幼小衔接快乐成长PPT课件幼小衔接-快乐成长大大班家长会.pptx

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1、 目录目录0102教师介绍师德宣言0304班级介绍（周历表、教案、培养目标）整体说明05家园共建06经验分享07送礼物教师介绍教师介绍Part 1秉承态度祁老师：15750695505奇老师：15134934313刘老师：17747709355肩负责任勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥为其迎来争奇斗妍的春天师德宣言师德宣言Part 2严于律己踏踏实实，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意。真心且平等的对待每一个孩子，用心获得孩子的信任，用爱关注学生成长。用心，用情，用智慧为学生筑建成长的阶梯。对待学生，一视同仁；对待工作，一丝不苟；对待教育事业，一心一意。对得起教师这个职业；对孩子问心无愧；对得起

2、自己的良心。让每一个孩子健康成长平等对待每个小朋友平等对待每个小朋友人生格言从“心”开始，用“爱”营造，教育人生。介绍班级介绍班级Part 3ADD YOUR TITLE HERE班级概况班级概况一日生活一日生活周活动表周活动表培养目标培养目标 整体说明整体说明Part 4ADD YOUR TITLE HERE自理能力伙食户外、午休1.值日生轮流制度。2.避免安全隐患最好穿舒适衣服，少装饰（小扣子、小珍珠、长带子等）。3.不包办代替。1.三餐一点，营养均衡.2.伙食费收取全旗最低，标准不低.3.培养孩子不挑食好习惯。4.适当加餐（牛奶）。5.连续五天请假退伙食费。1.建议午休、合理作息2.户外

3、达到俩小时，体格发展需要3.地处煤矿地区，多粉尘，锻炼弄脏衣服谅解。4.理性看待运动中磕碰。家园共建家园共建Part 5ADD YOUR TITLE HERE安全安全1.按规定时间接送幼儿2.交通安全3.防溺水4.更换联系方式及时联系细节细节1.进入幼儿园不穿高跟鞋2.进入幼儿园不吸烟3.进入幼儿园不吃瓜子日常日常1.关注微信、关注班级动态2.及时沟通、了解幼儿动态教育教育1.学前教育阶段为3-6周岁；而我们孩子七周，有必要也有能力接受现在内容（思维重于知识本身），2.体格、自理方面有必要跟进。ADD YOUR TITLE HERE配合小学作息，特调整周五离园时间，调配合小学作息，特调整周五离

4、园时间，调整为整为4:30.周五离园时间调整 经验分享经验分享Part 6 -如何做好幼小衔接如何做好幼小衔接幼儿园教育幼儿园教育小学教育小学教育学学习习学习环境学习环境宽松活泼宽松活泼严谨规范严谨规范学习内容学习内容以动手动脑的游戏为主以动手动脑的游戏为主学习基本知识和基本技能学习基本知识和基本技能学习形式学习形式培养学习兴趣并进行知识启蒙教育，培养学习兴趣并进行知识启蒙教育，没有考试。没有考试。系统学习，需要完成作业，有考试的任务和系统学习，需要完成作业，有考试的任务和压力。压力。生生活活教育不同教育不同老师像妈妈一样照顾生活，保教一体。老师像妈妈一样照顾生活，保教一体。老师侧重于学习与品

5、德的教育，生活照顾相老师侧重于学习与品德的教育，生活照顾相对较少。对较少。时间不同时间不同30分钟教学以玩为主分钟教学以玩为主40分钟课堂以听课为主分钟课堂以听课为主行为规范不同行为规范不同较自由较自由,鼓励孩子自由发展。鼓励孩子自由发展。较规范，学校规章严格。较规范，学校规章严格。交往不同交往不同多在老师和家长视线范围和老师的组多在老师和家长视线范围和老师的组织范围内与小朋友交往。织范围内与小朋友交往。课间、课外由学生自由支配和小朋友交往的课间、课外由学生自由支配和小朋友交往的独立性强。独立性强。解读：解读：幼儿园以游戏为基本活动，没有规定性的学业任务，而小学是以课堂授课为主要形式，有严格规

6、定性的学业任务；幼儿园强调的是生活常规、游戏规则等，不带有强制性，而小学的各种学习纪律、常规要求、行为规范，都必须遵守，带有强制性。走出走出误区误区做好做好准备准备误区123攀比成风。隔代溺爱超前教育每个孩子都是种子，只不过各自的花期不同。静待花期切记：可纵向比较,不要横向比较。分享：爱孩子是人人都会做的事，可科学和艺术的爱不是每个父母都会的，爱是一种情感，也是一门艺术，更是一种智慧。害处：害处：懒惰、自私、以自我懒惰、自私、以自我为中心、依赖性强、独立能为中心、依赖性强、独立能力差、不懂得关心人力差、不懂得关心人美国格塞尔 一个从48周起，连续6周每天作10分钟爬梯的训练，到第52周，熟练地

7、爬上5级。另一个从53周才开始训练，2周以后，不用旁人帮助，可以爬到楼梯顶端。结论：不成熟就无从产生学习。孩子的成长是受生理和心理成熟机制制约的，人为地任意提前训练，会给孩子带来生理和心理上的负担，以致影响孩子对学习的兴趣，从而产生逆反心理。准备心理准备心理准备能力准备能力准备习惯准备习惯准备知识、知识、物质准物质准备备准备1.培养注意力培养注意力建议：建议：比赛拼图、下棋、静坐等；平常比赛拼图、下棋、静坐等；平常还可以有意识地让孩子坐下来看看书；还可以有意识地让孩子坐下来看看书；或在一小段时间里集中精神做一件事。或在一小段时间里集中精神做一件事。从从5分钟到分钟到10分钟，慢慢培养他集中精分

8、钟，慢慢培养他集中精神做事的习惯。神做事的习惯。2.培养自主能力培养自主能力温馨建议温馨建议：自己叠衣服、吃饭、穿衣、自己叠衣服、吃饭、穿衣、收拾学具、整理书包、系鞋带、洗澡、收拾学具、整理书包、系鞋带、洗澡、独立睡觉，是孩子在不断实践中形成的独立睡觉，是孩子在不断实践中形成的一种生活本领。一种生活本领。分享：分享：谁帮助孩子代劳，谁就剥夺了孩谁帮助孩子代劳，谁就剥夺了孩子锻炼生活能力子锻炼生活能力3.培养孩子受挫能力培养孩子受挫能力温馨建议：温馨建议：遇到不正当的要求时不遇到不正当的要求时不管他怎么哭闹，都要坚决拒绝。管他怎么哭闹，都要坚决拒绝。切不可一时心软。切不可一时心软。4.培养孩子交

9、往能力培养孩子交往能力1、鼓励孩子多交朋友、鼓励孩子多交朋友2、经常给孩子讲与人相处的美德故事、经常给孩子讲与人相处的美德故事3、以身作则做好表率、以身作则做好表率切忌：切忌：不可无理取闹，甚至去恐不可无理取闹，甚至去恐吓别人家的孩子。吓别人家的孩子。心理心理准备准备能力能力准备准备1.按时作息的习惯按时作息的习惯早睡早起；培养时间效率的意识；多进行有时间控制的操作训练2.正确的坐立行走正确的坐立行走的习惯的习惯温馨建议：身体要坐直；眼睛距离书本需一尺左右；笔尖与手指距离一寸；胸前距离桌子一拳3.饮食习惯饮食习惯正餐吃好、吃饱；不挑食不；吃零食4.阅读习惯阅读习惯温馨建议：温馨建议：家长坚持每

10、天给孩子读书、讲故事；鼓励孩子自己读书阅读提示：每天支持读书510分钟。习惯习惯准备准备。1、参观小学、参观小学“我自豪，我是我自豪，我是小学生啦！小学生啦！”2、肯定老师、肯定老师 忌：忌：“小学老师小学老师很凶的，作很凶的，作业很多，有业很多，有你好受的！你好受的！”省心与不省心之解说：开始的时候费力气培养，现在费心，以后省心；开始的时候放任、松懈，看似省心，以后费心。习惯性培养的规律：21-30次。1.我每天早上要叫孩子好几遍，还要给他穿好衣服，他才我每天早上要叫孩子好几遍，还要给他穿好衣服，他才起床。起床。2.我会把牙膏给孩子挤在牙刷上，帮其节约时间。我会把牙膏给孩子挤在牙刷上，帮其节

11、约时间。3.孩子的铅笔都是我帮他削好的。孩子的铅笔都是我帮他削好的。4.孩子很粗心，因此每晚我都要给他把第二天的学习用品孩子很粗心，因此每晚我都要给他把第二天的学习用品准备好。准备好。5.如果忽然发现孩子的学习用品没有带，我会立即给他送如果忽然发现孩子的学习用品没有带，我会立即给他送去。去。6.我很少与班主任联系。我很少与班主任联系。7.我不愿意让孩子在成长的过程中受到挫折。我不愿意让孩子在成长的过程中受到挫折。8.如果孩子与伙伴打架，我会向别人道歉，再将孩子带走。如果孩子与伙伴打架，我会向别人道歉，再将孩子带走。9.如果孩子不喜欢某位老师而不愿意去幼儿园，我会想方如果孩子不喜欢某位老师而不愿

12、意去幼儿园，我会想方设法把他赶到幼儿园。设法把他赶到幼儿园。10.我周末会让孩子参加课外活动，如画画、音乐、舞蹈等。我周末会让孩子参加课外活动，如画画、音乐、舞蹈等。这些题，如果您画的这些题，如果您画的“”越多，越多，说明您的教育方式越是需要改进。说明您的教育方式越是需要改进。1、2、3、4题与依赖性有关。题与依赖性有关。5、7、8、9题与耐挫力有关。题与耐挫力有关。第第6题考察您是否和老师合作。题考察您是否和老师合作。第第10题与您的期望有关。题与您的期望有关。家长交流家长交流 -品质培养评选伙委会家长评选伙委会家长 评选家委会家长评选家委会家长 评选行风评议员评选行风评议员 谢谢大家！谢谢大家！