五年级下册安全教育教案--.docx

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1、第一课有话好好说活动目标：知道正确对待生活中的偶发事务：相识有话好好说，有利于双方的沟通和交往。活动打算：1、有选择的用多媒体展示和探讨学生填写的内容。2、先视察和了解学生中曾发生过冲突。活动流程：表演感受一一模拟劝告一一学会沟通活动过程：指名同学读课题，读了课题，你想提出什么样的问题（我们为什么要学习正确对待生活中的偶发事务。做到有话好好说呢？）一、设置“飞与李杰”发生冲突的情兔。情节表演：卜课铃声响了，飞枪在最前面冲出教室，不料把李杰的笔盒撞到r地上师提问：在生活中，这种事情是难免发生的，你认为他们之间会发生什么结果呢？引导学生说，由于“说”的语言，语气，语态不同，导致的结果是不样的。学生

2、说的也可以表演。1、出示对话框。2、学生依据情景，设想和填写可能发生的几种结果。3、自我搭档选择表演，进行对比感受。你希望这件事的结果是什么？让学生说说.老师在学生说的基础上进行小结：在生活中，难免会偶发不顺心的事，但处理方式不同就会发生不同的后果。二、老师讲一个故事：王宁望见朱静手上有一本西游记，伸手就抢，谁知朱静紧握若不放，两人争夺时，把书撕破了页。王宁赶忙赔礼致歉,并说“我来帮你贴好J朱静不依不饶地说：“不行，要你陪新书：”同学在旁劝告，朱静就是不听。学生听后，老师帮助学生作以下分析：有犯难人的：有怜惜心爱人的物品的；有不服气的。尽管王宁给赔礼致歉，他还是得理不饶人，请同学们劝劝朱静好吗

3、！师小结：遇到此类事，要学会”得理应饶人”的处理方式，与时化解冲突冲突。三、请两个同学讲故事1、唐明有道题不会做，他拿过好挚友曾玲的作业就抄，曾玲望见连忙制止，唐明没好气的说：“真不够挚友J2、宁洁的家庭作业本没给家长签字，挨r老师的指责。回家后，她闷闷不乐。妈妈关切的问缘由，她不耐烦地说：“就怨你，昨天没签字J遇到这两种状况，你会怎样说呢？可以模拟表演的老师在学生说的基础上总结：说气话，也是学生之中种常见的现象，往往发生在自己的愿望没满意，受到委屈或误会的同学身上，但对此，同学们相识到了什么？师总结：说气话会使友情受到损害，冲突更加突出，所以有话要好好说才行的。四、让学生联系生活说说遇到一些

4、不顺心的事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人沟通和沟通，在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题。I、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢？2、主动找与你有隔阂或有冲突的同学好好谈谈。说气话会使友情受到损害，冲突更加突出，所以有话要好好说才行的。五、让学生联系生活说说遇到些不顺心的事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人沟通和沟通，在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题，1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生r冲突。你会怎样说呢？2、主动找与你有隔阂或有冲突的同学好好谈一谈其次课平安乘车活动目标：1、引导幼儿知道乘坐交通工

5、具的平安事项，并且了解晕车的预防和处理。2、体会与家长们一起学习的乐趣，增进幼儿的学习动手实力，让家长与老师共同教化幼儿驾驭平安学问。3、增进幼儿的平安意识。活动打算：课件平安乘乍：音乐磁带小汽乍：一辆大型公共汽车（用KT板制作）；IO辆小型公共汽车（车子后面安装个小纸箱装货）；薄荷糖、话梅、口香糖、湿毛巾各一份：商场的布置：从家长收集过来的牙刷、牙膏、毛巾、沐浴露、洗发水、洗衣粉、杯子、拖鞋、刷子、香皂等各40份（分层排好)：嬉戏场地的布置：大纸箱10个，10条跑道。活动过程：一、活动的导入：】、今日我们要进行次购物竞赛，你们的母爸妈妈在商场等着我们呢。2、乘乍动身！播放G小汽车的音乐，一路

6、上孩子们确定会兴高采列的,细致视察孩子们的各种举动。二、活动的进入：晕车的预防和处理。3、支配一个孩子在路途中晕车心提问幼儿：应当怎么呢？4、孩子们七嘴八舌地探讨开了，各抒已见。5、老师进行正确地引导，并且示范正确的操作方法：(D、可以含一块口香糖或薄荷糖、酸梅.(2)、可以多解开几粒上衣扣子，让空气流到身体里面。(3)、用湿毛巾轻敷额头上。(4)、眼睛看外面的风景,让视线放远一点，精神会好一点。(5),告知孩子：要乘车的前天晚上，要早点睡觉，以免睡眠不足影响精神。三、活动的弱点：乘坐交通工具应当留意的平安事项。1、到r商场，与爸爸妈见面,请爸爸妈与孩子们坐在一起，然后提出刚才视察到的孩子们的

7、各种乘车时的举动。提问孩子：这样平安吗？有何危急性？2、观看课件：乘坐交通工具应当留意的平安事项。3、提问课件里发生的事情：(1)故事里发生了什么事情呢？（2）为什么会撞车呢?（3）这告知我们，乘坐交通工具时应当留意哪些平安事项呢？4、老师总结乘坐交通I：具应当留意的平安事项：（1）等车上的人卜.车后再上车，不要推人、拉人或挤着上车。（2）看到位置就先坐下来，坐好了就不要随意走动或换位子。（3）F车时把背包背好，检杳卜东西有没有都带齐了。（4）在车上不要吃东西，以免不当心噎到r.（5）头、手不能伸出车外.（6）不舒适的时候要告知大人，不要忍者不说。第三课.远离危急地带一、教学目标1、了解危急无

8、处不在，知道生活中的危急地带。2、相识几种常见的平安标记，知道爱护自己的方法，做自己的守护天使。3,养成良好的平安意识。二、教学重点1,了解危急无处不在，知道生活中的危急地带。2、养成良好的平安意识。三、课前打算1、课件。2,白纸、水彩笔。教学过程：一、导入:1、出示课件一一危急在哪里？通过找寻生活中的危急，让孩子们收集潜在的学问，这样有利于学习。2、提问：你看到了什么？哪些地方很危急？你是怎么想的？3,探讨：生活有哪些地方很危急，为什么？4、讲解并描述：下面，我们来做个守护自己的天使。二、新授：1、相识几种常见的标记（1）学生活动视察P21的标记,提问：你相识哪些标记？它有什么特点？通过学生

9、自行设汁常见的标记，让孩子了解平安的重要性。（2）探讨：你的生活四周有哪些危急的地方？请你设计个标记。（3）将设计的标记与同学沟通（3）推断一一他们作得对吗？学生视察一一P21让学生学会推断图中小挚友的行为的正误。提问：他们作得对吗？为什么？2、学会脱险（1）探讨：突然被压了，你会怎么办？（2）汇报（3）小结。（要保持冷静一一找寻对策一一进行简洁处理一一主动等待救援）3、学会探险通过这样的活动让学生学会探险，学会英勇地去面对危急而有意义的事情。（!）小故事一一山后有大洞（2）探讨：假如是你，你会怎么做？（3）汇报（4）提问：你去探险，须要打算什么？三、巩固、反馈：1、提问：通过这节课的学习，你

10、知道r什么？2、小组沟通：怎样离开危急地带？第四课、留意劳动平安教学目标:1、使学生相识到劳动中留意平安的重要性。2、学会正确运用常用的劳动工具，防范劳动造成的损害。3、树立学生酷爱劳动，留意劳动平安、珍爱生命的意识。教学过程：-）活动一：“大话”劳动活动目的：1、通过猜谜语、角色扮演讲故事等沟通活动，使学生了解相识劳动平安的重要性。2、r解忽视劳动平安带来的严竣后果，从而增加劳动平安意识。活动打算：布置学生课前手机有关“劳动中受损害”的各种案例。活动方式：3、老师出示有关劳动【具的谜语“千只脚3,万只脚，站不住，靠墙角”（扫帚）,激趣引入。4、由学生扮演劳动工具为大家讲故事，应重点说明劳动匚

11、具的作用和劳动中的留意事项。5、研讨：你通过故事获得哪些学问？6、请学生代表讲解并描述劳动中受损害的案例。7、学生沟通对损害者行为的看法。老师总结：做力所能与的家务活，主动参与集体劳动和公益劳动，能给我们带来欢乐和收获。劳动工具是我们劳动的好帮手，在劳动中，我们确定要合理操作,留意平安，别让我们在劳动的欢乐打折。第五课、远离火灾保平安一、教学目标：1、通过对火灾事务的了解，知道发生火灾的主要缘由，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。2,相识各种灭火设备，驾驭一些消防平安常识与灭火、防火自救的方法。学会木事，化险为夷。提高学生的自救意识，培育应变实力。3,学习利用各种方法杳阅、收集、处理信

12、息费料，培育学生搜集和处理信息实力、获得新学问实力、沟通与合作实力。培育学生主动主动的参与意识与细致负责的科学看法与科学道德。二、教学时间：四课时三、教学过程：（一）图片展示，引入新课。1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组沟通.）2、展示另图片，图中个男孩子以矫捷的身手，帮助森林中的动物们从容逃离除林火场等情境。让学生在老师的引导下提出值得探讨的问题，采纳指名、小组合作或者同桌沟通等方式反馈。如：（1）为什么会发生森林火灾？（2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？（3）那个男孩是怎么样帮助动物们逃命的？（4）

13、其它3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此漂亮，但又是如此脆弱。我们要珍惜珍贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样驾驭一些自救逃命的方法。（二）引导研读，归纳整理。1、老师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。2、以小组为单.位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编份防火宣扬手抄报.如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法,逃命常识与发生火灾时如何拨打求助。3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、激励，并于适当的时间在校内内展示。（三）竞赛活动，嬉戏激趣。（设立主持人，四小组记分竞赛。）1、抢答题。（老师供应部分问题

14、，学生可适当补充。）（I）生活中的哪些因素会引起火灾？（2）一旦发生火灾，要快速拨打什么号码？（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？（4）报警时要留意报清、报全哪些信息？（5）列举几种逃命方法。如：关门求生、从窗户逃命、平安出口逃命等。2、推断题。（学生也可补充题目。）（I）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。（3）报警时报警人的姓名和号码可以不说明。（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣眼等衣物包住头脑,尤其是口鼻部。（5）家用电器起火，应立刻关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。3,嬉戏：编编防火的拍手歌。如:你

15、拍一我拍一,你拍二我拍二,你拍三我拍三,你拍四我拍四,你拍五我拍五,你拍六我拍六,你拍七我拍七,你拍八我拍八,你拍九我拍九,拍完南北拍东西。咱俩宣扬做伙伴。禁火场所别吸烟。用火不当会出事。烟囱坏了快修补。风大失火不好救。不要玩火做嬉戏。电线不能随意拉。火警一一九。你拍十我拍十，人人防火要落实。4、运用自己己经驾驭的各种灭火设备学问与灭火方法，组织学生表演模拟灭火（制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄.）5、引领学生在校内内考察逃命路途，井制作逃命路途图和逃命路标。评比出最佳路途图加以记分。（四）逃命体验，增加意识。1、逃命演练。要求：学生统身着运动衣、运动鞋。2、在体育委员带领下做好打算活动。3,放置火灾道具。4、查看逃命路途。5,在老师带领卜.分组疏散逃命。6、小结，评价。谈谈收获与体验。第六课、遇到敲诈、绑架怎么办一、教化目标：1、引导学生了解社会，驾驭必要的平安防范学问，以树立平安意识，增加平安观念。2、加强学生的生命意识