人教版小学美术四年级下册《珍爱国宝秦始皇陵兵马俑》教案.docx

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1、珍爱国宝秦始皇陵兵马俑【教材分析】这是欣赏.评述领域的一节课秦始皇陵兵吗俑是中国历史、文化、考古、艺术领域集,体的珍宝座。通过这节课的欣赏，让学生初步J解秦始皇陵兵马俑萌礴的气概，千人千面的形象，体会这所皇陵的艺术特色和古代劳动人民的能工巧匠和艺术匠心.【学生分析】欣赏课虽然说每个学期占的比重都较轻，但是却包含了深厚、广博的学问。四年级的学生已经具备了确定的欣赏实力，通过对历史遗留文化的欣赏，让学生体脍部第艺术与绘画的区分，同时也对学生进行有关祖国优秀传统文化艺术的教化.增加他们的爱国主义情感【教学目标】I、使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以唤起学生对我们祖国拥有的宝贵文物的重视与爱惜之心

2、2、指导学生了解欣赏雕里的一些特征。3、通过自己的已有学问和分析，了解一些典型陶俑的特色。【教学重点】用独到的眼光、傲慢的心情欣赏秦始皇陵兵马俑的艺术特色。【教学难点】指导学生欣赏秦始皇陵兵勺俑写实哪刻手法.【教学流程】组织教学音乐总会给我们带来无尽的遐想，请大家倾听音乐秦兵马俑，从音乐中你感受到J什么？（战鼓敲哨行军打仗时那激扬的心情，千军万马气吞万里如虎的气概,打仗的声音孩子，你的感悟真深刻！孩子，你的音乐理解实力真强！如此激扬靖碑的气概演绿的是2000多年前骁为善战的泰朝的军队.当时的秦军所向无敌，横扫六国，建立了强大的秦王朝对于秦朝的开国皇帝你有什么进一步地了解？制作秦始皇的f1.as

3、h图片（秦始皇，姓羸，名政，他是中国历史上第一位皇帝，并统一了文字，统一r货币，修建r长城你了解的学问真多你的历史学问我渊博你的回答相当全面秦始皇的一生功与过并存.世界原有七大奇迹，秦始皇陵兵马俑的发觉堪称第八大奇迹。这一奇迹是陕西临潼的一个农夫在挖井时挖到一个破裂俑人发觉的。这一挖就了不得了，千军万马随之奔涌而来，可是老师有问题了，秦始皇一生享有荣华富贵，拥有千军万马，为什么他要耗费人力物力造那么多的兵马俑？（秦始皇一生喜爱炫耀声威,追求长生不老.他曾经两次大规模的派人下海寻仙.他希望即使死后也能有千军万马陪他长眠与地下）我有思想孩子你的想法很独特同学们，现在让我们一起走进陕西省西安市临渔县

4、去看看，（图片）揭示课题秦始皇陵兵马俑,秦始皇陵兵马俑究竟奇在哪？去欣赏这绝无仅有、独一无二的世界珍宝吧！（课件：先看整体的俯视图I、2、3坑的分布，再看局部，伴音乐.）我的心情真是异样激烈,核子们看到这样的场景你想说什么？（场面壮丽、这些武士很高大、人物活灵活现、这么多是怎么做出来的呀谁做的）看的出来你刚才看的很仔细你说的真动情呀，皇陵场面怎么样？兵马俑的数雄？板书大多是明，多么壮丽的场面呀.秦始早.从13岁（旁边板书）即位后就起先修建他死后的陵墓，这座陵蔡是他从各地征调了70多万（板|力人,当时秦朝有2000万人口，耗时39年（13+39=52板书）的时间完成的.是目前已知的中国封建社会规

5、模最大的一座帝陵。旁边板书13岁52岁70万2000万同学们,我们刚才看到的这些活灵活现的形象就是陶俑，俑是什么？（俑是古代用来代替活人殉葬的一种偶像，秦始皇陵兵马俑就是给秦始皇陪葬的陶）兵、陶马）你课前确定做r很好的预习俑是属于雕塑的一种，这是我们美术课上新接触的画种，对于雕塑你了解多少？（让孩子自由表达）。雕塑可以分为圆雕和浮雕.圆雕：是完全立体的，可以从四面八方各个角度欣赏的，如美国的自由女神像，出示图片。浮船：是雕塑和绘画相结合的产物，是在平面上舱刻的凹凸有致的形象的邮叨，如故宫的九龙壁,出图。生活中你在什么地方见过雕塑？让学生.回忆沟通。有人说秦始皇修建的长城是最宏伟的雅瞿，老师这里

6、有一些中外闻名的嘴塑作品，请大家欣赏（五月风、思想者、掷铁饼者、马赛曲）通过解，秦俑是阴媵还是浮雕？在投影仪下展示俑的模具。（网雕）秦始皇陵兵马俑22780（板书）多平方米，相当于50多个篮球场大，（做一个对比图）里面有8000（板竹）多件兵马俑“（看小组内分发的图片，对比一下兵马俑的不同）1、从长相、发饰、衣者，详细分析一下细微环节的不同。2、兵俑哪些地方进行了细致入微的刻画？（有的猛烈、有的慈善、有的刚52：有带帽的、有挽誉的、有穿盔甲的、有穿布衣的）（衣纹、铠甲、头发的发丝刻画的细致入微）是明，皇陵里德兵马俑没有两件是完全相同的，这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。可以说他们的形象真是干

7、人干面.板书一人物：T人面秦始里陵兵马俑依据身份大体分为3种，将军俑（军中大将）、士卒俑（士兵）、军吏俑（跪射俑）（军中的小官）.孩子，假如你是一位将军，你想怎样站？有怎样的表情？请学生表演一番.最终看看和真实的兵马俑动作是否一样,士卒俑呢？军史俑呢？分别找学生表演，然后大家集体照着图片仿照一b将军俑在皇陵中极为少见，不足IO件，岛1.97米，身材高大，前庭饱满.双目炯炯有神,身披战袍,头戴燕尾长冠,双手相握置于腹前,神态刚毅自然，表现出身经百战，临危不惧的大将风度，是秦朝臧蔡四方的强大军队中上层武官的真实写照。军吏俑头戴双成长冠或单版长冠，身穿的甲衣样式也不同，军吏俑身材不如将军俑丰满柱伟，

8、神态肃穆，一手下垂，一手置长矛，表现出他们勤于思索，勇武干练的一面。士卒俑跄射俑）身穿战袍，披铠甲，左腿蹲曲，右膝着地，双手在身体右侧做提弓状“看一看1.97米的将军俑、平均1.8米的一般俑、和1.6米的老师.让学生有直观地感受。除了兵俑外，马俑也各尽形态。秦始皇.陵兵马俑出土的每一匹马俑都和其马一般大小.此外，在1980年12月,在察此皇陵又出土了两辆铜马车，（图片）这两辆马车造型逼我.2000年后出土时车身上的每一个零件还都是完整好用的.这两辆铜马车被誉为“百铜之冠2世界珍宝，图片展播并小结法国前总统希拉克说“不看金字塔，不算真正到过埃及：不看兵马俑,就不算真正到过中国作为浩大的地下军事博物馆，1987年秦始皇陵兵马俑被列为世界文化遗产之一，今日我们见到的也只是微乎其微的一部分，欣赏了祖国这宝贵的文物，你想说点什么？（场面真是太壮丽了、我们要珍惜并爱护祖先留给我们的文化遗产，我们为他们也为自己！到歌做）说的多好啊我也感到很骄傲我的心情也很激烈“这是世界上独一无二的奇迹“兵马俑们静默地站两丁年.时间证明白他们的英勇.证明白那个时代的奢华，时间更证明白古代劳动人民的才智同学们珍惜这一切吧，珍惜祖先留给我们的财宝，让我们共同呼吁珍爱国宝！接著给边目添加板15)