和笊握,但在教学过程中也发现了一些向S!,如部分学生在1,写时仍燃存在起佬、行筮和收笔不规范的M况,离要进一步加诬指导和好习.在今后的教学中，要更加注小学生的个体差异.采取分层教学的方式.演足不同学士.的学习有求.同时,蓼不断丰京教学手段,提高学牛.的学习娱嫌和枳极性.让学生在轻松愉快的蜕闱中学习书法.