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1、活动目标:1感知红、黄、绿三种物体的颜色,能按物体的颜色进行分类。2愿意参加小组操作活动,初步学会按每个小组活动的要求进行操作。3、培养幼儿初步的归类能力。4、乐意并愉快地参与数学活动,在活动中体验快乐。活动准备:1红、黄、蓝三种颜色的胸牌。(一种颜色各占幼儿总数的三分之一)2红、黄、蓝三种颜色的木珠一筐;穿珠绳若干,每根绳头拴一个木珠(如红色木珠)作为分类的标记。3红、黄、蓝三种颜色的雪花片一筐,瓶娃娃(瓶娃娃头上各系一种颜色的彩带做头发,作为分类的标记)。4纸盒做的红、黄、蓝三种颜色的小房子各一座,红、黄、蓝三色的小纸片若干。活动重难点:指导幼儿尝试按物体的红、黄、绿三种颜色进行分类。活动
2、过程:1游戏:颜色碰碰乐。按顺序出示三种颜色的胸牌,让幼儿说出颜色。每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上,当老师说“颜色碰碰乐”时,同种颜色的小朋友相互间碰一碰。游戏34次,同种颜色的小朋友还可以做做鬼脸等。2分组做分类练习。玩“穿珠”游戏。如:绳头拴红色木珠,这根绳上就穿红色的木珠。玩“喂娃娃”游戏。如:黄头发的瓶娃娃给他喂黄色的雪花片。玩“片片回家”游戏。如:蓝色的纸片回蓝家。建议:1分组活动时,幼儿可自由选择。2将本活动的材料放在益智区,供幼儿操作。活动结束:1能辨认红、黄、蓝三种颜色。2能根据颜色进行分类。活动反思活动通过幼儿自己亲自操作、游戏等的一系列串联的活动,让幼儿掌握了如何按颜色分类,几个活动的目的虽都是让幼儿按颜色分类,但幼儿并不感到枯燥,而且参与活动的积极性很高,将本来单一的活动变得丰富起来,目标完成的很好。