幼儿园等级园创建PPT课件内涵提升-品质发展——幼儿园等级园创建.ppt

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1、等级园创建的目的和意义等级园创建的目的和意义 1 等级园的创建等级园的创建4等级园评定工作的推进等级园评定工作的推进2等级园评定工作的变化等级园评定工作的变化3一、等级园创建的目的和意义一、等级园创建的目的和意义 学前教育的定位（政府的态度）：学前教育的定位（政府的态度）：1.明确了幼儿教育在教育体系中的地位和作用。1951年，政务院在关于改革学制的决定中规定：“幼儿教育是我国学制的重要组成部分，实施幼儿教育的机构是幼儿园，招收3足岁到7足岁的幼儿，使他们的身心在入小学前获得健全的发育”。1996年，幼儿园工作规程提出：“幼儿园是学校教育制度的基础阶段，属于学制的重要组成部分”。开展等级园创建

2、的背景开展等级园创建的背景 2.2.确立了教育部门主管、有关部门分工负责的确立了教育部门主管、有关部门分工负责的管理体制。（管理体制。（教育地位高）1987年，国务院办公厅转发了国家教委等九个部门关于明确幼儿教育事业领导管理职责分工的请示的通知（国办发198769号），确定教育部门是幼儿教育的主管部门，规定了教育、卫生、计划、财政、劳动人事、城乡建设环境保护等部门的职能分工，明确了“地方负责、分级管理”和有关部门分工负责的原则。3.3.出台一系列法规、文件加以规范引导出台一系列法规、文件加以规范引导.v幼儿园工作规程（试行）幼儿园工作规程（试行）19891989年，国家年，国家教育委员会令（第

3、教育委员会令（第2 2号）。号）。v幼儿园管理条例幼儿园管理条例19891989年国务院批准，国年国务院批准，国家教育委员会令（第家教育委员会令（第4 4号），号），19901990年年2 2月月1 1日起施日起施行。行。v幼儿园工作规程（试行）幼儿园工作规程（试行）19961996年国家教年国家教育委员会令（第育委员会令（第2525号）。号）。国家实行幼儿园登记注册制度。幼儿园的管理实行地方负责、分级管理和各有关部门分工负责的原则。（提出地方政府的责任）国家教育委员会主管全国的幼儿园管理工作；地方各级人民政府的教育行政部门，主管本行政辖区内的幼儿园管理工作。各级教育行政部门应当负责监督、评估

4、和指导幼儿园的保育、教育工作，组织培训幼儿园的师资，审定、考核幼儿园教师的资格，并协助卫生行政部门检查和指导幼儿园的卫生保健工作，会同建设行政部门制定幼儿园园舍、设施的标准。1990年成都市幼儿园管理工作从妇联归口到教育局。由此在市教育局设立了幼教处，2001年机构改革时更名为学前教育处。1991年由成都市人民政府批准，成都市教育委员会发布施行了成都市幼儿园登记注册管理实施细则。1995年成都市参加教育部幼儿园工作规程试点。政府重视不够。政府重视不够。责任、投入、监管、措施不到位。社会关注不够。社会关注不够。认识误区、宣传不到位、认同度低。幼儿园底气不足幼儿园底气不足 、生源竞争。、生源竞争。

5、学前教育发展现状：学前教育发展现状：等级园创建的目的和意义等级园创建的目的和意义 依法行政、科学管理，规范引导办园行为，宣传学前正能量。满足优质、公正公平、均衡发展。职能管理部门职能管理部门依法办园、规范办园，改善条件、提升内涵，提高质量、持续发展（行业与社会认可）幼儿园幼儿园 二、等级园评定工作的推进二、等级园评定工作的推进 19961996年：年：1.原成都市教育委员会制定了关于成都市幼儿园分等定级有关问题的通知，正式启动了幼儿园的等级评定工作。规范办学行为，改善办园条件，提高保教质量 进而争取支持、提高其知名度、扩大社会影响 2.制定了一、二、三级园的评定标准和一级园的试行评定细则。20

6、022002年：年：制定了关于印发成都市一级幼儿园申报、评估办法的通知，对申报资格、申报程序、组织初评、评估验收工作及要求作了完善和补充。20052005年：年：制定了成都市一级幼儿园评估细则（修改稿）20062006年：年：制定了关于创建一级园的情况说明20122012年：年：出台了出台了成都市幼儿园等级评定办法（试行）成都市幼儿园等级评定办法（试行），对等级划分、指标体系、评定程序、等级管理等作了完善和补充，试行2年。2014年：出台了成都市幼儿园等级评定办法，对指标体系、评定人员和评定方式、评定程序、等级管理等进行完善和补充，并正式实施，有效期5年。成都市发展等级园情况成都市发展等级园情

7、况1996年一级园18所：首批一级一等园首批一级一等园7 7所：所：省红星、市级机关一幼、市级机关三幼、市三幼、市四幼、市五幼、市六幼 一级二等园一级二等园1111所：所：市九幼、市十四幼、市级机关二幼、市级机关四幼、省东府幼、省玉泉幼、省实验婴儿园、科分院幼儿园、57所幼儿园、军一幼、六五厂幼1997年一级二等8所、二级56所共64所 一级二等8所：市13幼、西马棚幼儿园、军二幼、106幼、金堂一幼、邛崃示范园、都江堰城关幼儿园、都江堰机关幼儿园 二级幼儿园57所：锦江15所、成华8所、青羊11所、金牛11所、武侯6所、青白江6所 1996-20121996-2012年等级园情况年等级园情况

8、 三、等级园评定工作的变化三、等级园评定工作的变化社会大背景的变化：社会大背景的变化：城市化进程的快速发展，社会需求。城市化进程的快速发展，社会需求。政府的重视，加大投入、加强监管、政策保障政府的重视，加大投入、加强监管、政策保障H:H:政府对学前教育政府对学前教育的重视的重视.do.doc c 社会关注、加大宣传、舆论监督、择优需求社会关注、加大宣传、舆论监督、择优需求幼儿园发展需求的变化：幼儿园发展需求的变化：幼儿园新的要求、新的标准，幼儿园新的要求、新的标准，承担更多的社会责任承担更多的社会责任等级园评定工作管理的变化等级园评定工作管理的变化H:H:幼儿园等级评定的变化幼儿园等级评定的变

9、化.doc.docH H:成都市等级园评定办法成都市等级园评定办法2014.11.doc2014.11.doc四、等级园的创建工作四、等级园的创建工作 1.1.建立共同愿景（统一思想），形成合力。建立共同愿景（统一思想），形成合力。做好规划，明确奋斗目标、工作任务、工作做好规划，明确奋斗目标、工作任务、工作重点、工作要求。重点、工作要求。以常态化工作夯实基础。以常态化工作夯实基础。2.2.加强领导，责任加强领导，责任到人。成立领导小组，成立领导小组，对照评估细则梳理问题，制定对照评估细则梳理问题，制定推进计划。推进计划。任务分解，落实责任。任务分解，落实责任。经费保障、有序推进。经费保障、有序

10、推进。准备阶段准备阶段 3.3.学习等级园评定细则，把握关键点。学习等级园评定细则，把握关键点。关键点一：杜绝不予评级和暂缓评级的情况。关键点一：杜绝不予评级和暂缓评级的情况。等级管理等级管理 发生重大安全责任事故的；发生重大安全责任事故的；经核实，存在严重违规收费的幼儿园；经核实，存在严重违规收费的幼儿园；开展违背幼儿身心发展规律的实验与开展违背幼儿身心发展规律的实验与活动的。活动的。经查实有违反成都市中小学（幼儿经查实有违反成都市中小学（幼儿园）教师职业道德行为准则，情节严重的。园）教师职业道德行为准则，情节严重的。评估指标评估指标 办园经费由举办者依法筹措，来源稳定,保证幼儿园正常运转。

11、保证每年有不低于年度公用经费总额的5%用于教育科研和培训研修幼儿园经费投入不能保障正常运转的。严格执行会计法，财务管理制度健全；账目清楚，核算规范。财产造册，账物相符。有财务审计报告。公示收费并严格执行收费项目和标准，专款专用擅自增设收费项目，扩大收费范围，提高收费标准，未做到专款专用的。幼儿伙食费独立核算，与成人伙食账目严格分开，保证全部用于幼儿膳食。每周向家长公示带量食谱和餐厨垃圾处理情况，每月公示伙食费收支帐目、食品来源索证资料，期末公示本学期伙食费整体结算情况，公示期不少于7个工作日。建立有家长代表参加的膳食委员会，定期召开会议伙食费被单位、个人截留或挪做它用的。园舍独立,设置在安全区

12、域内，远离各种污染源，严禁在污染区、危险区、噪音大的区域内或附近进行设置。日照充足，场地干燥，排水通畅。园舍达到托儿所、幼儿园建筑设计规范（JGJ39-87）要求园舍不在安全区域内，不符托儿所、幼儿园建筑设计规范（JGJ39-87）要求的。关键点二：硬件上不丢分。关键点二：硬件上不丢分。大门出入口、寝室出入口、户外、楼道等公共区域设有监控系统并有专人实时监控、及时报警。园内有30米及以上的跑道、深度为0.30.5 m的沙地/沙箱、蓄水深度不超过0.3 m2的游泳池/戏水池等户外活动区域。每班有单层床，一生一床，床间通道不小于0.6m。每班有5种以上日常体育活动器械，每种能满足1/3幼儿活动。投

13、掷、跳绳、球类等小型器具生均3件以上。教学楼、办公楼、宿舍楼每层不少于2个灭火器点位（每点2-4具）。楼道应安装应急照明及规范的疏散标识、疏散示意图。B5行政管理1C15办园方向2分36坚持社会主义办园方向，贯彻党的教育方针、政策和国家法律、法规，认真执行教育行政部门的规定，有正确的办园指导思想和培养目标，有幼儿园近期、中长期发展规划。2分 达到要求得2分。无近期、中长期发展规划的扣1分。查看幼儿园近三年学习相关法规、政策的计划和过程记录；查看幼儿园发展规划；对教师、园长个别访谈。关键点三：解读评估指标，关键点三：解读评估指标，细化过程资料。细化过程资料。规划文本（规划文本（3-53-5年、含

14、年度规划）：价值追求和目标定年、含年度规划）：价值追求和目标定位、前瞻性和可行性、一致性和层级性。位、前瞻性和可行性、一致性和层级性。规划落实：幼儿园环境氛围、各类学习记录、访谈。规划落实：幼儿园环境氛围、各类学习记录、访谈。C20教育理念3分52.尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。3分 达到要求得3分。没有以游戏为基本活动扣1分；忽视个别差异扣1分；重教轻保或重保轻教扣1分。查阅幼儿园课程实施方案。与部分教师、园长等交流与访谈。现场考察幼儿活动。课程实施方案（一日活动安排）、个案记录、成长档案课程实施

15、方案（一日活动安排）、个案记录、成长档案 H:H:叶叶22游戏游戏66幼幼-游戏课程游戏课程.doc.doc，H:H:叶叶22游戏游戏 彩虹班成都彩虹班成都-哈哈哈主题游戏方案哈哈哈主题游戏方案.doc.doc 访谈中反映出的教育理念。现场活动情况（个别差异活动设计、材料准备、教育要求；保教并重）。关键点四：档案资料详实，过程性强。关键点四：档案资料详实，过程性强。分工合作、专人管理、标识清楚、一目了然。资料内容原始、真实、完整、完善。内容原始、真实、完整、完善。（图文并茂，无遗漏，不交叉使用）（图文并茂，无遗漏，不交叉使用）关键点五：关键点五：精心准备汇报材料，做好自评。精心准备汇报材料，做

16、好自评。紧紧围绕纲要和指南，理念、方法、措施正确。突出幼儿园文化、特色课程和示范引领作用。读懂成都市等级园评定方法，切忌犯低级错误。（自评分）脚踏实地，及时总结、按计划推进。脚踏实地，及时总结、按计划推进。主动创造机会寻求指导和帮助。主动创造机会寻求指导和帮助。多听意见、整改到位。多听意见、整改到位。迎接检查迎接检查 1.1.做好会务、对接工作。做好会务、对接工作。2.2.档案资料摆放有序便于查阅。档案资料摆放有序便于查阅。3.3.考核现场保持常态。考核现场保持常态。4.4.把握机会、主动呈现。把握机会、主动呈现。5.5.正视问题，从容面对。正视问题，从容面对。既注重细节又体现常态。既注重细节又体现常态。（现场查看、资料查阅一对一）（现场查看、资料查阅一对一）既展示着装礼仪又不做作。既展示着装礼仪又不做作。等级园创建要与幼儿园的常规管理和常态工作等级园创建要与幼儿园的常规管理和常态工作融为一体，不可分割。融为一体，不可分割。等级园创建是一个过程而不只是结果，注重过等级园创建是一个过程而不只是结果，注重过程是关键，切忌一蹴而就，万事大捷。程是关键，切忌一蹴而就，万事大捷。等级园创建不是终